Проект ВВЕДЕНИЕ ФГОС для детей с ОВЗ в

Проект «ВВЕДЕНИЕ ФГОС для детей с ОВЗ» в МБОУ «Шебалинская СОШ им. Л. В. Кокышева» на 2015 – 2016 гг Цуркан Л. Н.

Условия реализации проекта: Численность контингента : 1086 человек, 68 в Интернате. Ступень Тип класса Кол – во классов Кол – во обучающихся I (дошкольная Общеобразовательный 1 15 Предшкольная Общеобразовательный 2 25 ГКП (Шебалинская СОШ, Кумалырская НОШ, Топучинская НОШ) Общеобразовательный 3 22 6 8 II (начальная школа Общеобразовательный 18 455 Филиалы с. Топучая с. Верх – Черга с. Кумалыр Общеобразовательный 2 2 1 11 13 2 III (основная школа с. Шебалино) Общеобразовательный с профильными группами 18 424 IV (средняя школа и УКП Общеобразовательный 5 1 93 12 ДОУ с. Верх – Черга) (ДОД «Тимошка» ) с. Шебалино)

«Наша новая школа» - 1. Новое поколение «Инклюзивная школа» образовательных стандартов. 5. К каждому ученику – индивидуальный подход, 2. Поддержка талантливых минимизирующий риски детей. для здоровья в процессе обучения. 3. Повышение квалификации педагогов. На ближайшие 5 лет Шебалинская школа – 4. Строительство или пилотная Инклюзивная капитальный ремонт школа в РА. школы. Формирование 6. Расширение самостоятельности школы. МТБ. От школы для всех к школе для каждого

Актуальность: • • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 212 № 273 -ФЗ. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15. 05. 2013 № 792 -р об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образование» на 2013 -2020 годы. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа". Закон РА "Об образовании в Республике Алтай" от 15. 11. 2013 N 59 -РЗ; Федеральный закон N 181 -ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации". ФГОС ОВЗ от 24. 12. 2014 г ФГОС ОУ от 22. 12. 2014 г.

Актуальность: Количество детей с особыми образовательными потребностями остаётся в школе большим: Год Vв VIII в РАС Итого 2012 - 2013 3 1 73 7 84 2013 - 2014 4 2 61 6 73 2014 - 2015 4 3 51 9 67 2015 - 2016 9 4 52 9 1 75 (7, 7%)

Дети с ОВЗ, имеющие рекомендации по программам обучения 1 кл 2 кл 3 кл 4 кл 5 в-2 7 в-1 8 в- 1 РАС 1 5 в -2 5 в– 2 5 в-1 6 в- 1 7 в-5 7 в-4 7 в- 2 8 в-2 д/о-1 инва лид -1 д/о-2 инва лид – 1 5 кл 6 кл 5 в -1 7 в-10 7 в-9 8 в-1 д/о-2 д/о-1 инва лид 1, 7 кл 8 кл 5 в– 1 7 в– 5 7 в-13 8 в- 2 8 в-1 д/о 2, инва лидо в - 2 9 кл 10 кл 6 в-1 7 в-3 8 в-2 д/о-1 2, инва лид-1 лид – 1 9 детей – инвалидов; 16 человек - индивидуальное обучение на домуу 11 кл 7 в-1 д/о, инва лид 1

Актуальность: • необходимость построения индивидуальной траектории развития образовательной организации; • формирование новых управленческих компетенций административно – управленческого персонала.

Гипотеза: если мы создадим организационно -управленческий механизм по обеспечению введения ФГОС ОВЗ в школе, то это позволит обеспечить системное и успешное включение детей с ОВЗ в образовательный процесс.

Новизна: создание в школе системы мероприятий по введению ФГОС ОВЗ на основе изученного и обобщенного федерального и регионального опыта.

Инновационность ФГОС ОВЗ • базирование на инклюзивной «философии» образовательной политики; • снятие «постулата необучаемости» по отношению к детям с ОВЗ как к таковым; • закреплены вариативные возможности обучения для всех категорий детей с ОВЗ, включая инклюзивное образование; • в содержании образования выделены два взаимодополняющих компонента – академический и «жизненной компетенции» ; • определены 4 варианта образовательных программ.

Цель: ОП УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК • создание организационноуправленческого механизма по обеспечению введения ФГОС для детей с ОВЗ в школе.

Задачи: • создать условия для нормативно-правового, методического и аналитического обеспечения реализации ФГОС ОВЗ ; • выявить профессиональные запросы учителей и создать условия для повышения профессиональной готовности педагогических работников к введению и реализации ФГОС ОВЗ в школе; • обеспечить научно-методическое сопровождение введения ФГОС ОВЗ на уровне ОО с учётом региональных особенностей и сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ; • обеспечить необходимые финансово-экономические условия для перехода на обучение по новым ФГОС для детей с ОВЗ; • создать действующую модель по информированию участников образовательного процесса о происходящих в ОО изменениях.

