ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКИХ ДОМОВ КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ ПЛАН

ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКИХ ДОМОВ КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПЛАН: • Глава I. Дети в учреждениях общественного воспитания. 1. 1 Правовые основы деятельности учреждений общественного воспитания. 1. 2 Психолого-педагогические особенности воспитания детей в учреждениях общественного воспитания. • Глава II. Анализ географии размещения детских домов в Республике Казахстан и Карагандинской области. 2. 1 Система учреждений общественного воспитания. 2. 2 География учреждений общественного воспитания. • Глава III. Основные проблемы детских домов Карагандинской области и пути их решения. 3. 1 Жестокое обращение и пути их решения. 3. 2 Воровство – кража детства. • Заключение.

По данным Комитета по охране прав детей Министерства образования и науки РК в Казахстане около 36, 8 тыс. детей официально признаны сиротами, большинство из них не настоящие сироты, а те, чьи родители лишены родительских прав из-за того, что ведут асоциальный образ жизни. 13 тысяч детей – это воспитанники детских домов и интернатов

«В мирное время мы имеем тысячи сирот – наши детские дома и приюты переполнены. Дети – наиболее уязвимая и самая незащищенная часть нашего общества, и они не должны быть бесправными. Воспитание детей – это огромные инвестиции в будущее. »

СИРОТЫ – ЭТО ПРОБЛЕМА

В заботе В родителях Ребенок нуждается В чувстве защищенности В любви

Низкий уровень образования Отставание в развитии Замкнутость У детей -сирот

Да, наше государство делает все возможное для обеспечения детей-сирот материальными прожиточными благами. Но самая первая и главная проблема детских домов, причем не только Караганды – отсутствие любви родителей.

Цель нашего исследования – определить есть ли другие проблемы у детей-сирот в детских домах, а если есть – то попытаться найти пути их решения.

Задачи исследования: изучить литературу по теме исследования; изучить статистику по детским домам и детям-сиротам; изучить нормативно-правовую базу, регламентирующую статус и деятельность детских домов и их воспитанников; выявить особенности детей, оставшихся без попечения родителей; выявить проблемы детей-сирот; найти пути решения выявленных проблем. Методы исследования: познание теоретических и методических источников литературы, сбор и анализ статистических данных, посещение детских домов, теоретический анализ психологопедагогической литературы.

ООН создала «Универсальный свод законов» по правам человека, открытый для присоединения всех государств и обеспечивающий гарантии соблюдения прав человека.

ПРАВА ДЕТЕЙ-СИРОТ: • Декларация прав ребенка от 20 ноября 1959 года • Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989 года – Международный день прав ребенка • Конституция РК от 30 августа 1995 года • Кодекс РК о браке (супружестве) и семье от 26 декабря 2011 года • Закон РК о правах ребенка от 08 августа 2002 года • Закон об образовании от 27 июля 2007 года • Закон РК О детских деревнях семейного типа и домах юношества от 13 декабря 2000 года • Типовые правила деятельности организаций образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), от 17 февраля 2013 года

На сегодняшний день общепринятым являются два понятия Сирота Социальный сирота

Дети-сироты - это дети в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.

Категория «социального сиротства» включает детей, которые имеют биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. Во всех этих случаях заботу о ребенке берет на себя государство.

Работа в детском доме отличается от работы в других образовательных учреждениях. Воспитатель в детском доме – это самый главный человек, потому что именно от него зависит все, что происходит в группе или с каждым ребенком в отдельности.

«Мы знаем, что накормить и одеть ребенка, дать ему крышу над головой - это значит решить задачу наполовину. Такие дети не готовы к взрослой самостоятельной жизни. Детдома калечат их души и делают их еще более несчастными. 70% мальчиковвоспитанников этой системы оказываются в тюрьме, 60% девочек выбирают своим ремеслом проституцию» , - сообщила депутат Мажилиса Парламента Дарига Назарбаева.

В любой стране, в любом государстве есть незамужние женщины, которые любят детей, способны о них заботиться и готовы посвятить этому жизнь. И в любом, даже самом благополучном государстве, есть дети-сироты, мечтающие обрести мать. Значит, надо помочь им –соединить этих женщин и детей.

