Проектная деятельность Егорова А В Артемьева С

Проектная деятельность Егорова А. В. , Артемьева С. А. Исторический факультет История ЗАО Группа Z 951

Проектная профессиональная задача Н. В. Матяш “Инновационные педагогические технологии” Москва Издательский центр “Академия” 2011 г. В пособии изложены основные теоретические и методические подходы к рассмотрению проектной технологии обучения школьников: категориальный аппарат, принципы, содержание, формы, методы обучения. Раскрыто современное понимание проектного метода обучения школьников, его психологической сущности и междисциплинарного характера использования в образовательном процессе, показана возрастная динамика становления проектной деятельности школьников. А. С. Обухов “Проектная и исследовательская деятельность в старшей школе: сборник программ дополнительного образования детей” 2015 г. В сборник, представленный на CD-диске, вошли 23 программы дополнительного образования в области проектной и исследовательской деятельности, подготовленные и реализуемые педагогами со старшеклассниками. Все программы включают примерные перечни исследовательских или проектных работ. В сборник включены две вводные программы, позволяющие школьникам освоить алгоритм и методы построения исследовательской деятельности. Основной перечень программ выстроен по предметно-тематическим модулям: "Знаковые системы и смыслы", "Человек и социум", "Живая природа", "Земля и космос", "Техника". http: //www. nbcmedia. ru/books/item/1398/? yclid=6057473900007132151 (17. 10. 2016) О. И. Русанова «Проектная деятельность в рамках реализации ФГОС» 2015 г. В статье представлена технология организации проектной деятельности младших школьников. Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею. Содержание проектной деятельности младших школьников формируется путем отбора доступного для учащихся материала, вводящего их в мир знаний. https: //infourok. ru/statya_proektnaya_deyatelnost_v_ramkah_realizacii_fgos-497681. htm (17. 10. 2016)

Тезисы о важности и необходимости проектных технологий в современном образовании • В 20 -30 гг. XXв. в российских школах активно использовались проектные методы образования, но в советской школе в XX в. этот метод не получил своего развития. На рубеже XX-XXI вв. проектирование стало всеобъемлющим и всепроникающим феном современной цивилизации. Актуальная задача психологической науки как никогда обусловленная потребностями общества. Поиск инновационных средств и методов формирования творческой личности. В связи с этим наибольшее значение приобретает поиск новых подходов в обучении и воспитании, интегрирующих теоретические и эмпирические исследования всестороннего развития личности школьников в образовательном процессе. Проектная деятельность личности вырабатывается в процессе выполнения учебных творческих проектов. В процессе проектной деятельности учащиеся изучают не только средства, но и способы конкретной деятельности. • ФГОС от общего образования от 12. 03. 2013

Риски и проблемы Необходимо организовать не только итоговый, но и текущий и промежуточный контроль Неумение учениками составить план деятельности Нечетко сформулированы цели Ограничение времени Допуск к интернетресурсам Недостаточно свободных мест для подготовки Условия создания доверительной атмосферы

Тематика проектов для школьников Проект “Новый год” 1. Найди статьи, рассказы, как отмечают Новый год в разных странах мир. 2. Подобрать сказку для инсценирования. 3. С помощью родителей сделать новогоднюю газету. 4. С помощью родителей подготовить костюмы для сказки. 5. Изготовить украшения для класса. 6. Украсить класс, поставить новогоднюю елку. В виде спектакля

• Проект “Птичья столовая” В ходе проекта планируется сделать с помощью родителей кормушки, развесить кормушки близко к окну класса, вести наблюдения за поведением птиц на кормушках, их питанием. Подготовить фотовыставку о птицах, которые посетили наши кормушки в школе, написать сочинение-отзыв по наблюдениям за птицами. Тип проекта практико-социальный, экологический. • Проект “Мой распорядок дня” Cпособствует приобретению знаний о здоровье человека, значении режима, свойствах и значении полезных продуктов питания и физических упражнений. • Проект “Как устроена наша школа” Дает знания об истории и устройстве своего учебного заведения, лучше ориентироваться и чувствовать себя более уверенно в нем.

Сайты школ и анализ использования метода проектов в образовательных учреждениях России. Вывод. http: //www. gimnazia 1 khv. ru/uchebnyj-protsess МБОУ "Гимназия № 1 « г. Хабаровск Исследовательские работы учащихся в рамках программы «Самоопределение» http: //school-uk. ru/ МАОУ Усть-Качкинская СШ Одиннадцатый год подряд в нашей школе проводится конкурс социальных и культурно-досуговых проектов. Проект – это то конкретное дело, которое ребята планируют и организуют сами. В прошлом учебном году мы посвятили конкурс 70 -летию Великой Победы. Его девиз: «Равнение на Победу!» • Метод проектов используется в школах при разработке исследовательских работ. Работы проводятся учениками разных возрастных групп.