Проект Как я читал Денискины рассказы 3 класс

Проект Как я читал «Денискины рассказы» 3 класс

Цель: Более подробное изучение творчества В. Ю. Драгунского с целью расширения читательского кругозора и развития творческих способностей. Задачи: 1) Чтение и анализ биографии В. Ю. Драгунского 2) Изучение нескольких(3 -4) Денискиных рассказов; выявление специфики жанра, основных тем и особенностей написания рассказов; углубленный анализ одного из прочитанных рассказов; 3) Учиться самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее; 4) Создании собственного рассказа.

Интересные факты из биографии Виктора Юзефовича Драгунского Ви ктор Ю зефович Драгу нский (30 ноября 1913 — 6 мая 1972) — русский советский писатель, автор рассказов для детей.

Виктор Юзефович рано начал работать. В 1930 году, уже работая, он стал посещать «Литературно-театральные мастерские» А. Дикого. В 1935 году начал выступать как актёр в Театре транспорта (ныне Театр им. Н. В. Гоголя). Одновременно Драгунский занимался литературной работой: писал фельетоны и юморески, придумывал интермедии, сценки, эстрадные монологи, цирковые клоунады. Сблизился с цирковыми артистами и даже какое-то время работал в цирке.

Драгунский стал организатором и руководителем ансамбля литературнотеатральной пародии «Синяя птичка» , который просуществовал 1948— 1958 годы. С 1940 года публикует фельетоны и юмористические рассказы, позже собранные в сборник «Железный характер» (1960); пишет песни, интермедии, клоунады, сценки для эстрады ицирка. Во время Великой Отечественной войны был в ополчении. В 1943 году в боях у деревни Печки Людиновского района Калужской области погиб его сводный брат Леонид Михайлович Драгунский (Рубин) (1924— 1943).

С 1959 года Драгунский пишет весёлые рассказы про мальчика Дениса Кораблёва и его друга Мишку Слонова под общим названием «Денискины рассказы» . В 1960 -х большими тиражами выходят книги из этой серии: «Девочка на шаре» , «Заколдованная буква» , «Друг детства» , «Похититель собак» , «Двадцать лет под кроватью» , «Волшебная сила искусства» и др. В 1970 -е: «Красный шарик в синем небе» ,

Для чтения и анализа я выбрала 4 рассказа из цикла «Денискины рассказы» «Надо иметь чувство юмора» «Одна капля убивает лошадь» «Красный шарик с синем небе» «Кот в сапогах»

Дениска активно воспринимает мир, находится в постоянном движении, с ним все время что-то происходит, и он живо реагирует на происходящее. В этой неувядающей непосредственности и заключен секрет обаяния маленького героя. Автор постоянно разграничивает мир ребенка и мир взрослых. Явления внешнего мира объясняются через понятные герою реалии. Автор не идеализирует Дениску, показывает и сильные, и слабые стороны его характера, например любит задаваться ( «Надо иметь чувство юмора» ). Темы рассказов следующие: детская обида ( «Надо иметь чувство юмора» ), о детсвой любви и непосредственности ( «Одна капля убивает лошадь» ), о том, как хороша жизнь ( «Красный шарик в синем небе» ), о детской дружбе и смекалке ( «Кот в сапогах» ).

Как мы за подарками ходили. Однажды, мы с мамой поехали в магазин. Нужно было купить подарок на день рождения моей подруге Арине. Мама одела меня в нарядную одежду и мы пошли на остановку. На остановке мы стояли в очереди, чтобы сесть на автобус. В очереди было много бабушек с тележками, которые все время ворчали и больно пихались. Потом мы сели в автобус на самые высокие кресла! Мне так нравится ездить на этих креслах. Так высоко и в окошко все-все видно. Все куда-то спешат, торопятся, а мы едем. Мы очень быстро доехали до магазина. Мама взяла меня с собой, чтобы я помогла выбрать подарок. Ой, сколько игрушек было в магазине! Они все такие красивые! Но мама сказала:

- Мы приехали за подарком, а тебе игрушку я купить не могу. Вот будет у тебя день рождения и поедем выбирать игрушку для тебя. А я все просила и просила маму: - Мамочка, ну пожалуйста, посмотри какие красивые куколки! А собачки! Вот эти прям как живые! Но мама только сурово взглянула на меня. . . Наконец, мы выбрали игрушку для Арины и поехали домой. В автобусе я думала, как жаль что мне нечего не купили. А на следующий день я подарила Арине подарок — ей так понравилось! А мне стало приятно от этого. Она и мне дала поиграть. Потом мы играли вдвоем и я поняла, что выбирать и дарить подарки, оказывается, очень приятно.