ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ УСПЕХА Педагог-психолог Волошина

«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ. ФОРМИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ УСПЕХА» Педагог-психолог: Волошина Ю. Ю. ГБОУ СОШ № 1305 Москва 2015

Цель занятия: Формирование у учащихся готовности к осознанному социальному и профессиональному выбору

Задачи занятия: Помочь учащимся раскрыть психологические особенности своей личности; Подготовить школьников к осознанному выбору профиля в старшей школе и в перспективе – будущей профессии; Расширить знания учащихся о мире профессий, познакомив их с классификацией, типами и подтипами профессий; Обучить учащихся выявлению соответствия требований выбранной профессии их способностям и возможностям; Сформировать у школьников качества творческой, активной и легко адаптирующей личности, способной реализовать себя в будущей профессии.

Результаты: Мастер-класс проходит в виде тренингового занятия. Данные методы и приемы позволят наиболее эффективно подойти к осознанному выбору профессионального пути. Расширят знания в области профессий, специальностей и должностей. Учащиеся сформируют навыки и умения, позволяющие им раскрыть особенности своей личности для реализации себя в будущей профессии.

Формула выбора профессии ХОЧУ - это пространство желаний, целей, интересов, стремлений. МОГУ - это пространство возможностей, способностей, талантов, состояния здоровья. НАДО – это пространство запросов от рынка труда, социально-экономические проблемы региона, тенденции в развитии мировой экономики, прогнозы.

Психологические стратегии выбора профессии. (Е. А. Климов): Желания, возможности самого человека и требования рынка труда далеки друг от друга. Можно быть уверенным, что этот человек не станет профессионалом, а его труд не будет востребован.

Психологические стратегии выбора профессии. (Е. А. Климов): Желания, возможности и требования рынка пересекаются, хотя не совпадают. Можно прогнозировать большую профессиональную успешность, чем в первом случае.

Психологические стратегии выбора профессии. (Е. А. Климов): Все факторы совпадают. Можно уверенно говорить о том, что этот человек будет получать удовольствие от своей работы, делать ее лучше остальных и всегда будет в цене.

Профессия - род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования. Например, учитель, врач, повар, юрист и т. д

Специальность – вид занятий в рамках одной профессии. Обозначение чем и как занят человек, что он знает и умеет, чем совершенствует свое мастерство. Например, учитель биологии, врач кардиолог, кондитер и т. д.

Должность – служебная обязанность, служебное место. В отличие от профессии и специальности на должность нельзя выучиться. Ее можно получить в результате карьерного роста или поступления на работу. Например, директор школы, заведующий терапевтическим отделением, ведущий специалист.

Кто такой успешный человек? Я успешный человек, если: точно знаю, чего хочу, верю в то, что могу обеспечить себе желаемое, действую.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!