ПРОЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ НА ТЕМУ ОЛЬ ИГРЫ

ПРОЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ НА ТЕМУ « ОЛЬ ИГРЫ В Р ФОРМИРОВАНИИ И РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА» Подготовила студентка группы Д-40 Королькова Ася

«РОЛЬ ИГРЫ В ФОРМИРОВАНИИ И РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА» познакомить родителей с играми детей, которые влияют на развитие личности ребенка; расширить представление родителей об игре в дошкольном возрасте. общее родительское собрание тематическое вывеска папкипередвижки «Мама, поиграй со мной!» , анкета для родителей

План: Что такое игра? Зачем ребенку играть? Как можно играть с детьми?

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ЖДЕМ ВАС НА НАШЕМ РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ, ПОСВЯЩЕННОМУ ИГРАМ НАШИХ ДЕТЕЙ! 25 НОЯБРЯ В 19. 00 ГРУППА « ОЛОКОЛЬЧИКИ» К

Папка - передвижка

Что такое игра? В игре развивается личность, причем, не только в познавательной, но и во всех остальных сферах – эмоциональной, социальной, творческой. Игра знакомит детей со взрослым миром на детском языке, учит правилам жизни, взаимопомощи и взаимодействию.

МАМА, ПОИГРАЙ СО МНОЙ! Развивающие логические игры – занятие весьма достойное и полезное, но они развивают лишь одну сторону его личности. Эти занятия ни в коем случае не должны заменять собой знаменитые обычные детские игры. Тем более, что они дают вам уникальную возможность – увидеть мир глазами ребенка, привить ему свою систему ценностей и даже справиться с некоторыми психологическими проблемами вашего малыша.

ВО ЧТО НУЖНО ИГРАТЬ? Дочки-матери Это название немного условно. В подобных играх малыши определяют не только свое место (и, кстати, место своих родителей) в семье, но и примеряют на себя разнообразные социальные функции, профессии, даже общественное положение. Чем младше ребенок, тем проще должна быть кукла. Покажите крохе игрушку, рассмотрите вместе, во что она одета, какие у нее глазки, ручки и пр. Обязательно придумайте имя для игрушечной девочки или мальчика. А теперь попробуйте разыграть небольшую сценку из собственной жизни – как вы кормите малыша, укладываете его спать или собираете на прогулку. Для игры пригодятся разнообразные аксессуары – стол и стульчик, чтобы покормить куклу, игрушечная ванночка, чтобы ее искупать, коляска, в которой ее можно будет возить и пр. Ребенок 4 -7 лет уже сам будет вести сюжет, вам достанется роль ведомого. Попробуйте воссоздать в

игре разнообразные жизненные ситуации – и мы обещаем, что вы узнаете много нового. О себе и своей семье, о детском саде, о друзьях и воспитательнице вашего сокровища. Жмурки-пряталки По традиции одному из игроков завязывают глаза платком или шарфом, и он на ощупь или по звуку должен найти других участников незабываемого зрелища. Но имейте в виду, если ваш ребенок слишком тревожен или испытывает очень сильный страх темноты, то завязывать глаза ему не стоит – разрешите в этом случае их просто закрыть. Куча мала Телесно ориентированные игры учат ребенка ощущать границы своего тела. Кроме того, в этой игре ребенок учится чувствовать себя в паре или в коллективе (вспомните, куча мала – одна из любимейших забав в детском саду, независимо от возраста), развивает телесную чуткость, владение своим телом. Между тем и дошкольнику, и даже подростку очень важно чувствовать близкий контакт с мамой – и физический в том числе. В этом невербальном общении тоже зашифровано ваше послание: «Я тебя люблю, мне хорошо рядом с тобой» .

Массаж «Рельсы, рельсы, шпалы…» - можно по очереди с ребенком делать его другу «Угадай материал» - игра из арсенала Марии Монтессори. Приготовьте несколько образцов материала самой разной фактуры. Подойдет дерево, различная ткань (от шифона до рогожки), мех, бумага (от папиросной до наждачной), металл, стекло, керамика, пластмасса и т. д. Теперь один участник закрывает глаза (для надежности можно завязать их платком) и на ощупь угадывает материал. Кстати, это можно делать не только рукой, но и другими частями тела – спиной или ногой. Заодно выясните, какая часть более чувствительна. Просто дурачиться, танцевать и обниматься. Маленький человек в игре не только учится, он в ней ЖИВЕТ. И если в вашу задачу входит научить его жизни, то легче и проще всего это сделать в игре. Не бойтесь «простых» игр – в них заложен глубочайший смысл.

