Профессионально обусловленные требования к личности педагога Подготовили: Иванова Мария, Арсеньева Анастасия, Ильина Екатерина, Сироткина Анастасия, Ягнюк Яна, Хопкина Светлана, Шовкопляс Елизавета, Громова Маргарита
Профессионально обусловленные требования к личности педагога Профессиональная готовность Профессиональнопедагогическая направленность Профессиональнопедагогическая компетентность
Профессиональная готовность
Профессиональная готовность научно-педагогического работника к педагогической деятельности предполагает его
Профессиональнопедагогическая направленность
Находит свое выражение в положительном эмоциональном отношении к детям, к родителям, педагогической деятельности в целом и к конкретным ее видам, в стремлении к овладению педагогическими знаниями и умениями.
Означает склонность к педагогическому делу, основанную на осознании способности к нему. Педагогическое призвание формируется в процессе накопления будущим учителем педагогического опыта и самооценки своих педагогических способностей. Основу педагогического призвания составляет любовь к детям. Профессиональнозначимыми качествами являются также педагогический долг и ответственность.
Высшим проявлением педагогического долга является самоотверженность учителя. Именно в ней находит выражение его мотивационно-ценностное отношение к труду. Учитель, имеющий данное качество, работает не считаясь со временем, подчас даже с состоянием здоровья.
А. С. Макаренко В. А. Сухомлинский Януш Корчак
Профессионально-педагогическая компетентность Профессионально компетентным можно назвать учителя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся. -совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности.
Специально-педагогическая компетентность Специальная компетентность Научно-педагогическая компетентность Методическая компетентность Социально-психологическая компетентность Дифференциально-психологическая компетентность Аутопсихологическая компетентность Общепедагогическая компетентность
это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде.
1. Работа в методических объединениях, творческих группах; 2. Исследовательская , экспериментальная деятельность; 3. Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий; 4. Различные формы педагогической поддержки; 5. Активное участие в педагогических конкурсах, мастерклассах, форумах и фестивалях; 6. Обобщение собственного педагогического опыта; 7. Использование ИКТ.
Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогически учебных заведений/ В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И Мищенко, Е. Н. Шиянов http: //www. studfiles. ru/preview/3052819/ http: //studopedia. su/7_24352_professionalnoobuslovlennie-trebovaniya-k-lichnosti-pedagoga. html
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Профессионально обусловленные требования к личности педагога Подготовили Иванова
Псих-пед. Профессионально обусловленные требования к личности педагога.pptx