Проект «Поэты, жившие в Петербурге» Работу подготовила Воспитатель школы-интерната № 1 Фурсова Наталья Николаевна
Монопроект: « Михаил Юрьевич Лермонтов в Петербурге» Проблема: Многие поэты жили и посещали Санкт. Петербург. Мы часто гуляем по нашему городу, но даже не представляем на каких улицах, в каких зданиях бывали известные поэты, где они останавливались, жили.
Паспорт проекта Тип проекта: смешанный (образовательный, творческий) Вид: групповой Длительность: долгосрочный Класс: монопроект Сложность: сложный Участники: дети 7 -9 класс, воспитатель, учитель-дефектолог, учитель русского языка и литературы, библиотекарь
Цель: создание заочной экскурсии «М. Ю. Лермонтов в Петербурге» Задачи: Предметные Учить учащихся находить нужную информацию Совершенствовать навыки по работе с компьютерной программой Microsoft Power. Point Метапредметные Учить составлять информацию последовательно Учить составлять связные высказывания Учить оценивать качество выполненной своей работы Учить оценивать качество выполненной работы одноклассников
Личностные Воспитывать интерес к беседе Воспитывать навык самостоятельной работы Воспитывать интерес к познанию новой информации Учить высказывать свое отношение к автору Коррекционно-развивающие Развитие разговорной речи на материале занятия Развитие произношения на материале занятия Развитие и обогащение словаря Воспитывать внимание, память Развитие умения слушать и понимать речь других
Этапы проекта Этап Деятельность педагога Деятельность детей 1. Постановка проблемы, погружение в проект. 1. Вводит в ситуацию. 1. Осознают и личностно 2. Формулирует проблему воспринимают проблему. « Мы с вами часто 2. Принимают задачи гуляем по Петербургу, проекта. но мы совсем не знаем, где жил М. Ю. Лермонтов в Петербурге, куда ходил, где бывал. Что мы можем сделать, чтобы отразить жизнь поэта в Петербурге? » 3. Определение цели: Подобрать материалы из биографии М. Ю. Лермонтова о жизни в Петербурге.
4. Задачи: • Ознакомиться с биографией М. Ю. Лермонтова. • Познакомиться с творчеством М. Ю. Лермонтова. • Отобрать материалы для выставки о жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова. • Подготовить материалы для заочной экскурсии о жизни М. Ю. Лермонтова в Петербурге.
2. Организация работы над проектом. 1. Активизация полученных ранее знаний учащихся ( что они знают о жизни М. Ю. Лермонтова, какие его стихи изучали). (беседа) 2. Разделение учащихся по группам: • 1 группа: подбор материала о родителях М. Ю. Лермонтова. • 2 группа: подбор материала о детстве и обучении М. Ю. Лермонтова. • 3 группа: подбор материала о творчестве М. Ю. Лермонтова. • 4 группа: подбор материалов о дуэлях и ссылках М. Ю. Лермонтова. 1. Систематизируют информацию (откуда брать информацию: дневники, записи, биография, книги, карта). 2. Распределяются по группам. 3. Планируют деятельность. 4. Распределяют кто, что делает и за что каждый отвечает.
3. Распределение задач между учащимися: 1 группа: уточнить где родился М. Ю. Лермонтов, где жили родители М. Ю. Лермонтова. 2 группа: выбрать в каких городах учился М. Ю. Лермонтов и где прошло его детство. 3 группа: подобрать стихи, которые были написаны М. Ю. Лермонтовым в Петербурге. 4 группа: узнать где проходили дуэли, откуда и за что отправляли в ссылку. 4. Организация деятельности учащихся. 5. Помощь в спланировании деятельности учащихся.
3. Практическая деятельность по решению проблемы. 1. Организует работу над проектом ( составление и разбор материала последовательно, делая акценты на жизни М. Ю. Лермонтова в Петербурге). 2. Оказывает практическую помощь. (принести книги, распечатки биографии, фотографии) 3. Дает необходимые рекомендации. 4. Следит за выполнением правил безопасности при работе с компьютером, планшетом. 5. Контролирует процесс взаимодействия в группах. 1. Отбирают материал по каждой сформированной задаче. 2. Обращаются к книгам, очеркам, иллюстрациям, биографии поэта. 3. Посещение библиотеки 4. Совместно находят ответы на вопросы. 5. Дают отчеты (докладывают) о выполненной работе. 6. Договариваются кто в каких сферах будет искать информацию. 7. Совместно составляют схему этапа. 8. Нанесение всех мест, где бывал Лермонтов в Петербурге, на карту. 9. Составление выставки 8. Договариваются о защите проекта. 10. Готовят презентацию по теме «М. Ю. Лермонтов в Петербурге» .
«Увы! как скучен этот город, с своим туманом и водой!. . » Николаевское кавалерийское училище Дом кн. Шаховского (Садовая, 61) Особняк графини Лаваль Главный штаб Ордонанс-гауз Парголовская дорога Дом Карамзиных
4. Презентация продукта. 1. 5. Подведение итогов. Обсуждение нового проекта, решение другой проблемы. 1. Помощь в организации и сборе гостей. 2. Помощь, в случае затруднения при ответе. 1. Приглашаем гостей: завучи, старший воспитатель, дефектологи, классные руководители 7 -9 классов, воспитатели, дети 5 -6 классы. 2. Презентация заочной экскурсии «М. Ю. Лермонтов в Петербурге» . Каждый из ребят рассказывает по слайдам (в зависимости от своих возможностей), часть рассказывают строчки из стихов. Подведение итогов. Что 1. мы выполняли, что нового 2. узнали о М. Ю. Лермонтове, какие места, связанные с 3. М. Ю. Лермонтовым в Петербурге мы узнали, что понравилось, что не понравилось. 2. Ставит новую проблему. Пишут отзывы. Устно высказываются о проделанной работе (беседа, обмен мнениями). Определяют цель нового проекта.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Проект Поэты жившие в Петербурге Работу подготовила Воспитатель
проект М.Ю.Лермонтов.pptx