Проект Кто б ты ни был стар иль

Проект: «Кто б ты ни был, стар иль млад, знание правил – ценный клад!» Составители : воспитатели группы компенсирующей направленности детей с ЗПР от 5 до 7 лет Лагуткина Ольга Васильевна Катина Надежда Викторовна Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 комбинированного вида Выборгского района Санкт - Петербурга

Продолжительность: Долгосрочный Вид проекта: Информационно – практико – ориентированный Участники проекта: Дети группы компенсирующей направленности с ЗПР от 5 до 7 лет, родители, педагоги Технологии: Коррекционные, информационные, здоровьесберегающие, развивающие, личностно – ориентированные, проектная деятельность Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие

Цель: Взаимодействие с семьей как средство профилактики детского дорожно – транспортного травматизма в условиях социального партнерства семьи и детского сада. Задачи: Образовательные: 1. Ознакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для пешеходов, с работой Государственной автоинспекции. 2. Создать условия для формирования социальных навыков по профилактике детского дорожного травматизма на основе совместной деятельности родитель, ребенок, педагог. Развивающие: 1. Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге. 2. Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков. Речевые: 1. Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря в процессе работы над проектом. 2. Развивать связную речь. Воспитательные: 1. Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения. 2. Способствовать активизации пропагандисткой деятельности среди родителей группы по ознакомлению и соблюдению ПДД, чувства ответственности за жизнь и здоровье детей.

Ожидаемый результат 1. Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожной безопасности. 2. Повышенее социальной компетентности дошкольников. 3. Создание оригинальной активизирующей предметной среды в группе. 4. Повышение уровня ответственности педагога за формирование у детей осмысленного отношение к соблюдению правил безопасности на дорогах, способность обобщать накопленный опыт. 5. Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, помощь в формировании у детей понимания правил ПДД, отношение родителей к развитию своего ребенка и воспитанию в них выполнения ПДД, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.

Подготовительный этап реализации проекта Формулиро вать проблему перед детьми Цель Задачи Сбор материала Определить продукт проекта: знание ПДД, создание макета улицы города.

Содержание проекта 1. Накопление информационной базы по теме знакомства с ПДД для взрослых и детей; 2. Обогащение предметной среды группы активизирующим игровым материалом и дидактическими пособиями; 3. Организация и проведение интегрированных занятий с целью ознакомления детей с ПДД, поведением на улице и в общественном транспорте; 4. Организация и проведение игровой и продуктивной видов деятельности по ПДД; 5. Создание картотек игр по ознакомлению с ПДД; 6. Подборка детской художественной литературы и музыкального репертуара.

нение Попол но – ет предм щей аю развив ы сред Взаим одейст социум вие с ом Основной этап реализации проекта Обуч ение дош прав кольни ков безо илам пасн на ул поведе ого ния ице в деят о всех в и ельн ости дах р име й пр й ы Личн ителе ей род ии у дет о ог ан пасн спит в во ов безо я к и навы поведен рода ах го улиц на

ый вн ати и стр ным лю ж ил оро и й сд м ны яд иал ация гл На атер ситу м оетн ой ж н сю ля орож ыд сд бут игр кой и Атр евых мати л те ро Настольный перекресток Предметно – развивающая среда ая венн жест тике до ая ху тема я Детск атура по жени р лите жного дви доро Вы по став де ло ки р к п ису о т нк ем ов е. П и ДД По обу соби чен я и ию игр дет ы по ей ПД Д

з» ою «С ва ест рч ок» ест тво кр го ере ско т «П де ДД ом Д ЦБ РО БДД ГИ Сотрудники Взаимодействие с социумом: дошкольник о едаг П ОУ БД ги Г Родители

«Каждый должен правила знать и соблюдать» Развлечение сотрудников Дома детского творчества «Союз» РОЦБДД «Перекресток»

Ай, ай! Какая жалость! Что – то вдруг у нас сломалось. Не беда, что машина стоит, ее починит машинный Айболит!

Гости из «СПБ АВТО» волонтерского движения «Дороги и дети» компания « 3 М» • В преддверии нового учебного года прошел интересный урок по ПДД. Дмитрий Попов – ведущий специалист СПб ГКУ Дирекции по организации дорожного движения, известный автоэксперт и человек, радеющий за безопасность на дорогах России поделился опытом игровых занятий на тему о ПДД. • В подарок каждый ребёнок получил светоотражатель. Радости, интересу к нашим гостям, ко всему , что происходило на мероприятии не было придела.

