Проблема общественного прогресса
В истории обществознания сложились два подхода к решению вопроса о направленности человеческой истории: пессимистический и оптимистический Гесиод 5 веков человеческой истории золотой, серебряный, медный, бронзовый , железный Движение к разрушению История человечества прошедшее, настоящее , будущее. Рост культуры и улучшение жизни людей. Демокрит
Суть понимания прогресса и регресса мыслителями прошлого и настоящего 1. Дайте определение понятию прогресс? 2. Дайте определение понятию регресс? 3. С кем из мыслителей вы согласны и почему? Мыслитель (эпоха) Платон и Аристотель Взгляды Маркс Кондорсе Тюрго Гегель Поппер
Прогресс – движение вперед, успех. Это направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к более сложному, движение вперед к более совершенному. Регресс – обратное движение. Это тип развития, для которого характерен переход от высшего к низшему, процессы деградации, понижение уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций.
Прогресс и регресс. Ученые о развитии общества. Мыслители Аристотель и Платон Взгляды Рассматривали историю как циклический повторяющий одни и те же стадии. круговорот, Гесиод (VIII – VII Писал о пяти стадиях в жизни человечества. Первой вв. до н. э. ) стадией был «Золотой век» , когда люди жили легко и беспечно, второй – «Серебряный век» , когда началось падение морали и благочестия. Так, опускаясь все ниже, люди оказались в «Железном веке» , когда повсюду царят зло, насилие, попирается справедливость. Жан Антуан Кондорсе (1743 – 1794 гг. ) Писал, что история представляет картину беспрерывных изменений, картину прогресса человеческого разума. «Наблюдения над тем, чем человек был, и над тем, чем он стал в настоящее время, помогут нам, - писал Кондорсе, найти средства обеспечить и ускорить новые успехи, на которые его природа позволяет надеяться» . Георг Гегель (1770 Считал общественный прогресс не только принципом – 1831 гг. ) разума, но и движущей силой всех мировых событий.
Прогресс и регресс. Ученые о развитии общества. Мыслители Взгляды Карл Маркс (1818 – 1883 гг. ) Считал, что человечество идет ко все большему развитию производства и самого человека. Карл Поппер (1902 – 1994 гг. ) Говорил о возможности прогресса только для человеческих индивидуумов, но не для исторического процесса. Х. Ортега – и – Гассет (1883 – 1955 гг. ) Писал об идеи прогресса: «Поскольку люди позволили этой идее затмить им рассудок, выпустили из рук поводья истории, утеряли бдительность и сноровку, и жизнь выскользнула из их рук, перестала им покоряться» . Философы XX в. Появились философские и социологические теории, которые отказались от оптимистического взгляда на развитие общества, согласно которому светлое будущее рано или поздно обязательно наступит. Вместо идеи прогресса разные философы предлагают теории циклического круговорота, пессимистические идеи «конца истории» , глобальных экологических, энергетических и ядерных катастроф.
Модели общественного развития Социальная статика Социальная динамика Циклическая Прогресс Линейная Спираль Регресс • Как вы думаете, почему общественный прогресс противоречив? Это объективный процесс или противоречий можно избежать? • Можно ли считать прогрессивными изменениями те, которые оплачены высокой ценой? • Можно ли при такой неоднозначности перемен говорить об общественном прогрессе в целом?
Критерии прогресса Критерий(греч. criterion) - признак, на основании которого формируется оценка качества объекта, процесса. Критериями являются: • Развитие разума (Кондорсе, просветители) • Принцип братства людей (социалисты – утописты) • Постепенное приближение к правовому государству (Шеллинг) • Развитие и совершенствование производительных сил (Марксисты) • Увеличение объема научной информации, превращение науки в непосредственную производительную силу общества • Расширение свободы человека, его возможностей к активным действиям (Гегель) • Способность государства создавать оптимальные условия для жизни своих граждан • Рост уровня жизни, степени социальной защиты
Многообразие путей и форм общественного развития Единство исторического процесса Многообразие путей и форм: Различие природных условий Специфика хозяйства Своеобразие духовной культуры Особенности образа жизни Пути развития Реформа Революция
Домашнее задание: § 15, вопросы устно, задание 1 – всем, задание 2 – одна личность на выбор и документ письменно.
Скачать презентацию Проблема общественного прогресса В истории обществознания сложились
Проблема общественного прогресса.pptx