SOS-Детская деревня – это учреждение, в котором дети-сироты и дети, оставшиеся без родительской опеки, снова обретают утраченную семью и шансы на дальнейшую нормальную жизнь. Ребёнок нуждается в здоровом и всестороннем развитии, а это возможно лишь в семье.

Общеобразовательная санаторная школаинтернат - это общеобразовательное учебное заведение с соответствующим медицинским профилем. •

• Детский дом семейного типа - это отдельная семья, которая создаются по желанию супругов или отдельной личности, которая не состоит в браке.

Дом ребенка - детское учреждение для содержания и воспитания детей возрастом от 1 месяца до 3 лет, от которых отказались родители в родильном доме или покинули их на произвол судьбы.

• Детский дом - государственное воспитательное учреждение для детей- сирот и детей, лишенных родительской опеки. Существует 3 типа детских домов: дошкольные - для детей 3 -7 лет; школьные - для детей 7 -17 лет; смешанного типа для детей дошкольного и школьного возраста

Школа-интернат для детейсирот - государственное воспитательное учреждение для детей-сирот, детей с неполных семей, а также детей, которые требуют помощи от государства вследствие болезни родителей, потери с ними связи, в котором дети могут воспитываться и обучаться от 3 до 17 лет. Приют - социальное учреждение, в котором ребенок может находиться круглосуточно, обеспечивается питанием и необходимой помощью.

Благодаря упорству Сары Алпысовны после переговоров с руководством Международного благотворительного фонда «sos деревни» в Алматы в 1997 году была построена детская деревня. При непосредственном содействии Сары Алпысовны также был разработан и принят Закон «О правах ребенка» в августе 2002 года

209 В которых воспитываются Специализированных учреждений для детей, из которых основную часть составляют детские дома. 13 тысяч детей-сирот Около 3000 детей Усыновили казахстанцы за последний год. С каждым годом появляется все больше и больше людей, которые стремятся стать родителями для детей-сирот и этот факт, несомненно, радует. При этом нельзя забывать о том, что каждый день детские дома нашей страны пополняются детьми с разбитым детством.

Список детских домов и интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (Карагандинская область) 1. Специализированный дошкольный детский дом для детей-сирот с нарушением интеллекта «Кулыншак» . (Караганда) 2. Областной детский дом для детей с ограниченными возможностями в развитии. (Караганда) 3. Литвинская школа-интернат. (Карагандинская область, Осакаровский р-н) 4. Темиртауская областная вспомогательная школа-интернат № 3. 5. Жезгазганский детский дом «Умит» . 6. Детский дом «Мерей» . (Сатпаев) 7. Детский дом «Надежды» . (Караганда) 8. Детский дом «Тан-Шолпан» . (Караганда) 9. Дом юношества «Жаркын» . (Караганды) 10. SOS Детская деревня. (Темиртау)

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКИХ ДОМОВ

Независимым наблюдателям известно много достоверных рассказов о применении побоев в качестве наказания детей в детских домах.

«Дети, которые воспитываются в таких учреждениях, боятся насилия, как со стороны воспитателей, так и со стороны своих сверстников. Прокуроры, придя на проверку, услышав жалобы детей, просили их показать следы такого насилия, и такие следы нам были продемонстрированы» , — рассказал представитель Генеральной прокуратуры Канат Сейтгапбаров

ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ДЕДОВЩИНЫ СТОИТ ПРИНЯТЬ ТАКИЕ МЕРЫ: • Уделять больше времени каждому ребенку. • Поощрять и содействовать его полезным увлечениям, мотивировать к занятиям спортом, творчеством и другой позитивной деятельностью. • Руководители должны знать психолого-педагогический подход к детям.

Одна из проблем детских домов – хищения у обездоленных Два вида краж Самими воспитанниками друг у друга Педагоги у своих подопечных

ГЛАВА ГОСУДАРСТВА УСТАНАВЛИВАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ ПЕРЕД ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН: Кардинально пересмотреть законодательство в сфере защиты материнства и детства, а также в области семьи и брака. Ужесточить наказание за преступления, направленные против материнства и детства, а также за нарушения законодательства в этой сфере, вплоть до самых мелких. Искоренение социального сиротства при живых родителях