Продолжение темы 1. 3. Ребенок как субъект музыкального образования 1. Цель и задачи музыкального воспитания детей. 2. Предмет, цель, задачи и значение методики музыкального воспитания.
В современной педагогике целью общего музыкального воспитания принято считать становление, развитие музыкальной культуры учащихся как части их общей духовной культуры.
Задачи музыкального воспитания детей ♦ развивать музыкальность ребенка; ♦ обучить детей певческим и музыкальноритмическим умениям и навыкам; воспитывать способность воспринимать, чувствовать и понимать музыку; ♦ развивать художественно-творческие способности. Все эти задачи находятся в теснейшей взаимосвязи.
Музыкальность ценное качество, заключающееся в единстве двух сторон: ♦ эмоциональной отзывчивости - умения переживать музыкальное произведение в связи с его образным содержанием; ♦ развития музыкального восприятия и музыкальных способностей, обеспечивающих детям возможность более тонкого дифференцированного слышания, различения главных компонентов в звуковой ткани произведения.
• Обе стороны музыкальности находятся в неразрывном единстве и воспитываются одновременно. • Музыкальность ребенка воспитывается путем его активной музыкальной деятельности.
Методика музыкального воспитания – научная дисциплина • Методика музыкального воспитания входит в систему педагогических наук и занимает в ней свое, относительно самостоятельное место. Она изучает закономерности музыкального воспитания с целью совершенствования его содержания и методов. Значение методики обусловлено важной ролью музыкального искусства в воспитании подрастающего поколения.
Предмет методики музыкального воспитания теория и практика музыкального воспитания детей, включающие в себя изучение особенностей, технологии, условий, обеспечивающих интегративный процесс музыкального обучения, развития и воспитания.
Цель методики музыкального воспитания обеспечение формирования музыкальной культуры дошкольника как неотъемлемой части его общей духовной культуры.
Задачи методики музыкального воспитания Воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку. • Формирование музыкальной культуры дошкольников. • Приобретение детьми системы опорных знаний, умений и способов музыкальной деятельности. • Развитие музыкальных способностей, певческого голоса, знаний и умений в области музыкальной грамоты.
• Воспитание музыкального, эстетического вкуса, интереса и любви к музыке. • Приобщение детей к «золотому фонду» народной, классической и современной музыки. • Обогащение словарного запаса детей.
Скачать презентацию Продолжение темы 1 3 Ребенок как субъект музыкального
Методика муз. воспитания, цели, задачи.ppt