Проектная деятельность Метод проектов

Проектная деятельность

• Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.

Перед выполнением работы по каждому из проектов руководителем должна быть выстроена четкая схема: • Задачи: создать, провести, привлечь, обеспечить, выполнить… • Методы: виды деятельности • Результат: известен заранее, сочетается с исследовательской деятельностью

Проектный метод *процесс создания какого-либо заранее запланированного объекта; * решение определенной, ясно обоснованной задачи Исследовательский метод *процесс поиска неизвестного, новых знаний; *бескорыстный поиск истины

Этапы методов проект исследование 1. Выбор темы проекта 1. Выбор темы исследования 2. Постановка целей и задач 3. Выдвижение 3. Планирование гипотезы проектной деятельности

проект исследование 4. Реализация проекта 4. Организация исследования: - исследование гипотезы путем наблюдения, эксперимента, теоретического анализа; - разрешение вопроса и проверка

проект 5. Оценка и самооценка проекта исследование 5. Фиксирование результатов исследования в форме записи, рисунка, коллекции 6. Презентация

Планирование проектной деятельности предполагает: • Определение источников информации; • Определение способов сбора и анализа информации; • Итоговый продукт (формы представления результатов); • Выработку критериев оценки результатов работы; • Распределение обязанностей среди членов команды

В организацию исследования входят следующие действия детей: • • Подумать самостоятельно; Почитать книги по теме; Спросить у взрослых; Посмотреть телематериалы; используя Интернет, записать сведения; Понаблюдать; Провести эксперимент.

Развиваются важнейшие навыки и умения: Проектная деятельность Исследовательская деятельность 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. Рефлекторные умения Поисковые умения Оценочные умения Работа в сотрудничестве Менеджерские умения Коммуникативные умения Презентационные умения 4. 5. 6. 7. 8. 9. Умение видеть проблему Умение выдвигать гипотезы Умение задавать вопросы (уточняющие и восполняющие) Умение давать определения понятиям Умение проводить эксперименты и наблюдения Умение делать выводы Умение классифицировать Умение работать с текстом Умение доказывать и защищать свои идеи

Виды проектов и исследований проект исследование • Исследовательский • Творческий • Ролевой, игровой • информационный • Теоретическое • Экспериментальное • Изобретательское • Фантастическое

В настоящее время проекты классифицируются: • • по составу участников; по целевой установке; по тематике; по срокам реализации.

По продолжительности • краткосрочными (одно или несколько занятий), • средней продолжительности, • долгосрочные (например, «Творчество Пушкина» - на учебный год).