ИГРАЙТЕ С ДЕТЬМИ!ЭТО ПОМОЖЕТ ВАШИМ МАЛЫШАМ РАЗВИВАТЬСЯ И БОЛЬШЕ ВРЕМЕНИ ПРОВОДИТЬ ВСЕМ ВМЕСТЕ!

– это ведущий вид деятельности детей. Она является определяющим фактором в развитии личности. В игре дошкольник узнаёт, как себя вести в различных ситуациях, какой он есть на самом деле. Игра

АНКЕТА ИГРЫ НАШИХ ДЕТЕЙ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Как вы считаете, нужно ли ребенку играть? В какие игры играет ваш ребенок? Как часто Вы сами играете с ребенком? Во что Вы играете с ребенком? Кто чаще всего играет с ребенком? Играет ли Ваш ребенок с другими детьми? Использует ли Ваш ребенок игрушки во время игры?

ИТОГ ПРОВЕДЕНИЯ АНКЕТИРОВАНИЯ v Большинство своего времени детей играют со сверстниками, и меньше всего времени с родителями. v Не все дети любят играть в простые игрушки (кубики, куклы), больше используется специально оформленные под детские игры (резиновый хлеб, игрушечные ножи, вилки…) v Многие дети любят играть в сюжетноролевые игры ( «Дочки- матери» )

КАК ПРАВИЛЬНО ПОДОБРАТЬ ИГРУШКИ ДЛЯ НАШИХ ДЕТЕЙ? Необходимо помнить, для того, чтобы игры детей носили развивающий характер, нужно развивать воображение ребенка, так как оно является основой развития детской игры, творчества, способности принимать на себя роль.

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ИГРАТЬ? v Родитель может показать, как можно обыграть игрушку. v Включиться в игру с детьми, руководя ее ходом v Помочь ребенку в овладении той или иной роли, расширить представления детей о той, или иной профессии взрослого (врач, учитель, продавец…)

КАК МОЖНО ОБЫГРАТЬ ИГРУШКУ: Родитель показывает, как можно применить обычный предмет, не похожий на что- либо другое, в своей игре, наделяя этот предмет необходимыми свойствами. Например:

МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «КАК С ЭТИМ ИГРАТЬ? »

ИГРА ОЧЕНЬ ХОРОШО ГОТОВИТ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ. В ИГРЕ РЕБЁНОК ПОЛУЧАЕТ НЕОБХОДИМУЮ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ ПОДГОТОВКУ. Личностная готовность. (Мотивация к учению проходит через игру) Интеллектуальная готовность. (Развивает образное мышление, воображение. ) Социальная готовность.

В ИГРЕ У РЕБЕНКА ФОРМИРУЮТСЯ: Способности к творчеству; Любознательность и способность к экспериментированию; Наблюдательность и воля (доводить начатое дело до конца, умение проигрывать, умение вести себя в группе сверстников); Эстетические чувства и предпочтения; Инициатива и готовность к коллективным действиям; Взаимоотношения между детьми и взрослыми.

РЕШЕНИЕ: Поощрять дома игры ребёнка, выделив для этого определённое место. Включаться в игры ребёнка, позволяя себе игровой опыт общения с ним. Учить детей пользоваться простыми игрушками

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЮ В СЕМЬЮ Игра научит взрослого говорить с ребёнком на его языке. Игра поможет преодолеть чувство превосходства над ребёнком. Игра научит любить ребёнка, таким какой он есть. Игра научит доверять другу.

ЛИТЕРАТУРА: «Игра дошкольника» С. Л. Новоселова «Дошкольная педагогика» Козлова С. А. , Куликова Т. А. Программа (особенности развития ребенка в дошкольном возрасте) http: //nsportal. ru/detskiy-sad/materialy-dlyaroditeley/2011/10/18/konspekt-roditelskogosobraniya-na-temu-rastyom