ПРОЕКТ «ИСТОРИЯ ОДНОЙ КОШКИ» Разработчи Платонова Н. В. воспитатель МДОУ детский сад «Тополёк г. Мышкин, 2016.
Направленность проекта: познавательно – творческий Период реализации 1 неделя Участники дети (6 лет), педагоги, родители
1. Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования; 2. содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником образовательных отношений; 3. поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; 4. формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка через включение в различные виды деятельности; 5. возрастная адекватность дошкольного образования( соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития; 6. Сотрудничество Организации с семьей.
Актуальность В детский сад на участок пришла кошка. Она была грустная и жалобно мяукала. Дети тут же обратили на неё внимание, жалели и спрашивали друга: «Это не твоя кошка? » Дети решили, что кошка потерялась и попросили воспитателя им помочь. Было принято решение написать объявление о том, что кошка потеряла хозяина. Эта ситуация позволила развернуть образовательную деятельность с детьми, опираясь на те вопросы, которые их заинтересовали.
Цель. Формирование эмоциональной отзывчивости на проблемы близких (людей, животных). Задачи. 1. Воспитывать доброе и бережное отношение к животным. 2. Учить детей анализировать конкретную ситуацию и находить оригинальные пути её разрешения. 3. Дать детям представление о потребностях животного.
Планируемый результат: - дети самостоятельно предлагают разнообразные пути решения проблемы; - дети могут участвовать в организации поиска хозяина потерявшегося животного; -дети знают правила безопасности при общении с незнакомым животным; - дети имеют представление о необходимости животного в пище, жилище, хозяине, лечении.
Подготовительный этап: Способы мотивации участников мероприятия: Выдвижение предположений: 1. Как найти хозяина? Технология: приём ТРИЗ РТВ «Хорошо – плохо» 2. Почему кошка отказалась от еды?
Основной этап 1. Беседа о потерявшейся кошке. 2. Дети пишут объявление о пропаже кошки. 3. Художественно-продуктивная деятельность. Рисование «Портрет потерявшейся кошки» . 4. Экскурсия в ветеринарную клинику и зоомагазин. 5. Наблюдение за котятами на улице.
Фотоотчёт
Заключительный этап: 1. Выставка детских рисунков «Потерявшаяся кошка» ; 2. Создание мини-музея «Всё о кошках» ; 3. Мини-викторина про кошек по сказкам и мультфильмам; 4. Просмотр в видео записи выступления театра кошек под управлением Ю. Куклачёва.
Последующая работа: Дети предложили помочь бездомным котятам, которых ходили кормить.
Центр познавательной активности ( минивыставка «Всё о кошках» , «Зоомагазин» ). Выставка детского творчества. Центр книги ( подбор художественной литературы по теме проекта). Видеотека.
1. Энциклопедия для детей «Кошки и котята» , издательство Росмэн 2014 г. 2. Интернет-ресурс: kotello. ru>Кошачья энциклопедия 3. Гин С. И. , «Занятия по ТРИЗ в детском саду» , 2010 г.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию ПРОЕКТ ИСТОРИЯ ОДНОЙ КОШКИ Разработчи Платонова Н В
7d203cc655580ca23432cf8d7c9f1d4b.ppt