ПРОЕКТ РУССКАЯ АЗБУКА Государства в современном мире

ПРОЕКТ «РУССКАЯ АЗБУКА»

Государства в современном мире перестали быть закрытыми территориями для граждан других стран.

Миграционные процессы – отличительная черта современного мирового сообщества.

По данным Управления Федеральной миграционной службы ежегодно в Россию приезжает более 14 миллионов мигрантов. 77 % из них – граждане стран СНГ.

Многие едут с семьями, потому что не видят перспектив на Родине ни для себя, ни для своих детей.

Приезжая в Россию за «лучшей жизнью» , мигранты с трудом находят работу (чаще всего не по специальности) и вынуждены жить во враждебной атмосфере, которую создают вокруг коренные жители.

К сожалению, с негативным отношением сталкиваются не только взрослые, которые в силу возраста и жизненного опыта, могут «постоять за себя» , но и дети.

Дети– наименее защищенная часть мигрантов. Они не понимают, зачем нужно было уезжать из родных мест, зачем семья приехала в чужую страну, где все говорят на чужом языке.

А когда дети в положенный срок отправляются в школу, не зная (или плохо понимая) языка, на котором ведется преподавание, ситуация становится критической: ребёнок становится мишенью для критических замечаний учителя и насмешек одноклассников.

ВЫХОД ЕСТЬ! Языковой клуб «Русская азбука»

Языковой клуб «Русская азбука» это: • Обучение русскому языку в игровой форме, в уютной обстановке; • Новейшие методики обучения русскому языку как иностранному; • Опытные терпеливые педагоги; • Овладение практическими навыками, необходимыми каждому ребенку (арифметические действия, чтение текста и обсуждение прочитанного, овладение разговорной речью по различным темам)

Цель проекта «Русская азбука» Поддержка и развитие толерантного отношения в обществе к детям мигрантов через их адаптацию к окружающему миру.

Задачи проекта: • Социальная: создать условия для адаптации детей мигрантов к жизни в русскоязычном обществе; • Образовательная: научить говорению, чтению, счету в пределах первого десятка, простейшим арифметическим действиям, письму. • Воспитательная: создать условия для формирования у ребенка ощущения собственной значимости и уверенности в собственных силах. • Развивающая: научить размышлять, строить логические цепочки, развить умение преодолевать свои страхи.

Партнёр проекта Министерство Республики Карелия по вопросам национальной политики, связям с общественными, религиозными объединениями и средствами массовой информации

Предполагаемые результаты реализации проекта: Знания и навыки, полученные ребенком в результате такой подготовки, повысили социально – педагогический и социально – психологический потенциал семьи и ребенка. Знания, полученные об окружающем мире, о российских традициях позволили ребенку легче адаптироваться в непривычном мире, понять традиции и особенности русской культуры, стать увереннее в своих силах. Дети получили практические навыки, которые необходимы будущим первоклассникам, научились говорить по-русски, понимать русскую речь. Окружающие стали терпимее относиться к ребенку, поскольку исчезли поводы для замечаний, насмешек.

Мы считаем, что подобный проект необходим и обусловлен реалиями сегодняшнего дня: Нетерпимость русскоязычного сообщества к иноязычным мигрантам зачастую основывается на их незнании языка страны, в которую они приехали на ПМЖ;

• Дети, плохо понимающие русский язык, тем не менее идут учиться в русскоязычную школу. Ни одна школа не вправе отказать ребенку на основании уровня знания русского языка;

Плохое понимание языка влечет за собой плохую успеваемость, а затем – плохое поведение. Чем дальше, тем сложнее ребенку учиться, предметы добавляются, все больше неизвестных слов и понятий

К окончанию школы мы получаем плохо образованного подростка, у которого нет перспектив получения престижной работы. Зато у него накопились обиды за непонимание, насмешки, несправедливость окружающих. Выбора у такого подростка практически нет и б. Ольшая часть их исправно пополняет ряды криминальных структур

Изменить ситуацию возможно, создав условия для нормального развития детской личности: Получив возможности для развития и реализации своих способностей наравне с русскоязычными сверстниками, дети-мигранты скорее будут благодарны новой Родине.

Проект «Русская азбука» - первый шаг на долгом пути к взаимопониманию представителей разных народов, населяющих республику Карелию.

Мы надеемся на всестороннюю поддержку со стороны Администрации города и Республики, ведь подобные проекты помогают повысить уровень толерантности в современном обществе, а значит служат на благо общества.

ТОЛЕРА НТНОСТЬ (от лат. tolerantia — "терпение, выносливость") — качество терпимости, снисходительного уважения к иным идеям, чуждым взглядам, концепциям, вкусам

Формы и методы работы Клубные занятия, рассчитанные на 2 академических часа, в течение которых постоянно меняются виды деятельности.

Основные направления обучения: «Мой город» дети живут в воображаемом городе, план которого рисует педагог на листе ватмана. Карта города изначально пуста, на ней –только дороги и площади. Постепенно, в ходе занятий, дети вместе с педагогом заполняют карту теми объектами, о которых идет речь на занятии. На каждую тему отводится несколько занятий, в ходе которого дети усваивают лексику и одновременно знакомятся с правилами и обычаями поведения в том или ином месте, заведении. Предполагаемые темы: «Мой дом. Моя семья» , «Я иду в школу (ПДД, школьные правила» , «Магазин» , «Кинотеатр» , «Аптека» , «Домашние животные» , «Обычаи моей Родины» , «Поездка за город» и. т. д.

«Учимся читать» проходит индивидуально, по «Букварю» Н. Жуковой.

«Веселая математика» проходит с использованием учебно-методического комплекса «Раз ступенька, два ступенька» (для детей 5 -6 лет) авторы - Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова. Помимо этого используются ролевые игры, мягкие цифры, счетные палочки, разнообразный счетный материал, геометрические фигуры, вырезанные из картона и т. п.

Художественное творчество В финале каждого клубного занятия дети под руководством педагога изготавливают поделку своими руками.

Дружеская, спокойная атмосфера, разнообразные формы и методики, позволяющие детям раскрыть все свои таланты и возможности – вот наши приоритеты.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!