Проект на тему ВЕСНА Автор проекта

Проект на тему: «ВЕСНА»

Автор проекта СОИНА Валентина Константиновна • Занимаемая должность: учитель – логопед • Образование: высшее, НГПУ, 2010 год • Стаж работы: 32 года • Стаж в данной должности: 5 лет

Визитка проекта

О проекте: üВид проекта: познавательно-творческий ü Продолжительность проекта: среднесрочный, 2 недели. üУчастники проекта: дети логопедической подготовительной группы ЗПР, учительлогопед, воспитатели, специалисты, родители.

. Актуальность проекта Велика роль природы в духовной жизни общества. Чем больше мы узнаём красоту своего края, тем больше начинаем любить его. Ознакомление детей с природой – это средство образования и накопление знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, нравственных ценностей. Мы считаем, что направление проекта позволит детям усвоить материал через совместную деятельность, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер.

Цель проекта: формировать у детей представления о весенних изменениях в природе. ü

Задачи проекта: Коррекционно-образовательные : üрасширить и систематизировать знания детей о весне. üразвивать и обогащать словарный запас по теме проекта, монологическую и диалогическую речь. Коррекционно-воспитательные : üвоспитывать любовь и бережное отношение к природе; Коррекционно-развивающие: üразвивать познавательную активность детей посредством дидактических игр; üразвивать артикуляционную, тонкую и общую моторики, координацию речи с движением, тактильную чувствительность; üразвивать детское творчество через продуктивную, театральную деятельности; üподдерживать проявления инициативы детей в самостоятельных наблюдениях.

Используемые в проекте виды детской деятельности: üигровая; üкоммуникативная; üтрудовая деятельность; üпознавательно-исследовательская; üизобразительная; üмузыкальная; üхудожественная литература; üдвигательная; üконструирование.

Этапы реализации проекта I этап – подготовительный: 1. Разработка модели комплексно-тематического планирования по теме проекта. 2. Подготовка материала для реализации проекта: üподбор методической, художественной литературы, иллюстративного материала, пособий для игр и театра по данной теме; üподготовка материалов для продуктивной деятельности; üподбор материалов, моделей, игрушек, атрибутов для игровой, познавательной деятельности; 3. Информированность родителей о предстоящей деятельности: üприглашение в проект, анкетирование; üоформление папки-передвижки; üразмещение справочной информации по тематике бесед.

II этап - основной

День недели Понедельник Вид деятельности 1. 2. 3. 4. 5. 6. Вторник 1. 2. 3. 4. 5. 6. Продукт деятельности 1. Интегрированная НОД Коммуникация + Познание Чтение стихотворения «Весна» Ф Тютчев Презентация на тему «Весна пришла» Игры «Кого разбудило солнышко» , подвижное упражнение «Гуси возвращаются» , артикуляционные упражнения «Сосулька» Д/ игры «Найди признаки весны» , «Путаница» Подвижная игра «Попрыгунчики-воробушки» Интегрированная НОД Коммуникация + художественное творчество Загадки о весне Фонетику рисуем карандашом (Графикоигровое упражнение «Весенняя сказка» ) Дыхательные упражнения «Весенний ветерок» Аппликация «Мимоза» Д /и «Исправим наши ошибки» , «Кто наблюдательный» Взаимодействие с родителями 2. Выставка «Подарок маме» Приглашение в проект Анкетирование родителей Привлечение родителей к составлению альбома на тему «Весенние пейзажи»

День недели Вид деятельности Продукт деятельности Среда 1. 1. Интегрированная НОД Коммуникация + художественное творчество 2. Загадки о весне 3. Составление рассказа по мнемотаблице «Весна идет» 4. Рисование «Дерево весной» 5. Музыка слушание пьесы Э Григ «Звуки леса» Четверг 1. Интегрированная НОД Коммуникация + Витамины на Познание окне 2. Чтение «Долго шла весна тайком» Борис Заходер 3. Заучивание пословицы «Весенний день год кормит» 4. Игра «Что сначала, что потом» 5. Посадка лука 6. Подвижная игра «Поймай воробышка» Пятница 1. Логоритмическая НОД «Путешествие в весенний лес» Выставка «Весенний лес» Взаимодействие с родителями Исследовательск ая деятельность детей со снегом дома. Весенние поделки дома (коллаж) на тему «Волшебница весна»

