Проект Как сохранить климат с помощью простых энергетических

Проект «Как сохранить климат с помощью простых энергетических решений» Авторы : ученики 11 и 6 классов Пучкова М. В. – учитель физики и математики МОУ СОШ с. Пуциловка

Аннотация Проект направлен на изучение влияния энергопотребления на климат. В ходе проекта изучаются вопросы электрификации, различные способы энергосбережения в школе и дома, рассматриваются отдельные темы таких предметных областей, как физика, экология, математика, информатика. В проекте организуются следующие исследования: «Передача электроэнергии в село Пуциловка. » «Электрификация – плюсы и минусы» , «Энергосбережение в каждом доме» , «Практический опыт энергосбережения в школе и дома» , «Энергосбережение и сохранение климата» , «Статистическое исследование» . Проект развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся посредством постановки творческих задач, решение которых требует поиска новых решений, переработки, осмысления и обобщения информации на качественно новом уровне. В результате проекта ученики должны выяснить как сохранить климат с помощью простых энергетических решений. Проект является личностно-ориентированным, так как организует работу групп по интересам, учитывает индивидуальные особенности каждого ученика. Проект предполагает создание учащимися итогового продукта (презентаций, бюллетеня, публикаций и рефератов), в которых отражены результаты исследования по рассматриваемой теме.

Участники проекта: ученики 11 и 6 классов, учитель физики и математики Пучкова Марина Викторовна Продолжительность проекта: 2 месяца Место проведения: кабинеты физики, информатики

Цели и задачи проекта Цель: изучить известные способы энергосбережения в школе и дома и исследовать их эффективность опытным путём. Задачи исследования: Ø Изучение в литературе и различных источниках производство, передачу и использование электроэнергии, уже известные способы энергосбережения в школе и дома, доступные к реализации в местных условиях. Ø Проведение статистического исследования для определения владеют ли этой информацией жители Пуциловской территории, включающей четыре села: Пуциловку, Богатырку, Монакино, Улитовку. Ø Исследовать эффективность доступных всем людям способов энергосбережения опытным путём и провести математические расчёты этой эффективности. Ø Формирование: -умения самостоятельно находить информацию по заданной теме; -способность анализировать собранный материал и делать выводы; - навыков сбора и обработки статистических данных; - умения оформлять результаты работы в электронном виде с использованием мультимедиа.

Учебный план проекта: • Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса. • Выдвижение гипотез решения. • Формулировка проблемных вопросов. • Создание групп. • Проведение исследований и лабораторных опытов. • Создание презентаций, рефератов, теста • Проведение итогового брейн – ринга с обсуждением результатов. • Формулировка выводов. • Оценка результатов.

Вопросы проекта • ТЕМА ПРОЕКТА: Сохраним климат с помощью простых энергетических решений. • ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: Как сберегать электроэнергию в школе и дома? • ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ: 1. Электрификация – плюсы и минусы? 2. Энергосбережение в каждом доме. 3. Практический опыт энергосбережения в школе и дома. 4. Энергосбережение и сохранение климата.

Работа в группах • Группа № 1 «Теоретики» . Электрификация – плюсы и минусы. Передача электроэнергии в Пуциловку. • Группа № 2 «Практики» Практический опыт энергосбережения в школе и дома. Пропаганда энергосбережения – презентация листовка • Группа № 3 «Экспериментаторы» • Группа № 4 «Экологи» • Группа № 5 «Социологи»

Оформление результатов работы: • Группа № 1: Создание презентации, доклада и публикации. • Группа № 2: Создание презентации, доклада и листовки «Пропаганда энергосбережения» . • Группа № 3: Создание презентации и доклада. • Группа № 4: Создание презентации и доклада. • Группа № 5: Создание презентации и доклада.

Результат проекта: • АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ГРАМОТНОСТИ ПРОЕКТА • АНАЛИЗ АКТИВНОСТИ ГРУПП. • ОЦЕНКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ЭТАПА. • ОЦЕНКА КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ. • АНАЛИЗ НАВЫКОВ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ

Материалы проекта ü Визитная карточка проекта ü Примеры работ учащихся - презентация, листовка, публикация, эксперимент, доклад - печатные и интернет материалы, картинки ü Критерии оценивания - презентации - публикации - эксперимента - оценочный лист для работы группы - самооценка вклада ученика в работу группы - самооценка ученика успешности своего участия - самооценка работы группы - самооценка устного выступления на защите проекта - самооценка готовности групп к защите проекта ü Методические материалы - шаблон (календарь) проекта - план проведения проекта - лист планирования работы в группе - сценарий и шаблон презентации ü Список информационных источников