ПРОЕКТ во второй младшей группе ЭТИКЕТ С МАЛЫХ

ПРОЕКТ во второй младшей группе «ЭТИКЕТ С МАЛЫХ ЛЕТ» Авторы проекта: Мусташкина Т. Б. Бирюкова Н. Г. г. Тетюши, 2017 г

Паспорт проекта

Объект исследования – воспитание детей в процессе усвоения образцов поведения, социальных норм и ценностей, позволяющих успешно функционировать в обществе. Предмет исследования – использование этикета в формировании общей культуры дошкольников. Предполагаемые продукты проекта: книжки-малышки, сделанные родителями, тематический досуг «Этикет с малых лет»

Актуальность Воспитание этических норм поведения у ребенка – нравственная проблема, имеющая социальную значимость. На развитие у детей представлений о морали одновременно оказывают влияние семья, детский сад, окружающая действительность. Эта проблема особенно актуальна в наши дни, когда, с одной стороны, наблюдается снижение уровня культуры общения, поведения вследствие многих причин, а с другой – общество идет вперед, предъявляя новые требования к личности – наличие образования и культуры. В настоящее время центральным направлением в педагогике является личностно-ориентированный подход к каждому ребенку. Важна и социально-психологическая атмосфера детского коллектива. Она должна создавать оптимальные условия для развития дошкольника: порождать чувство психологической защищённости, удовлетворять потребность ребёнка в эмоциональном контакте, быть значимым для других людей. Решение этой задачи необходимо начинать с первых дней жизни ребенка. Наблюдая за детьми в группе, мы обратили внимание на то, что они часто не придерживаются правил поведения или делают одинаковые «ошибки» в результате незнания этих правил. Такое положение побудило нас разработать проект: «Этикет с малых лет» , который станет начальным этапом в формировании социально-личностного развития детей. Большую роль в успешном социально-личностном развитии дошкольников играет совместная работа воспитателей с семьей. Воспитатели формируют у детей представления о социальном мире, о самом себе, окружающих людях, воспитывают социальные чувства, активную жизненную позицию, родители в свою очередь придерживаются этих правил. Выработать единую систему требований в группе и в семье то, что мы заложим в душу ребёнка сейчас, позволит детям осознать значимость собственной личности и других людей. Воспитание нравственности начинается с колыбели. Когда мама улыбается ребёнку, радуется ему – это уже воспитание самой глубокой нравственности, его дружеского отношения к миру. Далее детский сад, потом школа. Необходимо терпеливо и доброжелательно обучать его правилам культурного поведения, объяснять разумность и необходимость их соблюдения, приучать радоваться своим хорошим поступкам и огорчаться из - за плохих.

Цель: Развитие представлений у детей дошкольного возраста о нормах и правилах поведения, принятых в обществе. Задачи: 1. Обучать элементарным правилам этикета. 2. Развивать коммуникативные умения и социальные навыки. 3. Учить следить за своим поведением, оценивать его (хороший – плохой поступок с точки зрения состояния окружающей среды, влияния на других людей). Ожидаемый результат: 1. Знают основные правила этикета; 2. Владеют культурно-гигиеническими навыками; 3. Умеют общаться с взрослыми и со сверстниками, соблюдая правила этикета.

1 этап- организационный Деятельность участников проекта Педагоги Дети Родители 1. Подбор необходимого материала для оснащения развивающей среды в группе 2. Подобрать методическую лит -ру по данной теме. 3. оформить в группе для родителей информационный уголок по теме «Что такое этикет? » 4. Подбор дидактических игр по теме «Этикет» 5. Подбор художественной литературы, книг для чтения и рассказывания детям на занятиях, во время бесед и в свободной деятельности. 6. Познакомить с темой проекта, домашним заданием для родителей. 7. Тематический досуг «Этикет с малых лет» 1. Рассматривание тематических альбомов «Как вести себя за столом» , «Этикет для самых маленьких» . 2. Дидактические игры «Что такое хорошо и что такое плохо? » , «Можно – нельзя» , «Я и моё поведение» , «Наши чувства и эмоции» , «Семья» , «Как избежать неприятностей» . 3. Сюжетно-ролевые игры «Семья» , «Детский сад» . 1. Беседы и практическая деятельность с детьми по теме «Этикет» 2. Изготовление книжки-малышки на тему «Этикет с малых лет»

2 этап - основной Деятельность участников проекта Педагоги Дети Родители 1. Реализация проекта 2. Проведение бесед и занятий по теме «Этикет» - «Азбука общения» , «Этикет с малых лет» , ситуативный разговор «Этикет за столом» 3. Чтение «Сказка о невоспитанном мышонке» С. Прокофьева, К. Чуковский «Мойдодыр» , разучивание стих-я «Петушки распетушились» 4. Показ презентации «Этикет для малышей» 5. Игра-придумывание «Как непослушный котенок обжег себе лапу» 1 Пересказывают рассказы , сказки про предметы личной гигиены (Мойдодыр. . ) 2. Выполняют практические упражнения: «Мягкое полотенце» , «Носовой платок» 3. Участвуют в сюжетноролевых играх «Семья» - сюжет «День большой уборки» , ситуация- «Мама стирает белье» , ситуация на тему «Кукле Кате день рождения» (сервировка стола, изготовление подарка…). 1. Беседа «Правила поведения дома» 2. Совместно с ребёнком оформляют книжку (родители пишут, печатают, делают зарисовки, украшают страницы) 3. Участвуют в драматизации сказки «Репка» , просмотре и обсуждении произведения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

3 этап - заключительный Деятельность участников проекта Педагоги Дети Родители 1. Рассматривание и обсуждение с детьми книжекмалышек. 2. Организация выставки проектных работ 1. Участие в досуге отгадывание загадок, решение проблемных ситуаций, играх. 1. Участие в досуге «Этикет с малых лет» 2. Участие в защите своих работ

Просмотр презентаций

Сказка «Репка» Стараемся помогать всегда и во всём

«Где же Мишка поступает правильно? » Страница с сайта группы Папка-передвижка

Просмотр мультфильма «Мойдодыр»

«Дни открытых дверей»

Итоговое мероприятие «Этикет с малых лет»

Работа с родителями Игра «Паутинка» Сервируем стол Всегда вместе Книжки-малышки

Рассматривание художественной литературы Угощение для кукол, мишек, зайчиков Аппликация «Салфетка для мамы»

«Кукле Кате день рождение» Придумывание сказки «Как непослушный котенок обжег себе лапу»

Драматизация сказки «Репка» с использованием вежливых слов

Список использованной литературы 1. Мирошниченко С. А. «Хорошие манеры» 2. Егорова А, С, «Этикет для детей» 3. Васильева-Гангнус «Азбука вежливости» 4. Уроки этикета и вежливости для детей» Е. Черенкова. 5. «Азбука общения» Л. М. Щиплицина, О. В. Защиринская 6. «Это Вам родители» А. О. Пинт 7. «Детский этикет» О. В. Корчинова. 8. http: //www. etikets. ru

Давай те будем ВЕЖЛ ИВЫМ И !

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!