Этапы: I этап – организационный (подготовительный) (август 2015 г - декабрь 2015 г) II этап – основной (практический) (январь 2016 г – май 2016 г): III этап – заключительный (контрольно – оценочный) (июнь 2016 г – август 2016 г):

Предлагаемая система реализации услуг Планирование работы по основным направлениям развития в условиях инклюзии: • Проект «Доступность и качество образования» . • Проект «Переход на новые стандарты» • Проект «Новой школе – новый учитель» • Проект «Школа здорового образа жизни» • Проект «Информатизация школьного пространства» • Проект «Модель воспитательной системы»

Структура управления проектом Управление образования Управляющий совет Родительская конференция Школьный родительский комитет Зам. директора по УВР Методические объединения Творческие (проектные) группы Директор школы Педагогический совет Ученическая конференция Административный совет Методический совет командиров Зам. директора по УВР Административная комиссия Попечительский совет Зам. директора по ВР МО классных руководителей Совет Главный бухгалтер Социально – психологическая служба ПМПк

Социальное партнерство (ресурсы развития инклюзивного образования) Первый круг – партнеры, совместно с которыми педагоги школы решают задачи подготовки детей к общему образованию посредством развития их базовых способностей: школы… Второй круг – партнеры, совместно с которыми решаются задачи сохранения здоровья учащихся, и обеспечивается здоровьесберегающая образовательная среда: МБУЗ «Шебалинская ЦРБ» , Центр «Семьи и ребёнка» … Третий круг – партнеры, совместная деятельность с которыми способствует более результативной организации профильного и предшкольного обучения: -ГАГУ, …. . ; -Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции - ППМС - центр Четвертый круг – партнеры, взаимодействие с которыми обеспечивает наукоемкость и инновационность образовательного процесса в школе: -БОУ ИПКРО г. Горно – Алтайска; Педагогический колледж; РЦОКО -АКИПКРО, Красноярск «Сотрудничество, Отрадное, Омские НКО, Томск… Пятый круг – учреждения – партнеры, совместно с которыми решаются задачи развития индивидуальных способностей учащихся во внеурочное время: - ДСЮШ с. Шебалино - Шебалинский СДК - Шебалинская ДШИ - ДОД «Тимошка»

Предполагаемые издержки Проект Предполагаемые издержки при реализации Источник финансирования Период внедрения достаточно имеющихся ресурсов бюджет - Инклюзивные классы начального общего образования ремонт помещений, оснащение мебелью, приобретение учебников, расширение кадрового состава бюджет с сентября 2016 года Дистанционное образование высокая стоимость оборудования, необходимость технической поддержки Индивидуальное обучение на дому целевая программа с января 2012 года РА

Ожидаемые результаты: • создание условий для государственно- общественного управления механизмом внедрения ФГОС ОВЗ; • повышение уровня квалификации педагогических кадров МБОУ «Шебалинская СОШ им. Л. В. Кокышева» ; • создание условий, соответствующих требованиям ФГОС ОВЗ; • моделирование научно-методического сопровождения введения ФГОС ОВЗ на уровне ОО и сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ; • обеспечение открытости образовательных процессов, происходящих в ОО; • повышение удовлетворённости населения села и района качеством образовательных услуг в ОО и формирование позитивного отношения участников образовательного процесса к введению ФГОС ОВЗ.

Риски: • сопротивление коллектива нововведениям; • пассивность родителей (законных представителей) обучающихся с ОВЗ и социума; • отсутствие финансирования для обеспечения введения и реализации ФГОС ОВЗ; • не достижение ожидаемого эффекта от введения ФГОС ОВЗ.

План-график мероприятий по обеспечению введения ФГОС ОВЗ 1 Нормативно-правовое, методическое, аналитическое обеспечение реализации ФГОС ОВЗ плана-графика 1. 1 Разработка мероприятий по обеспечению введения ФГОС ОВЗ 1. 2 Мониторинг создания условий для реализации ФГОС ОВЗ сентябрь 2015 октябрь, декабрь 2015 1. 3 Разработка плана по созданию ноябрь 2015 условий для реализации ФГОС ОВЗ администрация План-график Директор, педагоги - психологи Директор, зам. дир. по УВР Сбор и анализ информации 1. 4 План Разработка нормативных правовых актов, обеспечивающих введение ФГОС ОВЗ 1. 5 август 2015 г -май -2016 г Администрация школы Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС ОВЗ ОО. Приведение локальных актов ОО в соответствие с ФГОС ОВЗ Проведение аналитических работ по вопросам оценки стартовых условий введения ФГОС ОВЗ требований к качеству услуг образования детей с ОВЗ сентябрь – декабрь 2015 г. Администрация школы Участие в опросах, экспертных сессиях

