ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ И СТРУКТУРА НАПРАВЛЕННОСТИ СФЕРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ

ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ И СТРУКТУРА НАПРАВЛЕННОСТИ СФЕРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ, ЛИЧНОЙ ПОЗИЦИИ, ВЗГЛЯДОВ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ МАТЕРИАЛЬНЫЕ: ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ, КОМАНДИРЫ • желания, • влечения, • хотения. -в пище, СЕМЕЙНОЕ ОКРУЖЕНИЕ МИКРОГРУППЫ, ЛИЧНЫЕ ДРУЗЬЯ ПРОСТЫЕ: -в жилье, - в отдыхе формируют ПОТРЕБНОСТИ ДУХОВНЫЕ: -в знаниях, -в деятельности, в общении. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ НАПРАВЛЕННОСТИ МОТИВЫ ДАЛЬНИЕ ПЕРСПЕКТИВА СЛОЖНЫЕ • интересы, • склонности, • идеалы, • убеждения. БЛИЗКИЕ Мировоззрение Ц е л и УСТАНОВКИ (ГОТОВНОСТЬ) Д е я т е л ь н о с т ь

Основные формы направленности (по К. К. Платонову): Мировоззрение Убеждения Склонности Основные формы направленности личности Влечения Идеалы Интересы Желания

Пирамида человеческих потребностей А. Маслоу Самоактуализация Этические потребности: гармония, красота. Познавательные потребности: знать, уметь, понимать. Потребности в уважении: одобрение, признание. Потребности в привязанности: быть признанным и принятым людьми. Потребности в безопасности: чувствовать себя защищённым Физиологические потребности: голод, жажда и др.

ТЕМПЕРАМЕНТ И ОСНОВНЫЕ ТИПЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

Характер психологический склад личности, определяющий линию поведения человека и его поступки, выражающийся в его отношении к окружающему миру, к труду, к другим людям, к самому себе. Цельный характер Противоречивый характер Отсутствуют противоречия в действиях и поступках спасателя, налицо единство осознания цели с самой действительностью, единство мыслей и чувств. Свойственен разлад убеждений и деятельности, наличие несовместимых друг с другом мыслей и чувств, а также противоречивость стремлений, желаний, побуждений спасателя. Анализ черт характера подчиненных МОРАЛЬНЫЕ чуткость в отношении к людям; ответственность к своим гражданским профессиональным обязанностям; честность, скромность; ВОЛЕВЫЕ • решительность, • настойчивость, • самообладание, • самостоятельность. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ • впечатлительность, • экспансивность, • безразличность, • горячность, • инертность, • вспыльчивость, • глубина переживаний ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ - находчивость, • дальновидность, • любознательность. Общие черты, выражающие отношение к миру, другим людям экстраверсия (общительность, открытость), интроверсия (направленность на собственный внутренний мир)

ХАРАКТЕР СИЛЬНЫЙ СЛАБЫЙ К СОЦИАЛЬНЫМ ЯВЛЕНИЯМ УБЕЖДЕННЫЙ ОРГАНИЗОВАННЫЙ БЕСПРИНЦИПНЫЙ НЕОРГАНИЗОВАННЫЙ ПО УС И СТ ВО И ЙЧ ТО ТРУДОЛЮБИВЫЙ К ДРУГИМ ЛЮДЯМ ОБЩИТЕЛЬНЫЙ К САМОМУ СЕБЕ ПО ВИДЫ СОДЕРЖАХАРАКТЕРА НИЮ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВИСТ БЕЗДЕЯТЕЛЬНЫЙ ЗАМКНУТЫЙ ЭГОИСТ УСТОЙЧИВЫЙ НЕУСТОЙЧИВЫЙ ЧЕЛОВЕКОЛЮБИВЫЙ ИЩУЩИЙ ВЫГОДУ СЛЕДСТВИЕ ЖИЗНИ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЛЮДЯМ

СПОСОБНОСТИ Психические свойства личности, которые определяют возможность успешного обучения или выполнения какой-либо определенной деятельности ОБЩИЕ СПОСОБНОСТИ СИЛЬНО РАЗВИТОЕ ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ГЛУБИНА И ГИБКОСТЬ УМА ХОРОШАЯ ПАМЯТЬ ЭТО ТАКИЕ, КОТОРЫЕ ОДИНАКОВО ВАЖНЫ ДЛЯ МНОГИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОЛЬШАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ЭТО ТАКИЕ, КОТОРЫЕ ПОЗВОЛЯЮТ ДОСТИЧЬ ВЫСОКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ В КАКОЙ-ТО ОПРЕДЕЛЕНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ЧАСТНЫЕ СПОСОБНОСТИ ЭТО ВОЗМОЖНОСТЬ БЫСТРОГО РАЗВИТИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА ПРИМЕНИТЕЛЬНО К КОНКРЕТНОМУ ВИДУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Обучение и воспитание Способности ти нос Уровни Гениальность Специальные Репродуктивный Творческий Одаренность Талант Общие лен рав ши нап По Условия развития Активное взаимодействие с окружающим миром рот еи Общая структура способностей

ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ - психич Мышление Память Воображение Психические познавательные процессы Внимание Основные этапы познания окружающей действительности: Представление Восприятие Осмысление - ощущение - восприятие - элементы памяти - память образов; - речь; - представление. Ощущение Восприятие Речь Принятие решения - мышление; - речь; - все виды памяти; - воображение Практика - все психические явления.