Процесс получения знаний ПОЗНАНИЕ ГНОСЕОЛОГИЯ
Проблема познаваемости мира «Познание начинается с удивления» Аристотель
« Я знаю только то, что ничего не знаю» СОКРАТ 469 -399 г. г. до н. э. Сократ (Sokrates) Афины, сын ваятеля Софрониска и повивальной бабки Фенареты. О жизни его известно немногое. Сократ отличался большой кротостью в обыденной жизни и необычайным мужеством в борьбе за истину своих убеждений. Однажды, даже получив пинок, Сократ и это стерпел, а когда кто- то подивился, он ответил: "Если бы меня лягнул осел, разве стал бы я подавать на него в суд? "
Платон (427 – 347 г. г. до н. э. ) «Очень плох человек, ничего не знающий, да и не пытающийся что-нибудь узнать. Ведь в нем соединились два порока» Платон
ОЛЕГ ШУПЛЯК «ЯВЛЕНИЕ МЕССИИ»
ОЛЕГ ШУПЛЯК АВТОПОРТРЕТ ПОД ЛИПАМИ
Познаваем ли мир ПРОБЛЕМА ПОЗНАВАЕМОСТИ СКЕПТИКИ- ПЕССИМИСТЫ- ПОЗНАНИЕ ОПТИМИСТЫ- ОТРИЦАЮТ МИРА ВОЗМОЖНО, МИР ПОЗНАВАЕМОСТЬ НО СОМНЕНИЕ МИРА. В ПОЛУЧЕННОМ ЗНАНИИ. 7
Познаваем ли мир • АГНОСТИЦИЗМ - ( ОТ ГРЕЧ. НЕПОЗНАВАЕМЫЙ) - ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПОСТИЧЬ ТОЛЬКО ВНУТРЕННЮЮ СУТЬ ВЕЩЕЙ, НО НЕ ВНЕШНЮЮ. (агностики) • КОНВЕНЦИАЛИЗМ - ЗНАНИЯ ЭТО РЕЗУЛЬТАТ СОГЛАШЕНИЙ УЧЕНЫХ ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД - ПРИЗНАВАЯ СЛОЖНОСТИ ПОЗНАНИЯ, НЕ ОТРИЦАЮТ ЕГО. 8
«Знание-сила» . (Ф. Бэкон) Деятельность человека основана на использо- вании знаний накоп- ленных человечеством Знания Деятельность человечества 9
«Знание-сила» . (Ф. Бэкон) О предметах и их свойствах О способах деятельности Знания о формировании знаний Разнообразие знаний 10
Процесс познания. Знать, ведать, разуметь- значит обладать информацией ( совокупностью сведений) о тех или иных областях реальности. Знание- это результат познания. Познание- это процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром.
Способы получения знаний. Познавательная деятельность Знание приобретается в результате опыта!!! 12
Познание как деятельность Знания не возникают сами по себе. Они результат особого процесса — познавательной деятельности людей. ЗНАНИЕ Результат особого Специально Познание может процесса – происходить организованный познавательной непроизвольно, при деятельности процесс разных людей (исследования) жизненных ситуациях 13
Структура познавательной деятельности 1. Цель: получение знания о рассматриваемом предмете, его свойствах, структуре, составе, связях с другими предметами. 2. Средства: наблюдения, анализ, эксперимент и другие методы, используемые в других науках, а также в ненаучном познании. 3. Результат: получение достоверного знания об изучаемом предмете.
Стороны процесса познания Цель - познание окружающего мира 15
Способы получения знаний. образование Знание-результат специально- организованной деятельности наука 16
«Знание-сила» . (Ф. Бэкон) Каждый человек, пропуская через себя огромный информационный поток, усваивает лишь небольшую его часть Это - усвоенные нами знания 17
Стороны процесса познания Полученное знание зависит от метода познания. Возможно существование нескольких теорий одновременно. 18
Как и с помощью чего можно познать мир? НЕ ЗАДАВ ПРАВИЛЬНЫЙ ВОПРОС, НЕВОЗМОЖНО ПОЛУЧИТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
Эмпирики: единственным источником познания являются чувства. Рационалисты: чувственный опыт не может служить надёжным источником знаний, ведь чувства нас часто обманывают, а потому их надо проверять разумом, логикой, следовательно решающая роль принадлежит мышлению
Подходы к решению проблемы познаваемости мира Эмпиризм Решающую роль играют опыт, (Ф. Бэкон) эксперимент Рационализм Решающую роль играют мыслительные операции (Р. Декарт) Сенсуализм Решающую роль играют (Дж. Локк) ощущения и восприятия Мир познаваем и познание есть единство чувственного и Большинство рационального Два уровня познания
Как и с помощью чего можно познать мир? Уровни познания: 1. Чувственное- ощущения, восприятия, представления. 2. Рациональное – суждения, умозаключения.
