Проблема: бизнесу нужны не просто специалисты, а профессионалы, владельцы идей, готовые на имеющейся базе реализовать инновационный проект. Выход: Разработка новых подходов к организации научной и инновационной деятельности студентов, магистров, аспирантов.
Приверженность качеству
Модель проектного обучения Студент 1 Этап Отбор участников Центра Критерии: • Активность; • Способность генерировать идеи; • Способность быстро обучаться. Бизнес-сообщество, региональная экономическая система Менеджер центра Потенциальный инноватор 2 Этап Определение тематики фундаментальных исследований. Инициирование и проведение научноисследовательских работ. Ученые Научно-техническая идея Бизнес, фонды 5 Этап Самоопределение Бизнес, органы управления Потеря интереса к инновационной деятельности, смена интересов Обучение в аспирантуре НЕПРЕРЫВНОЕ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЕ Трудоустройство на должность ВУЗы, фонды, бизнесинкубаторы и т. п. 4 Этап Инновационные проекты, Start-Up Организация собственного бизнеса 3 Этап Апробация результатов на научных конференциях. Участие в конкурсах. Генерация бизнес-идей. Подготовка заявок на получение грантов. ПОТРЕБНОСТИ, ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОСВОЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ВЫБРАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ Система высшего и дополнительного профессионального образования
Уровни подготовки Школа, начальное профессиональное образование Опыт, знания, компетенции, решения Организации (профессиональная деятельность) ВУЗЫ
Школа Проект «Экопарк» Конференция «Наша общая окружающая среда»
ВУЗ Инициация и реализация бизнес-проектов
Обучение Дни науки ЛЭГИ Обучение в бизнес-инкубаторах Посещение лекций Школы управления «Сколково» Школы Фулбрайт, Рос. НОУ Тренинги школы бизнеса «Синергия» и др.
Апробация модели Срок апробации – 5 лет Сформированная система взаимосвязей между вузами и представителями бизнеса. Открытие и развитие собственного бизнеса участниками СИЦ. Защиты диссертаций выпускников по направлению «Управление инновациями» (08. 05. 00 «Экономика и управление народным хозяйством), направление «Информационное обслуживание как фактор повышения качества медицинского обслуживания» (14. 00. 03 « Организация здравоохранения» ) Карьерное продвижение в организациях-партнёрах
Результаты 2012 года 10 -е место ЛЭГИ в Олимпиаде народного хозяйства России (участвовали 343 ВУЗа России и республики Беларусь) Граб Ирина вошла в 100 молодых инновационных лидеров России Победа в конкурсе «Инженер года 2012» Участие в финале Евразийского экономического форума Победа проекта «Студенческий инновационный центр» в конкурсе «Качество образования» (г. Санкт-Петербург ), организатор – МОН РФ Победа в областном конкурсе творческих инновационных работ молодёжи
Взаимосвязь науки и бизнеса Международный конкурс экологических проектов Международная конференция «Экология и экологическая безопасность Центрального Черноземья»
Пример инновационных образовательных технологий, внедряемых в ЛЭГИ и реализуемых на бизнес-площадках России Внутрифирменный чемпионат по управленческой борьбе ОАО «Ростелеком»
Открытый чемпионат по управленческой борьбе Липецкой области
Молодёжный чемпионат Липецкой области по управленческой борьбе Организатор – Липецкой отделение Федерации управленческой борьбы
Международные взаимосвязи. Открытый ВУЗ Megacampus — уникальный образовательный портал, который позволяет дистанционно получить качественное образование по наиболее востребованным направлениям. Проект был разработан Московским финансово-промышленный университетом «Синергия» при поддержке ведущих европейских вузов: Durham Business School, Newcastle Business School. Кампусы «Синергии» , в которых может пройти стажировку студент находятся в Сингапуре, ОАЭ, Москве, Лондоне
Спасибо за внимание! Контакты: 28 -03 -75 j_korneva@mail. ru
Скачать презентацию Проблема бизнесу нужны не просто специалисты а профессионалы
Внедрение новых образовательных технологий_1.pptx