Проектная деятельность как средство социализации обучающихся с ЗПР в рамках патриотического воспитания ГКОУ СО «Екатеринбургская школа –интернат № 9» 1 Составитель: Якушевская Наталья Васильевна
Патриотизм Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу. (толковый словарь Ожегова) 2
«От того, как мы воспитаем молодёжь, зависит, сможет ли Россия сберечь и приумножить саму себя. Сможет ли она быть современной, перспективной, эффективно развивающейся, но в то же время сможет ли не растерять себя как нацию, не утратить свою самобытность в очень непростой современной обстановке» . Президент РФ В. В. Путин. 3
§ Конституция Российской Федерации. § Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011– 2015 годы» , утверждённой Правительством РФ от 5. 10. 2010 г. , ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России, программа определяет основные пути развития системы патриотического воспитания, обосновывает его содержание в современных условиях, намечает пути и механизмы реализации программы. § Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» § Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России» (с изменениями и дополнениями) от 13 марта 1995 г. § Федеральный закон «Об увековечении Победы совет ского народа в Великой Отечественной вой не 1941 1945 гг. » (с изменениями и дополнениями) от 19 мая 1995 г. § Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об увековечении памяти погибших при защите Отечества"» от 5 апреля 2013 г. § Национальная доктрина образования в Российской Федерации. § Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, разработка которой обусловлена необходимостью выполнения Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011– 2015 годы» 4
Проблемы в сфере гражданско - патриотического воспитания § отсутствие патриотических чувств; § снижение жизненного уровня, которое привело к расслоению общества; § подверженность влиянию западных культурных ценностей; § обострение национального вопроса, утрата толерантности, перерастание патриотизма в национализм; § незнание своих корней; § разрушение семейных и коллективных традиций в молодёжной среде; § недостаточно адекватное понимание роли и места России, своего региона, родного города в историческом и культурном развитии общества и государства, своей роли в обеспечении защиты Отечества. 5
Цель воспитательной работы по гражданско патриотическому воспитанию: социально – педагогическая поддержка и приобщение обучающихся к базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческих ценностям в контексте формирования у них нравственных чувств, нравственного сознания и поведения. Задачи: Ø Через систему мероприятий, формировать нравственные качества школьников: милосердие, искренность, достоинство, ответственность. Ø Через изучение истории и культуры – формирование чувства любви к малой родине, уважительного отношения к национальным традициям своего народа и народов других стран. Ø Через изучение государственных законов, прав и обязанностей граждан России – формирование правовой культуры, готовности к сознательному служению своей Родине. Ø Через изучение героического прошлого своего народа, знакомство с военными профессиями – воспитание уважения к военной истории, сохранение и приумножение воинских традиций, стремление к воинской 6 службе.
Планируемые результаты духовно- нравственного развития и воспитания детей с ЗПР на ступени начального общего образования Направление Первый уровень Второй уровень Третий уровень Воспитание ценностное отношение к начальные представления о посильное гражданствен России, своему народу, своему правах и обязан участие в ности, краю, культурно ностях человека, учащегося, социальных патриотизма, историческому наследию, гражданина, семьянина, товарища; проектах уважение к государственной символике получение первоначального общественных правам, Российской Федерации и опыта межкультурной организаций свободам и Свердловской области, коммуникации с детьми и патриотической и обязанностям законам РФ, русскому и взрослыми – представителями гражданской человека родному языку, традициям, разных народов России, направленности, старшему поколению. знакомство с особенностями их детско культур и образа жизни; юношеских знакомство с важнейшими движений. событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников; знакомство с традициями и 7 культурных достижениях своего края.
8
Типы проектов: Ø исследовательские (приближенную или совпадающую с подлинным научным исследованием); Ø творческие (результаты в виде сценария праздника, статьи, репортажа, дизайна и рубрик газеты, альбома, пр. ); Ø информационные (сбор информации о каком то объекте, событии, личности, предназначенном для широкой аудитории); Ø практико ориентиоованные (результат ориентирован на социальные интересы самих участников: , , словарь школьной лексики, дизайн дома, квартиры, учебного кабинета, пр. ). Организация проектной деятельности I Этап – проектировочный: Определение темы проекта; Определение названия проекта; Формулировка дидактических целей и задач проекта; Обсуждение алгоритма (плана) работы, сроков; Обсуждение возможных источников информации; II Этап – практический: Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого; Подготовка презентации по отчету о проделанной работе; III Этап – заключительный: Защита и оппонирование полученных результатов; Оценка работы каждого участника группы; Оценка работу группы; 9 Рефлексия.
Направления проектной деятельности: Духовно нравственное Культурно историческое Гражданско правовое Военно патриотическое 10
Формы реализации проектной деятельности: Проведение памятных дней Участие в акциях Проведение экскурсий Проведение спортивно массовых мероприятий Организация конкурсов 11
Содержание проектной деятельности § Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям. § Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста). § Любовь к родной природе (охрана окружающей среды) § Моя Родина - Россия. Мой дом – Екатеринбург(расширение представлений о нашей Родине – России, воспитание любви к своей “малой” родине). § Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству). 12
Школа – это дом, где формируется и проектируется будущая личность, обладающая качествами гражданина и патриота своей страны 13
Духовно-нравственное направление Акция «Обнаженные сердца» День матери 14 День пожилого человека
Культурно-историческое направление Российский детский фестиваль "Казачок" Р у с с б к а а я и 15
Наша малая родина 16
Военно-патриотическое направление Музей истории, ГУ МВД России по Свердловской области 17 Парк Победы Музей военной техники в Верхней Пышме
Гражданско-правовое направление 18
Духовно – физическое направление 19
Музеи нашего города 20
Екатеринбург - город , в котором мы живем 21
Проекты
Результат программы духовно – нравственного развития. « Я –гражданин России» активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России. 23
Спасибо за внимание! 24
Скачать презентацию Проектная деятельность как средство социализации обучающихся с ЗПР
Проектная деятельность по патриотическому воспитанию.pptx