Проект На что похожи буквы Дети

Проект: « На что похожи буквы? » Дети младшего школьного возраста Подготовили: Студенты 3 НАЧ ОД Белозерова Виктория, Чокля Светлана

Характеристика проекта: ü практико - ориентированный, творческий; ü монопроект; ü внутриклассный; ü среднесрочный; ü индивидуально – групповой.

Цель проекта: ü развитие ассоциативного и образного мышления у детей младшего школьного возраста, развитие творческих способностей; ü закрепление и систематизация знаний о буквах русского алфавита.

Задачи проекта: ü развитие у детей познавательных интересов; ü расширение кругозора детей; ü развитие связной устной речи детей; ü развитие детского творчества; ü овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; ü систематизация знаний о буквах русского алфавита.

Этапы работы над проектом. I этап: мотивационный. - Ребята, давайте посмотрим на алфавит. Как много в нём букв! Каждую нужно запомнить, а это не просто! Как помочь самому себе запомнить алфавит? ( ответы детей) - Сегодня мы с вами познакомились с первой буквой алфавита. Послушайте, что интересного я про неё нашла.

Вот два столба наискосок, А между ними - поясок. Эту букву знаешь? А? Перед тобою буква "А". (С. Маршак) - Как вы думаете, на что похожа буква «А» ? (ответы детей) А – как крыша теремка, Вот на что похожа буква А. - Давайте рассмотрим с вами картинку и найдем сходство с буквой «А» .

- Представим, что мы нашли всю необходимую информацию для выполнения работы. Давайте подумаем, как можно оформить работу. (Дети с помощью мозгового штурма предлагают свои идеи) Приходим к заключению, что в итоге нашего проекта мы получим книжку - малышку.

Правила общения в группе. 1. Внимательно слушай говорящего, поддерживай молча. 2. Постарайся смотреть на говорящего, чтобы лучше понять его. 3. Говори ясно и чётко, кратко, помни, что высказаться хотят все. 4. Не перебивай говорящего. 5. Будь доброжелателен, уважай мнение других. 6. В группе нет друзей и недругов, все равные партнеры. 7. Наш успех в содружестве, в соединении усилий.

II этап: планирующий. Для создания книжки – малышки , нам нужно разделиться на группы по 4 человека. Для выполнения работы, нужно ответить на следующие вопросы: ü для чего мы создаем книжку - малышку? ü Как мы будем собирать информацию? ü Как распределить обязанности в группе? ü Как будем представлять свой проект? ü Как будем оценивать свою деятельность?

Составим план презентации книжкималышки: 1. Название проекта 2. Цель проекта 3. Опишите последовательность вашей деятельности 4. Какие были затруднения? 5. Как ты их решил? 6. Что у вас получилось лучше всего? 7. Чем ваш проект отличается от других? 8. Нужно ли улучшить свой проект?

Давайте продумаем критерии оценки проекта: ü актуальность темы; ü содержательность (информативность); ü оригинальность раскрытия темы; ü выразительность выступления (артистизм); ü правильность речи; ü использование невербальных средств общения; ü соответствие плану презентации; ü ответы на вопросы.

III этап: информационнооперационный этап. - Ребята, на следующий урок принесите интересный материал про букву «А» и мы оформим с вами первую страничку книжки. Вы можете найти нужный материал в нашей группе http: //vk. com/club 59044968

I V этап: практический (подготовка к презентации) При подготовке проекта не забудь включить следующую информацию: ü название проекта; ü цель (идея) проекта; ü как ты спланировал свою деятельность. Также ответь на несколько вопросов: ü Что тебя удивило? ü Что ты узнал? ü Что удалось сделать? ü Всё ли что было задумано получилось? ü Нужно ли улучшить свой проект?

Рекомендации к презентации проекта: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Следуй плану Не забудь поздороваться Подумай, как ты начнёшь свою презентацию Говори грамотно, понятно. Не торопись. Используй невербальные средства общения Общайся с аудиторией Не читай то, что есть на слайде Поблагодари за внимание Будь готов отвечать на вопросы Не забудь поблагодарить за вопрос

V этап : контрольно-коррекционный. Система оценки: - (1) не выполнено ; - / + (2) выполнено частично; + (3) выполнено полностью. Критерии оценки: ü ü ü ü ü название проекта; авторы проекта; актуальность темы; содержательность; оригинальность раскрытия темы; выразительность выступления; правильность речи; использование невербальных средств общения; соответствие плану; ответы на вопросы.

VI этап : рефлексивно-оценочный. Оцени себя. Активность Самостоятельность Заинтересова нность Старательность Ответственность

Памятка для родителей. ü помогите ребёнку выдвинуть как можно больше идей, записывайте их; ü разбейте всю работу на небольшие части и определите время выполнения каждой; ü будьте готовы оказать помощь в подборе правильных речевых формулировок; ü помогите провести последнюю проверку перед презентацией, прорепетировать выступление, снять стресс перед выступлением. Если вы зайдёте в нашу группу http: //vk. com/club 59044968, то сможете найти там много интересной информации для себя и для ребенка.

Спасибо за внимание!