Взаимодействие с семьей 1. Оформление центров: «Азбука дорожной безопасности» , ОБЖ « Кто не слушает советов, тому нечем помочь» ; 2. Буклет «Формирование навыков поведения детей на улице» ; 3. Консультация: «Пример родителей – основной фактор успешного воспитания навыков ПДД на улице» ; 4. Памятка родителям: « Чем помочь ребенку в изучении правил дорожного движения» ; 5. Родительские собрания за круглым столом; 6. Активное участие с детьми в смотрах – конкурсах по ПДД

Проект представлен во всех формах совместной деятельности взрослого и ребенка, самостоятельной деятельности ребенка : 1. Игровая – дидактические игры, сюжетно–ролевые игры; 2. Коммуникативная – беседы, ситуационные разговоры, загадки; 3. Трудовая – формирование представлений о труде, профессиях, совместные действия, поручения; 4. Двигательная – подвижные игры, игровые упражнения, соревнования; 5. Познавательско–исследовательская – наблюдения, решение проблемных ситуаций, рассматривание иллюстраций, викторины; 6. Музыкально – художественная – слушание, исполнение, праздники, развлечения, семейные посиделки, драматизации; 7. Восприятие художественной литературы – чтение произведений, обсуждения, разучивание стихов; 8. Продуктивная – рисунок, лепка, аппликация, ручной труд.

Наглядно – демонстрационный материал

Центр «Дорожная азбука безопасности» Запылал чудовища изумрудный глаз – Значит, можно улицу перейти сейчас.

Центр ОБЖ «Кто не слушает советов, тому нечем помочь» Голова всему начало. Всяк совет к разуму хорош.

Продуктивная деятельность: Работа Глухова Славы «Веселый календарь» на конкурсе «Дорога и мы» Диплом победителя 1 степени в номинации «Дизайн» организованным Районным опорным центром БДД «Перекресток»

Продуктивная деятельность: Работы получившие сертификаты участника на конкурсе «Дорога и мы» Гущиной Ксюши, Антонова Василия

Продуктивная деятельность: «Вот стоит на мостовой, как волшебник, светофор Все машины одному подчиняются ему»

Музыкально художественная деятельность: «Чтоб никогда не попадать в сложные положения, надо знать и соблюдать правила движения!»

Игровая деятельность : «Здесь наземный переход, ходит целый день народ. Ты водитель , не грусти, пешехода пропусти!»

Игровая деятельность: «Вот настольная игра, тоже знакам ПДД учит она!»

Двигательная деятельность: «Эй, прохожий, не зевай, велосипедистов пропускай. Чтобы слез тебе не лить, нужно правила учить!»

Основной этап Закрепились представления о различных видах транспорта и дорожных знаках, результат отражен в продуктивных видах деятельности. Не зарегистрировано ни одного Итоги реализации проекта итанников наших восп Родители местной ствуют в сов активно уча ателями по оте с воспит раб ДТТ, по филактике Д про циативе венной ини собст бразную гают разноо предла проекта реализации помощь в случая ДТП с участием воспитанников ГБДОУ , значит у детей сформировались представления , что такое ПДД. Наши дети и их родители постоянные участники смотров – конкурсов которые проводят ГБДОУ, Дом детского творчества «Союз» РОЦ БДД «Перекресток»

Демонстрация макета улицы города Какое бы не было время сейчас, в стремительный транспортный век, внимательным будь, на дорогу смотри и в бурю и в дождь, и в снег себя береги, Человек!

Вывод: В результате реализации проекта повысилась активность родителей наших детей и они готовы помочь своим детям стать дисциплинированными пешеходами, неукоснительно выполняющими ПДД. Используя возможности единого образовательного пространства, взаимодействуя с семьей, применяя в работе различные виды деятельности, внедряя современные методы и приемы можно сделать вывод, что проект по формированию у детей безопасного поведения на дороге эффективен и результативен. Важно не обучить правилам дорожного движения, их должны хорошо знать и воспитатели, и родители, а воспитать безопасное поведение ребенка на дороге и на транспорте.

Спасибо за внимание!