Скачать презентацию ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Введение Хайбрахманов Рустем Скачать презентацию ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Введение Хайбрахманов Рустем

Ч - ПЭвППД.pptx

  • Количество слайдов: 25

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Введение Хайбрахманов Рустем Халитович, кандидат филологических наук, доцент ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Введение Хайбрахманов Рустем Халитович, кандидат филологических наук, доцент

Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная основные категории этика: сущность, Раздел 2. Понятие о корпоративной Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная основные категории этика: сущность, Раздел 2. Понятие о корпоративной культуре, социальной и нравственной ответственности личности Раздел 3. Личностно-профессиональные качества педагога: теоретический и практический аспекты 2

Список учебной литературы Борисов В. К. Этика деловых отношений [Электронный ресурс]: Учебник / В. Список учебной литературы Борисов В. К. Этика деловых отношений [Электронный ресурс]: Учебник / В. К. Борисов, Е. М. Панина, М. И. Панов и др. - М. : ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2010. - 176 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com Кибанов А. Я. Этика деловых отношений [Электронный ресурс]: Учебник / А. Я. Кибанов, Д. К. Захаров, В. Г. Коновалова; Под ред. А. Я. Кибанова. - 2 -e изд. , перераб. - М. : НИЦ ИНФРА-М, 2013 - 383 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com Кошевая И. П. Профессиональная этика и психология делового общения [Электронный ресурс]: Учебное пособие / И. П. Кошевая, А. А. Канке. - М. : ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 304 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com Кузнецов И Н Деловое общение [Электронный ресурс] : Учебное пособие / Авт. -сост. И. Н. Кузнецов. - 5 -е изд. - М. : Дашков и К, 2013. 528 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com Разин А. В. Основы этики [Электронный ресурс]: Учебник / А. В. Разин. - М. : ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. - 304 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com Разин А. В. Этика [Электронный ресурс]: Учебник / А. В. Разин. - 4 -e изд. , перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 416 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com 3

Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная этика: сущность, основные категории Тема 1. Сущность профессиональнопедагогической этики. Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная этика: сущность, основные категории Тема 1. Сущность профессиональнопедагогической этики. Место и роль профессионально-педагогической этики в системе научного знания. Роль ценностей как ведущих мотиваторов психолого-педагогической деятельности. Место и роль идеала в развитии педагога-психолога. Система и иерархия ценностей современного российского общества. Значение профессиональной этики в деятельности педагогапсихолога. Этические ценности и нормы как доминантные характеристики педагогической этики. Требования к этической стороне психологопедагогической деятельности. Принципы педагогической этики. 4

Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная основные категории Тема 1. Сущность педагогической этики. этика: сущность, Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная основные категории Тема 1. Сущность педагогической этики. этика: сущность, профессионально- Профессиональная этика – это принципы и закономерности поведения, обеспечивающие нравственные характер тех взаимоотношений между людьми, которые вытекают из их профессиональной деятельности. 5

Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная этика: сущность, основные категории Тема 1. Сущность педагогической этики. Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная этика: сущность, основные категории Тема 1. Сущность педагогической этики. профессионально- Профессиональная этика изучает : отношение трудовых коллективов и каждого специалиста в отдельности; нравственные качества личности специалиста, которые обеспечивают наилучшее выполнение профессионального долга; взаимоотношения внутри профессиональных коллективов, нравственные нормы свойственные для данной профессии; особенности профессионального воспитания. 6

Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная основные категории этика: сущность, Тема 2. Педагогическая этика в Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная основные категории этика: сущность, Тема 2. Педагогическая этика в структуре культуры психолого-педагогического общения. Роль педагогической этики в самосовершенствовании современного педагога-психолога. Правила педагогического общения. Педагогическая этика и педагогический такт. Педагогическая этика педагога-психолога в общении с детьми, родителями, социальными партнерами и др. Структура профессиональной этики личности. Моральные и правовые регуляторы поведения. 7

Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная основные категории этика: сущность, Тема 2. Педагогическая этика в Содержание дисциплины Раздел 1. Профессиональная основные категории этика: сущность, Тема 2. Педагогическая этика в структуре культуры психолого-педагогического общения. Моральные правила педагога-психолога составляют этический кодекс, предписывающий ему определенную этическую позицию. Педагог-психолог должен принимать, понимать и любить детей, хорошо знать свои профессиональные возможности и человеческие достоинства и недостатки, знакомиться с последними достижениями своей науки, новыми методами диагностики, консультирования и коррекции. 8

Содержание дисциплины Раздел 2. Понятие социальной личности о корпоративной культуре, и нравственной ответственности Тема Содержание дисциплины Раздел 2. Понятие социальной личности о корпоративной культуре, и нравственной ответственности Тема 3. Кодекс профессиональной этики педагога -психолога Этический кодекс педагога-психолога. Защита законных прав обучающихся, воспитанников, студентов, педагогов, супервизоров, участников исследований и др. лиц, с которыми работает педагогпсихолог. Методы охранения доверия между педагогомпсихологом и клиентом. Способы укрепления авторитета психологической службы образования среди обучающихся, воспитанников, родителей и педагогической общественности. 9

Содержание дисциплины Раздел 2. Понятие о корпоративной культуре, социальной и нравственной ответственности личности Тема Содержание дисциплины Раздел 2. Понятие о корпоративной культуре, социальной и нравственной ответственности личности Тема 3. Кодекс профессиональной этики педагога-психолога Этический кодекс педагога-психолога. http: //psyrus. ru/rpo/documentation/ethics. php 10