День недели Вид деятельности Понедельник 1. Интегрированная НОД Коммуникация + Познание 2. Просмотр видео «Весна красна» 3. Разучивание стихотворения «Весна» Ирина Токмакова 4. подвижное упражнение «Весна - красна» 5. артикуляционное упражнение «Веселые лягушки» 6. Д/И «Сложи картинку» , «Лабиринт» 7. дыхательные упражнения «Вертушки» 8. Игра – соревнование «У кого больше корабликов» Вторник 1. Интегрированная НОД Коммуникация + художественное творчество 2. Чтение стихов, потешек о весне. Словесные игры «Вопрос-ответ» , «Капельки или раздели на слоги» «Здравствуй солнышко» 3. Лепка «Птички» 4. Д/и «Когда это бывает? » , «Солнечные зайчики» , «Найди лишний предмет» Продукт деятельности Коллективная работа «Птички на ветке» Взаимодейст вие с родителями

День недели Вид деятельности Продукт Взаимодейст деятельности вие с родителями Среда 1. Интегрированная НОД Коммуникация + музыка 2. Театрализованная сказка для детей «Заюшкина избушка» 3. Пение песен о весне 4. Тесто-пластика «Солнышко» Коллективная работа «Весеннее солнышко» Четверг 1. Интегрированная НОД Коммуникация + Выставка Познание (Коллаж) 2. Чтение «Лесной хор» В Бианки «Волшебница 3. Игры «Подскажи словечко» , весна» «Волшебные коврики» 4. Д/И «Бывает- не бывает» , «Сосчитай сосульки» 5. Подвижная игра «Ручеек» Пятница 1. Развлечение «Весенние приключения» Просмотр мультфильма «Двенадцать месяцев»

III этап - Заключительный этап: 1. итоговая презентация проекта; 2. выставка работ по теме проекта, через продуктивную деятельность детей; 3. составление альбома вместе с родителями и детьми на тему: «Весенние пейзажи» ; 4. речевое развлечение для детей на тему «Весенние приключения» .

Взаимодействие с родителями: 1. Предложить родителям проводить ежедневно наблюдения за изменениями природы весной. 2. Чтение произведений по теме. 3. Совместное заучивание стихотворений, пословиц, загадок о Весне. 4. Дома совместно с детьми нарисовать или использовать коллаж на тему: «Волшебница Весна» . 5. Собрать иллюстрации к альбому : «Весенние пейзажи» . 6. Совместное просматривание мультфильма: «Двенадцать месяцев» . 7. Игры с детьми на природе.

Результаты проекта: Дети: 1. Выделяют наиболее характерные сезонные изменения в природе. 2. Знают некоторых птиц. 3. Рассматривают сюжетные картинки и составляют эллементарные рассказы. 4. Используют части речи, простые нераспространенные предложения. 5. Отвечают на вопросы взрослого. 6. Проявляют бережное отношение к природе. 7. Участвуют в обсуждениях. 8. Участвуют в сезонных наблюдениях.

Педагоги: üПовысили профессиональную компетентность в вопросах проектирования. üОвладели методами и приёмами создания модели: познавательно-творческого планирования на основе интегративного подхода по теме проекта. üОбеспечили условия для усовершенствования методической базы по данной теме. Родители: üПроявили интерес к совместной деятельности с ребенком. üСтали активными участниками реализации проекта. üПовысилась мотивация к сотрудничеству.

Приложение к проекту.

. Приглашение в проект. Уважаемые родители! Приглашаем Вас к активному участию в проекте «Весна!» . Проект формирует у детей старшего дошкольного возраста экологические знания о живой и неживой природе весной.

Информация для родителей.

Смотрит наша ребятня фильм с названием «Весна»

• Речь, ритм, движенияэто наши упражнения.

Предлагаем схему – план, и рассказ составлен вам.

Дидактические игры – это обучающие игры.

Шлем мы солнышку привет, скажем имя, сколько лет. Приходи скорей Весна! Дай нам солнышко тепла!

• Зонтик, зонтик озорной! Поиграй дружок со мной. Я картиночку возьму, время года назову.

Это коврик волшебства, четкость звука нам важна. При нажатии -сигнал, звук ребенок нам назвал.

Быстро движется рука, вот картина из песка.

Кукольный театр для детей.

• Посмотрите на картине, вот природы уголок. Всем полезны витамины! Дети садят здесь лучок!

Делаем сами, подарок маме.

Спасибо за внимание!