План-график мероприятий по обеспечению введения ФГОС ОВЗ 1 1. 6 Нормативно-правовое, методическое, аналитическое обеспечение реализации ФГОС ОВЗ Октябрь 2015 г. Создание адаптированных основных общеобразовательных программ ОО Сентябрьдекабрь 2015 г. Мониторинг условий для реализации ФГОС ОВЗ в школе 1. 7 Организация информационнометодической работы. Ознакомление с методическими рекомендациями по разработке на основе ФГОС ОВЗ адаптированной образовательной программы ОО Октябрь 2015 г. декабрь 2016 г. 1. 8 1. 9 Организация обсуждения Вариативных примерных ОП (в части учета региональных, этнокультурных особенностей) 2015 -2016 специалисты социально – психологической службы Использование методических рекомендаций в практической деятельности специалисты соц. представление опыта – психол. службы Сбор информации по результатам опроса Участие в опросах, применение лучших практик в деятельности Использование примерных ОП, находящихся в федеральном реестре при разработке основных ОП

План-график мероприятий по обеспечению введения ФГОС ОВЗ 2 Организационное обеспечение введения ФГОС ОВЗ 2. 1 Создание рабочей группы, обеспечивающей координацию Август действий школы по исполнению 2015 г. плана действий по введению ФГОС ОВЗ Рассмотрение вопросов введения в 2. 2 ФГОС ОВЗ на совещаниях при течение директоре года Проведение 2 раза в 2. 3 совещаний заместителями год директора по вопросам введения ФГОС ОВЗ 2. 4 Зам. дир. по УВР Создание рабочей группы ОО по введению ФГОС ОВЗ директор Протоколы заседаний Зам. дир. по УВР, ВР Протоколы совещаний Сопровождение деятельности ОО по введению ФГОС ОВЗ 20152016 гг. Зам. дир. по УВР Создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС ОВЗ. Создание условий для участия пед. работников в учебнометодических объединениях системы образования Организация информационнометодической работы с ОО Октябрь 2015 г. Заместители директора по УВР, ВР Создание условий обучения в соответствии с рекомендациями ПМПК 2. 5

План-график мероприятий по обеспечению введения ФГОС ОВЗ 3 Кадровое обеспечение введения ФГОС ОВЗ Поэтапное повышение 3. 1 квалификации руководящих и педагогических работников школы по вопросам реализации ФГОС ОВЗ сентябрь 2015 – декабрь 2016 Зам. дир. по УВР План-график повышения квалификации, участие руководящих и педагогических работников школы в курсах повышения квалификации, обучающихся мероприятиях по вопросам реализации ФГОС ОВЗ 3. 2 Выполнение методических рекомендаций по реализации полномочий ОО по финансовому обеспечению прав обучающихся с ОВЗ на получение общедоступного и бесплатного образования в условиях введения ФГОС ОВЗ Авгус 2015 г. Директор, Эффективное планирование расходов Главный средств ОО бухгалтер 3. 3 Мониторинг финансового обеспечения реализации прав обучающихся с ОВЗ на получение общедоступного и бесплатного образования в условиях ведения ФГОС ОВЗ август 2015 г. Директор, Главный бухгалтер Подготовка муниципальных заданий с учетом доработанных методических рекомендаций

План-график мероприятий по обеспечению введения ФГОС ОВЗ 4 4. 1 Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ОВЗ Формирование заявок с учетом требований ФГОС ОВЗ 2015 – май 2016 Директор , Завхоз

План-график мероприятий по обеспечению введения ФГОС ОВЗ 5 Информационное обеспечение введения ФГОС ОВЗ 5. 1 Введение на сайте школы рубрики, постоянно посвященной введению ФГОС ОВЗ лаборант ЭВМ сайт информационно- постоянно Администрация, Подготовка и размещение 5. 2 Организация разъяснительной работы по специалисты публикаций в СМИ, в том вопросам введения ФГОС ОВЗ социально – числе электронных, о ходе (размещение информации на сайте психологической реализации ФГОС ОВЗ. школы, публикации в СМИ, встречи с службы Проведение родительских родительской общественностью) собраний, заседаний органов государственного общественного управления в школе по вопросам введения ФГОС для детей с ОВЗ 5. 3 Вебинары по вопросам введения и постоянно Зам. дир. по УВР реализации ФГОС ОВЗ Лаборант ЭВМ Участие в мероприятиях по вопросам введения и реализации ФГОС ОВЗ. 5. 4 Проведение совещаний, педагогических советов, семинаров постоянно по вопросам введения и реализации ФГОС ОВЗ Участие педагогических работников в мероприятиях по вопросам введения и реализации ФГОС ОВЗ. Администрация школы

Смета проекта Заявка в МО «Шебалинский район» на включение в перечень общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей – инвалидов на 2015 г Для реализации всех требований инклюзивной школы необходимо провести капитальный ремонт здания школы с расширением площади с учётом возрастающего количества детей и вложением не менее 500 млн. рублей 3256000, 00 на оборудование

Перспективы дальнейшего развития проекта, возможности распространения его опыта Опыт работы по управлению введением ФГОС ОВЗ может быть использован общеобразовательными учреждениями, осуществляющими переход на ФГОС ОВЗ.