Каналы получения информации. осязание вкус зрение слух обоняние 23
Каналы получения информации. Чувство равновесия Музыкальное удовольствие Чувствительность кожи 24
Виды чувственного познания мира. Внешние качества Совокупность внешних качеств Чувственный образ без непосредственного воздействия 25
Формы чувственного познания Элементарное отражение Ощущение отдельных сторон и свойств явлений и предметов Целостный образ внешнего мира, Восприятие формирующийся на основе ощущений Образ предмета, возникающий на Представлен основе предшествующих ие ощущений и восприятий 26
Мыслительные операции Маленький и большой Красный- вкусный Яблоки Фрукты 27
Мыслительные операции желтый фрукт трава Изогнутый Мякоть Африка Гроздь Понятие - это мысль, отражающая предметы Формирование или явления в их понятий признаках 28
Мыслительные операции Суждение - форма мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо. 29
Мыслительные операции Умозаключение - логический вывод, связывающий два или более суждения. 30
Формы рационального познания Логически обобщенный образ Понятие предмета Суждение Логическая связь понятий Умозаключе Вывод нового знания на основе имеющихся суждений ние 31
Каналы получения информации. В современном обществе информация становится жизненно необходима 32
Мышление, рациональное познание -это необходимый этап познавательной деятельности человека 33
Основные мыслительные операции анализ разложение целого на части синтез объединение частей в единое целое сравнение абстрагирование сопоставление формирование образов ряда явлений и реальности посредством предметов для отвлечения и пополнения выявления у них общего или обобщение различий переход от единичного к общему 34
• Что такое абстрагирование? • Приведите пример абстрагирования. 35
Взаимосвязь чувственного и рационального познания Массаж Развитие умственных способностей связано с чувственными ощущениями 36
Рациональное познание, в отличие от чувственного: 1) дает истинные знания о предмете 2) опирается на ощущения 3) расширяет представления о мире 4) использует логические умозаключения В процессе чувственного познания, в отличие от рационального, происходит: • непосредственное восприятие предмета • систематизация информации • классификация полученных данных • формирование понятий 37
ИСТИНА – ЭТО СООТВЕТСТВИЕ ПОЛУЧЕННОГО ЗНАНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
СВОЙСТВА ИСТИНЫ Истина выступает Истина – это как согласие соответствие знания разума с самим Аристотель объекту, собой, поскольку действительности познание является раскрытием духовной первоосновы мира Философы о истине Платон Р. Декарт и Гегель Важнейший признак истинного знания - ясность. 39
Свойства истины Конкретность- Объективность – это такое содержание зависимость истины наших знаний, которое от места, времени и не зависит ни от человека, др. условий её получения ни от человечества 40
Формы истины Научная Обыденная или Художественная Нравственная истина житейская истина 41
Противоположности истины • Заблуждение – знание, которое не соответствует своему предмету. • Ложь – преднамеренное введение в заблуждение. 42
Истина • Истина – соответствие представлений о предмете самому этому предмету. Абсолютная истина Относительная истина Объективная истина Субъективность Главный критерий истины – практика! 43
ИСТИНА И ЕЁ КРИТЕРИИ ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ИСТИНА- - ЭТО ОГРАНИЧЕННОЕ ВЕРНОЕ ИСТИНА ЗНАНИЕ О ЧЕМ- ЛИБО КАК ОТЛИЧИТЬ ИСТИНУ ОТ АБСОЛЮТНАЯ ИСТИНА – ЭТО ЗАБЛУЖДЕНИЯ: ПОЛНОЕ ИСЧЕРПЫВАЮЩЕЕ 1. ЗНАНИЕ ИСТИННО, КОГДА ОНО ЗНАНИЕ О СЛОЖНОМ ЛОГИЧНО СТРОЙНО ОБЪЕКТЕ 2. КОГДА ЗНАНИЕ ПОЛЕЗНО ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА КРИТЕРИЙ ИСТИНЫ ПРАКТИКА 44
Полное, исчерпывающее знание называется: 1) относительной истиной 2) абсолютной истиной 3) объективной истиной 4) теорией 45
Роль практики в познании • Практика – материальное освоение человеком окружающего мира. Основа познания Практика Критерий Цель познания истинности знаний 46
Докажите, что практика – основа познания 47
Критерии истины Критерии — признак, по которому производится оценка, определение, классификация чего-либо, мерило оценки • Эмпирики считали, что источником и обоснованием всех знаний является чувственный опыт. • У рационалистов — критерием истины выступал разум. • Конвенционалисткие теории исходили из того, что истинное научное знание – это соглашение между исследователями — «конвенции» • Прагматические теории истины предполагают, что истинным является то сознание, которое способствует решению практических задач. 48
Виды познания мира Обыденное Наука Искусство сознание Какие виды познания вам известны? Подумайте, в чем заключаются особенности каждого вида? 49
Виды познания мира плохо Обыденное сознание хорошо Всегда ли одинакова оценка одних непостоянностью, Обыденное сознание отличается и тех же событий? изменчивостью под воздействием обстоятельств. 50
Виды познания мира Восприятие искусства носит индивидуальный характер 51
Виды познания мира Научное познание объективно и не зависит от сознания человека 52
