Проектноисследовательская деятельность в младшем школьном возрасте Орлова

Проектноисследовательская деятельность в младшем школьном возрасте Орлова А. Б. учитель начальных классов МБОУ гимназия № 37 Первая категория

Основные элементы исследования: n Проблема исследования (гипотеза) понимается как категория, означающая нечто неизвестное, что предстоит открыть и доказать.

Проблема исследования n n Проблема исследования должна быть актуальной. Исследование можно считать актуальным, если оно, во-первых, отвечает научной потребности практики, а вовторых, не имеет соответствующего готового научного решения.

Тема n n отражает характерные черты проблемы выбирается с учётом актуальности и недостаточной проработанности конкретной заявленной проблемы является визитной карточкой исследования должна отражать процесс движения от известного к новому

Объект исследования n Объект исследования – это то, что рассматривается

Предмет n n Это представление о том, как (с какой стороны, какие аспекты и т. п. ) рассматривается объект. Причём один и тот же объект исследования может быть предметом разных исследований, т. е. изучаться с разных точек зрения. Например, образовательный процесс в школе может исследоваться с дидактической, психологической, физиологической и др. сторон. В этом случае объект исследования будет один и тот же, а предметы исследования будут различные. Несколько упрощённо можно сказать, что предмет является какой-то составной частью объекта.

Проект n Проект - реалистический замысел о желаемом будущем (от лат. выдвинутый вперёд).

Проект n Проект – это буквально «брошенный вперёд» , т. е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта.

Проект n Проект – это специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый обучаемыми комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Проект n Проект – совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности.

Метод проектов n совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.

Проектный метод обучения n предполагает процесс разработки и создания проекта. В основе метода лежит развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта, развивать критическое мышление.

Исследовательский метод обучения n предполагает организацию процесса выработки новых знаний. Принципиальное отличие исследования от проектирования состоит в том, что исследование не предполагает создания какого-либо заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа.

Что такое проект? Для ученика n n раскрытие творческого потенциала умение работать в группе деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися умение презентовать свою работу

Что такое проект? Для учителя Проект – это интегративное дидак- тическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования: проблематизация, целеполагание, планирование деятельности, рефлексия и самоанализ, презентация и самопрезентация.

Виды проектов, основанные на доминирующей деятельности Исследовательские n Творческие n Ролевые n Информационные n Практико-ориентированные n

Практико-ориентированный проект n Нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты отличает чётко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Форма конечного продукта при этом разнообразна – от учебного пособия для кабинета физики до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.

Исследовательский проект n По структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос.

Исследовательский проект n • • • Исследовательские проекты имеют чёткую продуманную структуру, которая практически совпадает со структурой реального научного исследования: актуальность темы проблема предмет и объект исследования

Информационный проект n Направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности её коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет. Данный проект направлен на сбор информации о каком -либо объекте, явлении.

Творческий проект n n Предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы. Данные проекты не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности обучаемых. Это может быть стенная газета, сценарий праздника и т. п.

Ролевой проект n Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нём, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результат проекта остаётся открытым до самого окончания. Чем завершится судебное заседание? Будет ли разрешен конфликт и заключён договор?

Вывод Формирования навыков сотрудничества n Формирование принципов повседневной жизни n Просвещение в отдельных вопросах n Формирование навыков исследовательской работы n

Решение собрания Организовать в классе проектную деятельность в тесном сотрудничестве с родителями. n Принимать активное участие в жизни класса и школы. n

Спасибо за внимание!