Проблемные ситуации и аргументация Понятие проблемы

Проблемные ситуации и аргументация

Понятие «проблемы» — одно из центральных в теории аргументации Тезис аргументации — это всегда один из потенциальных ответов на явную или неявную проблему, одно из возможных ее решений. Полное значение тезиса может быть понято, только если он не отрывается от целостной проблемной ситуации, в качестве ответа на которую он сформировался.

Обычно считают, что… Проблема – явно сформулированный вопрос или целый комплекс вопросов, возникших в ходе познания. Процесс познания истолковывается при этом как последовательный переход от ответов на одни вопросы к ответам на другие вопросы, вставшие после решения первых. Схема: «вопрос → ответ → новый вопрос → новый ответ →. . . »

Распространенное понимание Общим стало положение, что всякое исследование обязательно начинается с постановки проблемы. проблема исследование решение Такая последовательность считается применимой всегда и везде.

В широком смысле Проблемной является всякая ситуация, практическая или теоретическая, которая не имеет соответствующего обстоятельствам решения и поэтому заставляет остановиться и задуматься. Проблема — это некоторое затруднение, колебание, неопределенность.

Основания деления проблемных ситуаций сформулирована ли проблема с самого начала; имеется ли метод ее решения; насколько отчетливы представления о том, что именно считать решением проблемы.

Неявные Явные Типы проблемных ситуаций Формулировка проблемы Метод решения проблемы Решение проблемы 1 + + + 2 + + - 3 + - + 4 + - - 5 - + + 6 - + - 7 - - + 8 - - -

1 тип — явные проблемы Так называемые «показательные задачи» с максимальной информацией по всем трем параметрам и, соответственно, с минимумом неопределенности. указан вопрос, ответ на который нужно получить; известен метод решения; известно, что считать решением, или, как говорят, «ответом» .

2 тип — явные проблемы задан вопрос; ясен метод решения; не известен только результат решения. Этот тип также можно отнести к числу обычных показательных задач.

3 тип — явные проблемы Эти проблемы можно назвать риторическими проблемамиголоволомками сформулирован явный вопрос; известно, что будет считаться его приемлемым решением; все сводится к отысканию метода, с помощью которого из начальных условий может быть получен уже известный в общих чертах ответ.

4 тип — явные проблемы Проблемы, которые можно назвать классическими. Это подлинно творческие проблемы, требующие: не только определения общих контуров решения; но и открытия того метода, с помощью которого это решение может быть достигнуто.

Неявные проблемы, когда есть какое-то затруднение, недоумение, «загвоздка» , но нет открытого и прямо поставленного вопроса. Между явными и неявными проблемами нет резкой границы. Особенно близки к неявным классические проблемы, содержащие минимум информации о своем решении и методе исследования.

5 тип — неявные проблемы есть метод; есть решение; нет самого затруднения, которое удалось бы с помощью данного метода преодолеть.

6 тип — неявные проблемы имеется только метод; нет проблемы, к решению которой его можно было бы приложить; нет того, что следовало бы считать решением этой еще не сформулированной проблемы.

7 тип — неявные проблемы имеется только решение; неизвестен вопрос, ответом на который оно являлось бы или могло бы быть; неизвестен или не ясен конкретный метод, с помощью которого это решение получено.

Не путать! К рассматриваемому типу проблемных ситуаций, когда есть решение, но неизвестно, ответом на какой именно вопрос оно является, близки так называемые апории Апория выдвигает и обосновывает положение, явно противоречащее нашему опыту.

8 тип — неявные проблемы нет самой проблемы как четко сформулированного вопроса, требующего исследования, есть только какое-то затруднение, какая-то неловкость; нет намека на метод, как можно было бы справиться с данным затруднением; нет, разумеется, того, что можно было бы назвать решением проблемы.

Вопросы?