Содержание дисциплины 11 Содержание дисциплины 11

37. 04. 01 44. 04. 02 Психология Педагогическое образование Психолого-педагогическое образование 37. 04. 01 44. 04. 02 Психология Педагогическое образование Психолого-педагогическое образование

Содержание дисциплины Раздел 2. Понятие о корпоративной культуре, социальной и нравственной ответственности личности Тема Содержание дисциплины Раздел 2. Понятие о корпоративной культуре, социальной и нравственной ответственности личности Тема 4. Понятие этикета и имиджа. Роль имиджа педагога-психолога в его профессиональной деятельности. Этикет и имидж как компоненты профессиональной культуры педагога. Мимика и жесты, вербальный этикет педагога-психолога. Этикетная проксемика в психологопедагогической деятельности. Этикетная атрибутика в психолого-педагогической деятельности. Имидж современного педагога. 13

Содержание дисциплины Раздел 2. Понятие социальной личности о корпоративной культуре, и нравственной ответственности Тема Содержание дисциплины Раздел 2. Понятие социальной личности о корпоративной культуре, и нравственной ответственности Тема 4. Понятие этикета и имиджа. Роль имиджа педагога-психолога в его профессиональной деятельности. Имидж (от англ. Image — «образ» , «изображение» , «отражение» ) — искусственный образ, формируемый в общественном или индивидуальном сознании средствами массовой коммуникации и психологического воздействия. Имидж создается пиаром, пропагандой, рекламой с целью формирования в массовом сознании определённого отношения к объекту. Может сочетать как реальные свойства объекта, так и несуществующие, приписываемые. 14

Содержание дисциплины Раздел 3. Личностно-профессиональные качества педагога: теоретический и практический аспекты Тема 5. Педагогическое Содержание дисциплины Раздел 3. Личностно-профессиональные качества педагога: теоретический и практический аспекты Тема 5. Педагогическое общение и культура взаимодействия субъектов педагогического процесса. История возникновения профессиональной этики в современной науке и практике. Понятие конфликта в профессиональной деятельности педагога-психолога. Способы разрешения конфликта в психолого-педагогической деятельности. Виды конфликтов в психологопедагогической деятельности. 15

Содержание дисциплины Раздел 3. Личностно-профессиональные качества педагога: теоретический и практический аспекты Тема 5. Педагогическое Содержание дисциплины Раздел 3. Личностно-профессиональные качества педагога: теоретический и практический аспекты Тема 5. Педагогическое общение и культура взаимодействия субъектов педагогического процесса. Конфликт — форма социального взаимодействия между двумя или более субъектами (субъекты могут быть представлены индивидом/группой/самим собой — в случае внутреннего конфликта), возникающий по причине несовпадения желаний, интересов, ценностей или восприятия. 16

Содержание дисциплины Раздел 3. Личностно-профессиональные качества педагога: теоретический и практический аспекты Тема 6. Профессиональная Содержание дисциплины Раздел 3. Личностно-профессиональные качества педагога: теоретический и практический аспекты Тема 6. Профессиональная этика педагога-психолога как основа построения педагогических взаимоотношений в микросоциуме Принцип конфиденциальности в психологопедагогической деятельности. Принцип компетентности в психолого-педагогической деятельности. Принцип ответственности в психолого-педагогической деятельности. Принцип этической и юридической правомочности в психолого-педагогической деятельности. Принцип квалификационной пропаганды психологии в психолого-педагогической деятельности. Принцип благополучия клиента в психолого-педагогической деятельности. Принцип профессиональной кооперации в психолого-педагогической деятельности. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования в психолого-педагогической деятельности. 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 Алла Головенькина 22 Алла Головенькина

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ vpo 06@mail. ru Хайбрахманов Рустем Халитович, кандидат филологических наук, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ vpo [email protected] ru Хайбрахманов Рустем Халитович, кандидат филологических наук, доцент

Список учебной литературы Борисов В. К. Этика деловых отношений [Электронный ресурс]: Учебник / В. Список учебной литературы Борисов В. К. Этика деловых отношений [Электронный ресурс]: Учебник / В. К. Борисов, Е. М. Панина, М. И. Панов и др. - М. : ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2010. - 176 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com Кибанов А. Я. Этика деловых отношений [Электронный ресурс]: Учебник / А. Я. Кибанов, Д. К. Захаров, В. Г. Коновалова; Под ред. А. Я. Кибанова. - 2 -e изд. , перераб. - М. : НИЦ ИНФРА-М, 2013 - 383 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com Кошевая И. П. Профессиональная этика и психология делового общения [Электронный ресурс]: Учебное пособие / И. П. Кошевая, А. А. Канке. - М. : ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 304 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com Кузнецов И Н Деловое общение [Электронный ресурс] : Учебное пособие / Авт. -сост. И. Н. Кузнецов. - 5 -е изд. - М. : Дашков и К, 2013. 528 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com Разин А. В. Основы этики [Электронный ресурс]: Учебник / А. В. Разин. - М. : ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. - 304 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com Разин А. В. Этика [Электронный ресурс]: Учебник / А. В. Разин. - 4 -e изд. , перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 416 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система http: //znanium. com 24

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ vpo 06@mail. ru Хайбрахманов Рустем Халитович, кандидат филологических наук, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ vpo [email protected] ru Хайбрахманов Рустем Халитович, кандидат филологических наук, доцент