Процесс создания текста это всегда творчество одновременно

Процесс создания текста – это всегда творчество, одновременно и радостное, и мучительное… Урок русского языка, 10 класс Текст. Способы и средства связи между частями текста. Абзац. Учитель русского языка и литературы МБОУ Красноярской СОШ Поддубная Татьяна Юрьевна

Цель урока: формирование умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки в работе с текстами ЕГЭ по темам «Текст» , «Абзац» .

Процесс создания текста – это всегда творчество, одновременно и радостное, и мучительное… Текст. Заимствовано в XVIII веке из немецкого языка, где ТЕХТ/ лат. Textus «словесное единство» , «ткань» , производное от texo «тку» . Текст - от латинского textum - ”ткань, связь, соединение”. Текст - это несколько предложений и абзацев, расположенных в определённой последовательности и связанных в целое темой и основной мыслью.

Признаки текста тематическое и композиционное единство всех его частей; смысловая цельность; относительная законченность; наличие грамматической связи между частями (цепная, параллельная); стилевое единство. Текст имеет или может иметь заголовок. Минимальная единица текста – предложение.

Текст ли это? Известно, что язык изучает специальная наука - языкознание, или лингвистика. Язык, как и важнейший его компонент - слово, можно изучать с разных точек зрения: фонетической, морфологической, синтетической, стилистической и т. д. Следовательно, языкознание - это сложившаяся наука, имеющая много аспектов исследования, отвечающая на самые разные вопросы.

Параллельная связь предложений в тексте Июльский сумеречно-тёплый лес неторопливо готовился отойти ко сну. Смолкали непоседливые лесные птицы, замирали набухающие темнотой ёлки. Затвердевала смола, и её запах мешался с запахом сухой, ещё не опустившейся наземь росы (В. Белов).

Цепная связь предложений в тексте Через минуту наша бричка тоже тронулась в путь. Точно она ехала назад, а не дальше, мы видели то же самое, что и до полудня. Холмы так же тонули в лиловой дали, и не было видно их конца. И все то же небо и грачи, уставшие от зноя. Воздух тоже изнывал от жары и тишины, отчего покорная природа цепенела в молчании (А. Чехов).

Содержание текста Заключённая в тексте информация – содержание, которое находит выражение в словесной форме. ТЕМА – то, что описывается в тексте, о чём развёртывается рассуждение, ведётся диалог и т. д. Соотношение содержания текста и его темы: СОДЕРЖАНИЕ Отношение автора к теме ТЕМА ТЕКСТА

тема ТЕКСТ А Абзац - 1) отступ в начале строки, красная строка Б (1) • 1 • Микротема З А Ц Абзац – 2) часть текста между двумя отступами. Абзац Ы (2) • 2 Абзац • Микротема (1) Абзац (1) • 3 • Микротема М И К Р О Т Е К С Т Ы

СТРУКТУРА АБЗАЦНЫЙ ЗАЧИН Комментирующая часть. . . …

НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ ДУША, В НЕЙ ЕСТЬ СВОБОДА, В НЕЙ ЕСТЬ ЛЮБОВЬ, В НЕЙ ЕСТЬ ЯЗЫК… Ф. И. Тютчев

ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ ПО ПЛАНУ 1. Доказать, что данный отрывок статьи можно назвать текстом. 2. Сколько абзацев вы насчитали в тексте? 3. Найдите абзацные зачины и комментирующие части.

АНАЛИЗ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА 1. Поэтика Тютчева в сравнении с творчеством других поэтов. Сопоставление явления природы с душевным состоянием человека для Тютчева не просто изобразительное средство, а художественный приём, вытекающий из самых глубин его мировосприятия. 2. Живое и непосредственное чувство природы. Тютчев во всех своих стихах рисует природу как некое одушевлённое целое. 3. Характерные тютчевские образы порождены подобным восприятием поэтом природы. 4. Тютчев – певец природы. Тютчев в самых разных своих произведениях всегда предстаёт перед читателем как «певец природы» . Первые предложения всех абзацев являются абзацными зачинами, содержащими наиболее важное содержание каждой микротемы. Последующие предложения разъясняют, комментируют то, о чём говорится в первом предложении.

Домашнее задание Творческое задание: придумать текст с цепной и параллельной связями. Поделить его на абзацы.

Оценивание учащихся Спасибо за урок!