Проект Выполнила Кужугет У О 5 курс лого

Проект Выполнила: Кужугет У. О. 5 курс, лого 2.

В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.

Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях. Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.

Предмет: Окружающий мир Класс: 2 Приблизительная продолжительность проекта: 2 недели

Уметь: - сравнивать физическую и политическую карту мира; - находить и показывать на политической карте мира территорию России и других стран; - приводить примеры стран, расположенных на разных материках; - формулировать выводы из изученного материала; -оценивать достижения на уроке;

Общеобразовательные: - дать понятие о физической и политической картах мира; - познакомить с некоторыми странами мира; Развивающие: - развивать умения работать с различными источниками информации; - развивать навыки коммуникативной деятельности (умение распределять обязанности по выполнению проекта, презентовать свои исследования с демонстрацией иллюстраций) - развивать умение сравнивать; Воспитательные: -развивать познавательный интерес к окружающему миру; -способствовать развитию нравственных качеств личности, толерантности во взаимоотношениях с людьми, уважения к людям другой расы, национальности.

Основополагающий вопрос: На каких континентах находятся страны мира? Проблемный вопрос: Что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны мира? Учебные вопросы: На каком материке находятся страны Великобритания, Франция? Какие моря (океаны) их омывают? Какие города являются столицами этих стран?

До работы над проектом: Вводная презентация Определение темы Обсуждение методов исследования Во время работы над проектом: Работа обучающихся с Интернет-ресурсами, материалом учебника, дополнительной литературой Отчет по выполнению проекта Знакомство с критериями оценки работы После завершения работы над проектом: Самооценивание Взаимооценивание Продукты

Перед началом проекта задаются проблемные вопросы, активизирующие мыслительные процессы обучающихся. Определяется тема и цели. Обсуждаются методы исследования. В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности, учитель оказывает индивидуальную помощь обучающимся. После окончания работы над проектом обучающиеся в классе представляют результаты исследования в виде презентаций, сообщений, рисунков.

Необходимые начальные знания, умения, навыки: Страны мира. Физическая и политическая карты. Политическая карта мира. Знакомство с некоторыми странами.

Подготовительный этап -составление плана работы; -формулирование вопросов для исследований; -подбор информационных ресурсов для проекта; -создание вводной презентации для учащихся, буклета для родителей; -создание дидактических материалов (тесты, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов.

Обучающий этап: -выявление знаний обучающихся по теме проекта; -формулирование проблемных и частных вопросов проекта; -определение темы исследования; -определение этапов работы над проектом; -планирование исследования; -обсуждение методов исследования; -знакомство с критериями оценки работ.

Исследовательский этап: -самостоятельный поиск информации в Интернет; -изучение методических материалов, предлагаемых к проекту; -проведение исследований; -оформление результатов исследования; -составление плана презентации или сообщения; -самооценивание работы участниками проекта (дидактические материалы)

Итоговый этап. Защита проекта: - защита проекта; - взаимооценка работ обучающимися; - подведение общих итогов;

Ученик с проблемами усвоения учебного материала: Индивидуальная помощь учителя. Ученик, для которого язык преподавания неродной: Консультация учителя Одаренный ученик: Культурные достопримечательности некоторых стран, исторические факты, сведения о знаменитых людях

Компьютер, мультимедиапроектор, фотоаппарат, Интернет-соединение. Технологии - программное обеспечение Программы обработки изображений, текстовые редакторы, средства программы Microsoft Office. Материалы на печатной основе: А. А. Плешаков Окружающий мир 2 класс. М: «Просвещение» , 2011; справочные пособия; Другие принадлежности: Поисковые системы: www. yandex. ru www. google. ru Интернет-ресурсы: Поиск информации в сети Интернет, ее обработка, создание презентации. Другие ресурсы.

Путешествие по Франции

СТРАНА НАХОДИТСЯ НА КРАЙНЕМ ЗАПАДЕ ЕВРОПЫ. БОЛЕЕ ПОЛОВИНЫ ГРАНИЦ ОМЫВАЕТ СЕВЕРНОЕ МОРЕ, АТЛАНТИЧЕСКИЙ ОКЕАН И СРЕДИЗЕМНОЕ МОРЕ. РАЗНООБРАЗНЫ ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ. НЕПОДАЛЕКУ ОТ ПОКРЫТЫХ СНЕГАМИ АЛЬП МОЖНО ВСТРЕТИТЬ ПАЛЬМЫ НА ЛАЗУРНОМ БЕРЕГУ. ЗАПАД ФРАНЦИИ ЗАНИМАЮТ РАВНИНЫ С НЕСПЕШНО ТЕКУЩИМИ РЕКАМИ. ЭТО СЕНА, ПЕРЕСЕКАЮЩАЯ СТОЛИЦУ СТРАНЫ; ЛАУРА, СЛАВЯЩАЯСЯ ЗАМКАМИ НА ЕЕ БЕРЕГАХ; ГАРОННА, ВОДЫ КОТОРОЙ ОРОШАЮТ ВИНОГРАДНИКИ; А ТАКЖЕ РЕЙН, ПОГРАНИЧНЫЙ С ГЕРМАНИЕЙ.

ЛУВР – ЗНАМЕНИТЫЙ МУЗЕЙ. В 13 ВЕКЕ –ЭТО МОЩНАЯ СРЕДНЕВЕКОВАЯ КРЕПОСТЬ, ПОСТРОЕННАЯ НА БЕРЕГУ РЕКИ СЕНЫ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ОТ ВРАГОВ. В СЕРЕДИНЕ 16 ВЕКА СТАРУЮ КРЕПОСТЬ СНЕСЛИ И НА ЕЕ ФУНДАМЕНТЕ ПОСТРОИЛИ ДВОРЕЦ. КАЖДЫЙ КОРОЛЬ ФРАНЦИИ ЧТО-ТО ДОСТРАИВАЛ В НЕМ И ВОКРУГ НЕГО, РАЗБИВАЛ САДЫ И ПАРКИ. ЛУВР ЗНАМЕНИТ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГАЛЕРЕЕЙ. В НЕЙ НАСЧИТЫВАЕТСЯ БОЛЕЕ 400000 ЭКСПОНАТОВ

Нотр- Дам де Пари – архитектурный шедевр города Парижа. Остров Ситэ, на котором он расположен, - древнейшая часть французской столицы. Строительство собора шло постепенно с востока на запад и длилось более 100 лет. Собор должен был вмещать в себя всех жителей города – 10 000 человек Но пока его строили, население Парижа выросло во много раз.

Каждый год на курорты Франции отправляются тысячи туристов. Самые знаменитые курорты – Лазурный берег и Сен – Тропе. Теплое море, ласковое солнце, живописные заливы, чудесная природа восхищают и поражают тех людей , которые приезжают сюда.

-http//kids. wosir. ua -http//shop. mycab. ru

Тест к проекту «Страны мира» 1. На каком материке находятся Франция, Великобритания? а) Австралия б) Евразия в) Северная Америка 1. Столица Франции? а) Париж 2. Столица Великобритании? а) Рим 3. На какой реке стоит Париж? а) На Сене 4. На какой реке стоит Лондон? а) На Темзе 5. Эйфелева башня – достопримечательность: а) Парижа 6. Башня с часами Биг-Бен находится: а) в Лондоне 7. Из какой страны пришел к нам футбол? а) Франции Рефлексия Я отлично справился с заданием; Я хорошо выполнил задание; Я затруднялся выполнить задание; Я не смог справиться с заданием. б) Берлин б) Лондон б) На Луаре б) На Рейне б) Лондона б) в Париже Б )Великобритании