+ искусство, философия, мораль, религия, повседневный Наука – основная форма познания опыт… • стремление к объективности • целенаправленность • определенные методы • точность • особый язык • выявление законов и закономерностей, более глубоких знаний 53
Установите соответствие Вид Положение познания общество – это многоголовая гидра, пожирающая человеческую индивидуальность научное для человека всегда важнее личная жизнь, чем общественная обыденное общество – это сложная динамичная система, все компоненты которой тесно взаимосвязаны художественное одной из функций семьи является социализация подрастающих поколений 54
Уровни научного познания Эмпирический Теоретический Чувственные формы Рациональные формы познания ОВП познания ПСУ Главная задача – описание предметов и объяснение изучаемых явлений Основные формы Основные формы знания – факты и знания – закон, эмпирические законы принцип, научная теория 55
Теория как форма научного знания Теория - особым образом построенная система взаимосвязанных утверждений, законов науки Свойства элементов зависят от местоположения в периодической таблице Сверхтяжелые - зона Тяжелые элементы - стабильности. нестабильны (117…) 56
Этапы теоретического познания • постановка цели и задач • анализ литературы по теме предположение • формулировка гипотезы • организация и проведение исследования • анализ и обобщение полученных данных • проверка гипотезы • формулировка законов , научных прогнозов 57
Гипотеза и закон В чем разница между гипотезой и законом? Приведите примеры закона и гипотезы Предположение, догадка Наиболее существенные связи между отдельными свойствами и сторонами явлений. 58
Гипотеза и закон Когда гипотеза становится законом? 59
Гипотеза и закон Развитие человечества носит прогрессивный характер Гипотеза 60
Методы научного познания • Метод – совокупность приемов получения определенного результата • Метод познания – способ познания явлений природы и общественной жизни с целью построения обоснования системы знаний Эмпирические методы Теоретические методы Наблюдение Анализ • включенное Синтез • внешнее (невключенное) Индукция (от частного к Эксперимент общему) • исследовательский • проверочный Дедукция (от общего к • мыслительный частному) Моделирование 61
ПОНЯТИЯ • ДЕДУКЦИЯ (от лат. deductio - выведение) – цель умозаключений (рассуждений), в результате которых их общих знаний человек получает знание конкретное • ИНДУКЦИЯ (от лат. inductio - наведение) – умозаключение от фактов к общему утверждению 62
Моделирование Сопоставление чего-либо с каким-то событием (М. Фоменко) МОДЕЛЬ - это нечто, способное заменить в определенном отношении изучаемый предмет, это не само явление, а его упрощенное изображение. 63
Моделирование Причины перехода людей на альтернативные формы познания- «Кризис науки» 64
ОТЛИЧИЕ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ОТ ОБЫДЕННОГО • наука ориентирована на познание сущности предметов и процессов, что не свойственно обыденному познанию • научное познание требует особых языков науки; • в отличие от обыденного познания научное вырабатывает свои методы, формы, инструментарии познания • для научного познания характерны планомерность, системность, логическая организованность, обоснованность результатов исследования • отличны и способы обоснования истинности знаний 65
Установите соответствие Уровни Методы научного познания научного познания эксперимент математическое моделирование теоретический наблюдение структурный анализ эмпирический системный подход 66
Основные отрасли научного познания Науки Прикладные Фундаментальные (агрономия, зоотехния и т. (физика, химия и т. д. ) По предмету и методу познания Естественные Технические Общественные Гуманитарные Физика История Филология Информатика Химия Социология Психология Генная Биология инженерия Политология Этика 67
Виды ненаучного познания 68
Виды ненаучного познания Древнейшее мироощущуние Мифы очищенные от элементов святости 69 превратились в сказки и героические эпосы
Виды ненаучного познания Свод рецептов поведения, выработанный народом в процессе своего развития 70
Виды ненаучного познания Эстетическое отношение человека к действительности Эмоциональная окраска Образная система Гесиод: «Музы говорят ложь, которая похожа на правду 71
Виды ненаучного познания Накопление знаний в процессе жизни конкретного человека Знания Нормы поведения. . . И опыт , сын ошибок трудных На ошибках учатся 72
Виды ненаучного познания Околонаучные, «туманные» знания «Неразвитость» науки Безаппеляционность Иногда приводит к научным открытиям 73
Специфика познания общества Социальное познание Объект и субъект Сложность познания изучаемого совпадают объекта Изучаемые Методы события и социального явления познания неповторимы ограничены 74
Верны ли следующие суждения о социальном знании? А. Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания. Б. Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов. • верно только А • верно только Б • верно А и Б • оба суждения неверны 75
Самооценка - эмоциональное отношение к собственному образу. 76
Скачать презентацию Процесс получения знаний ПОЗНАНИЕ ГНОСЕОЛОГИЯ Проблема
онтология познания.ppt