ПРОЕКТ ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ-ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ Целевая группа —

ПРОЕКТ «ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ-ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ»

Целевая группа: - учащиеся 8 -9 классов Участники проектной программы: - психолог школы - родители - педагоги школы Масштабы реализации проекта: класс Срок реализации: 2013 -2014 уч. г.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Организация правильного здорового питания детей и подростков имеет не только медицинское значение как фактор сохранения здоровья конкретного ребенка и его последующего развития, но и большое социальное значение как фактор, определяющий здоровье будущих поколений. Значение питания в детском и подростковом возрасте обусловлено основными факторами, определяющими различие зрелого и детского организма, а именно - ростом и развитием. Детский организм отличается от взрослого бурным ростом и развитием, формированием органов и систем. Этими физиологическими особенностями определяются потребности детей и подростков в пищевых веществах и энергии. В свою очередь, высокие потребности в пищевых веществах и энергии на единицу массы тела детей вызывают необходимость правильного подбора пищевых продуктов и их соотношения, способов кулинарной обработки и других особенностей организации питания, обеспечивающего организм пищевыми веществами и энергией.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Формирование у детей основ культуры питания, как одной из составляющих здорового образа жизни

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА - Сформировать понятие о правильном питании. - Способствовать формированию ответственного отношения обучающихся к своему здоровью. - Повысить ответственность родителей за обеспечение детей питанием, соответствующим возрастным физиологическим потребностям в пищевых веществах и энергии, принципам сбалансированного питания. - Развить представление подростков о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей, формирование готовности заботиться и укреплять здоровье. - Расширить знания подростков о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья, формирования готовности выполнять эти правила. - Развить навыки правильного питания как составной части здорового образа жизни. - Проектировать свою жизнедеятельность согласно полученным результатам исследований. - Развить представления о социокультурных аспектах питания.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА 1. Формулирование темы проекта, постановка целей и задач. 2. Составление психологом презентации проекта. 3. Знакомство учащихся с проектом. 4. Работа с учащимися по сбору и обработке информации. 5. Оценивание работы учащимися и психологом. 7. Выступление с результатами проекта. 8. Подведение итогов.

МЕРОПРИЯТИЯ 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) Родительское собрание «Оптимальное питание – основа здорового детства» Оформление стенда «Здоровым быть модно!» Классный час «Питание и здоровье» Круглый стол «Где и как мы едим» Викторина «Кухни разных народов» Конкурс листовок, плакатов «Здоровое питание » Анкетирование учащихся «Что мы едим» Проведение недели по пропаганде здорового питания. Анкетирование родителей «Правильно ли питаются Ваши дети? » Конкурс презентаций по теме здорового питания Подведение итогов реализации проекта

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА полученные знания позволят детям ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания, сознательно выбирать наиболее полезные; - дети смогут оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и с учётом границ личностной активности корректировать несоответствия; дети получат знания и навыки, связанные с этикетом в области питания с, что в определённой степени повлияет на успешность их социальной адаптации, установление контактов с другими людьми. привлечение большего количества детей к правильному питанию улучшение состояние здоровья детей по показателям заболеваний, зависящих от качества потребляемой пищи. -

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!