Проблема нормативности в социальной психологии развития тема: «Норма и развитие. Соотношение понятий и возможные противоречия» , «Нормативные кризисы в развитии личности» Выполнила студентка группы Со 5. 3 Попонина Мария Дмитриевна Научный руководитель кандидат психологических наук Пащенко Александр Константинович Москва, 2013 г.
Содержание 1) Норма и развитие. Соотношение понятий и возможные противоречия 2) Нормативные кризисы в развитии личности
Норма и развитие. Соотношение понятий и возможные противоречия Норма некоторое социально приемлемое поведение, представляющее собой идеальное отношение, задаваемое социальным стандартом и подчиняющее себе внешние обстоятельства. (Теория нормативности Н. Е. Вераксы). норма объективна, т. е. не зависима от индивидуального сознания, и низко осознаваема; норма регулирует поведение и накладывает определенные социальные ожидания на активность человека; норма организует поведение в определенном направлении; норма позволяет прогнозировать будущее; норма гранична. Развитие – последовательный процесс становления человека, проходящий путем непрерывного качественного изменения через появление новообразований на основе новообразований предыдущего периода в ходе накопления культурно исторического опыта. (Культурно историческая концепция Л. С. Выготского). Переходя к понятию “развитие” рассмотрим концепцию петровского, а вернее, его тезис о про цессе развития личности как подчиненном закономерности единства непре рывности и прерывности. При этом непрерывность выражает относительную устойчивость переходов развития личности от одной фазы к другой в данной, референтной для нее, общности; прерывность характеризует качественные из менения, порождаемые особенностями включения личности в новые конкрет но исторические условия. Единство прерывности и непрерывности обеспечи вает целостность процесса развития личности. В этой связи А. В. Петровский выделяет два типа закономерностей развития личности. Согласно данной концепции, личность выступает как предпосылка и результат изменений, которые производит субъект своей деятельностью в мотивационно смысловых образованиях взаимодействующих с ним людей и в себе самом как в «другом» .
Нормативные кризисы в развитии личности. • Нормативный кризис развития - процесс проживания личностью обязательного переходного этапа между стадиями В нормативном кризисе изменениям подвержены не устойчивые свойства личности, а система отношений личности – социальная ситуация развития. Изменения происходят от заданного разрушения старой, к произвольному переструктурированию и освоению новой системы отношений к миру и себе. Наряду с объективной и субъективной составляющими социальная ситуация развития в нормативных кризисах обязательно включает рефлексию. В процессе проживания и внутренней работы личности, направленной на выход из кризиса и связанной с осознанием и рефлексией изменений, преобразуется система отношений личности и ее представлений о себе. Нормативные кризисы развития личности опосредованы противоречием между нормативными структурно личностными преобразованиями, соответствующими возрасту и выработанным в культуре задачам развития, и стремлением к сохранению индивидуальной целостности, самотождественности. Психологическое сопровождение нормативных кризисов развития личности взрослого человека должно основываться на выявленных особенностях динамики и структуры данных кризисов, общепсихологических принципах сопровождения и частных, основанных на: единстве уникальности и универсальности опыта проживания нормативных кризисов; доверии ресурсам клиента; своевременности; выявленных ограничениях и ресурсах, связанных с фазами нормативных кризисов.
Благодарим Вас за внимание!
Скачать презентацию Проблема нормативности в социальной психологии развития тема Норма
Презентация_Попонина_МД_Со-5.3.pptx