Проектно- исследовательская деятельность как средство

Проектно- исследовательская деятельность как средство социально- коммуникативного развития дошкольников Опыт работы МАДОУ № 16 «Рябинка» группы среднего возраста № 4 «Радуга» Воспитатели: Золотова Т. Ю. Литвин П. А.

Актуальность: Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, отличающиеся мобильностью, динамизмом, , конструктивностью мышления, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия. Опираясь на требования к содержанию образования мы постарались переориентировать содержание образовательного процесса на «обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самореализации» . Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребёнок, тем быстрее и полноценнее идёт его развитие, тем более социализированным становится ребёнок в обществе сверстников и взрослых.

Ожидаемый результат: Приобретение детьми социального опыта взаимодействия с другими людьми, умения делать собственный выбор, принимать решения и нести за них ответственность, повышение самооценки, знание понятий: вода, воздух, земля, явления природы и т. д. , и умение применять их в жизни.

Детское экспериментирование строится самим ребёнком, а не задаётся взрослым, поэтому необходимо создать все условия для реализации исследовательской деятельности дошкольников

Проект: «Наша безопасность» . Цель: Дать элементарные понятия о безопасности. Задачи: Закреплять знания правил безопасности и поведения дома, на улице, в общественных местах, правил дорожного движения. Опыты: Игры на улице с ветерками и шариками (что такое воздух; как определить куда дует ветер и с какой силой; чем опасен сильный ветер); горячее-холодное (заваривание чая и кофе). Определяем направление и силу ветра.

Горячее – холодное.

Проект: «Лес» . Цель: Начать работу с природной целостностью «Лес» Задачи: Познакомить детей с понятием «Лес» . Установление зависимостей и закономерностей в природе. Опыты: Изучение древесины (плавает, тонет); свойства бумаги (рвётся, мнётся, намокает в воде); как поступают питательные вещества в растения. Плавает. Рвётся.

Вот оказывается как питаются растения!!!

Проект: «Птицы» . Цель: Формирование чувства любви к своему родному краю на основе приобщения к родной природе через знакомство с птицами. Задачи: -Познакомить детей с птицами нашего края. -Учить передавать в высказываниях своё отношение к природе. - Закреплять и расширять знания детей о способностях птиц приспосабливаться к различным природным условиям. Опыты: Лёгкое- Тяжёлое; почему птицы летают (изготовление бумажных самолётов); для чего птицам перья.

Посещение «Соколиного двора» в Кремлёвском парке.

Проект: «Приоткроем в сказку дверь» . Цель: Создать у детей праздничное предновогоднее настроение. Задачи: - Расширять представления детей о явлениях неживой природы зимой. - Определить состояние земли воды. - Уточнить представления детей об образе жизни диких животных зимой. Опыты: Со снегом и льдом: окрашивается, тает в тепле, лёд скользкий.

Лёд скользкий, холодный, но по нему весело кататься!!!

Проект: «Остров дружбы» . Цель: Способствовать созданию условий для формирования положительного и доброжелательного отношения между сверстниками. Задачи: - Учить согласовывать собственное поведение с поведением других детей. - Развивать умение сопереживать другим людям. Опыты: дерево дружбы (рисование ладошками); опыт с гидрогелем; посещение других групп.

Волшебный гидрогель!!!

Дружим со старшими и учимся у них!!! Ищем динозавров!!! Оказывается время можно увидеть и измерить!!!

Проект: «Все виды транспорта важны, все виды транспорта нужны» Цель: Расширить и систематизировать знания о транспорте. Задачи: - Познакомить с разными видами транспорта. - Расширять знания детей о профессии водитель, пилот, капитан. - Формировать умение получать информацию из разных источников. Опыты: Почему колесо круглое; почему не тонут корабли; просмотр презентации «Зачем нужны автомобили» (что у автомобиля внутри); создание мини-музея.

Катится – Не катится!!!

Автомобиль изнутри!!!

Мини-музей «Все виды транспорта важны, все виды транспорта нужны» Наземный, воздушный и водный транспорт

Проект: «Наш любимый город» . Цель: Воспитывать в детях патриотические чувства, любовь к своей малой родине. Задачи: - Уточнить знания детей о городе. - Показать детям родной город. - Дать знания о том, чем славится город. Опыты: город готовится к весне (работа с родителями: вешаем скворечник; сажаем огород; прогулка по Кремлю).

Сажаем огород!!!

Вот и первые всходы!!!

Прогулка по Кремлю!!! Памятник Новгородский Кремль Сергею Васильевичу Рахманинову

Река Волхов Кремлёвские колокола

Софийский Собор Пушечные ядра

Памятник Тысячелетия России

Вывод: Проблема приобщения ребёнка к социальному миру всегда была и остаётся одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка. Если ребёнок не имеет успехов и позитивного опыта в общении, в решении социальных конфликтов или в преодолении неудач, не стремится к самостоятельному поиску решения жизненных задач, а хочет получить готовые ответы без собственных усилий, он плохо приспособлен к жизни, ориентирован не на процесс, а на результат. Поэтому задачей современного педагога становится оказание помощи ребёнку в приобретении собственного опыта.