Проблема возраста и возрастной периодизации в культурно-историческом подходе Лекция 11.
Основные подходы к периодизации психического развития ребенка 3 группы периодизаций (Л. С. Выготский) 1. сотнесение психического развития ребенка с другим процессом 2. периодизация по единственному «показательному» признаку 3. внутренние закономерности процесса развития
Периодизация психического развития ребенка в трудах Л. С. Выготского n n Психологический возраст – «единица» развития Критерии периодизации: -социальная ситуация развития; - психологические новообразования - динамика (чередование стабильных и критических возрастов)
Проблема периодизации в трудах А. Н. Леонтьева Критерии: - Место ребенка в системе социальных отношений - Ведущая деятельность Периодизация: 1. Младенчество (0 -1 г. ) 2. Преддошкольный возраст (1 -3 г. ) – овладение элементарными предметными действиями 3. Дошкольный возраст (3 -7 лет) – СРИ 4. Школьное детство (7 -17 лет) – учебная деятельность ( младший школьный возраст – 7 -12 лет, подростковый 12 -15 лет, юношеский – 15 -17 лет)
Проблема периодизации психического развития ребенка в трудах Л. И. Божович Критерии периодизации - ССР (внутренние условия и внешние процессы) - Личностные новообразования (потребности и новообразования) - Кризисы n
Возрастные стадии Критерии Младенчество 0 -1 год Раннее детство 1 -3 года Дошкольн ое детство 3 -7 лет Младший школьный возраст 7 -12 лет Кризис подросткового возраста 1 фаза С С Р Внутренние процессы Беспомощно сть Самостояте льность Осознание социального Я Эмансипа ция от взрослых Внешние условия Деятельност ь, опосредованная взрослым Требования взрослых Новая система требований Переход в среднюю школу Н О В О Б Р. Л. Центральное новообразов а ние 2 фаза Потребность Аффективны Система Я Внутренняя позиция Самоутвер ждение В новой жизненной позиции е заряженные представления Способно сть к целеполаг анию Определение места в жизни Формирование жизненных планов
Проблема периодизации психического развития в трудах Д. Б. Эльконина n n n Критерии периодизации: - ССР - Ведущая деятельность - Психологические новообразования - Кризисы развития (большие и малые кризисы)
n n n Принцип единства аффективной и интеллектуальной сфер- единство мотивационного и операционнотехнического компонентов ВД Гипотеза о периодичности процессов развития – закономерное чередование периодов преимущественного развития аффективно-потребностной, личностной сферы и операционно-технической сферы Кризис – разрешение противоречий между местом ребенка в системе социальных отношений и уровнем развития его мотивационно-потребностной и операционно-технической сфер.
Скачать презентацию Проблема возраста и возрастной периодизации в культурно-историческом подходе
Периодизация Эльконина.ppt