Проблема 1 понимаю ли я прочитанное 2 как

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

Проблема? 1) понимаю ли я прочитанное? 2) как проверить себя? 3) для чего необходимо понимать прочитанное?

Гипотеза? Культурного человека, способного к саморазвитию, отличает сформированность самостоятельной читательской позиции, которая немыслима без культуры грамотного, внимательного, «тщательного» чтения, без умения внятно высказывать собственную точку зрения о прочитанном тексте, точно, полно и глубоко раскрывать художественный потенциал произведения.

Текст? Текст – (от лат. textus — «ткань; сплетение, связь, сочетание» ) — записанная на каком-либо материальном носителе (например: бумага) человеческая мысль; состоит из связных и полная последовательность символов (например: предложений).

Что такое текст? (1 класс) Текст – записанная на бумаге человеческая мысль, состоящая из связных и последовательных предложений

Стиль текста? Стиль - совокупность черт, близость выразительных художественных приёмов и средств, обусловливающие собой единство какого-нибудь направления в творчестве. Книжный: Разговорный - научный - официально-деловой - публицистический - художественный

Тип текста? Тип – это способ, выбранный автором, конкретного текста для того, чтобы поставить и решить задачи, ради которых это творение было создано. Описание Повествование Рассуждение

Жанр текста? Жанр - вид художественных произведений, характеризующийся теми или иными сюжетными и стилистическими признаками. Разговорный стиль: дружеская беседа, частный разговор, бытовой рассказ, спор, записки, частные письма. Литературный стиль: роман, повесть, рассказ, поэма, стихотворение; статья, очерк , эссе, репортаж, фельетон, интервью, ораторская речь, выступление на собрании; законы, приказы, инструкции, объявления, деловые бумаги; статья, отзыв, рецензия, аннотация, реферат, диссертация, учебник, словарь, научный доклад, лекция.

Форма текста? Проза - (лат. prōsa) — устная или письменная речь без деления на соизмеримые отрезки; обычная речь, простая, не мерная, без размера, нестихотворная речь; речь, не организованная с помощью ритма, рифмы. Поэзия - (греч. ποίησις, «творчество, сотворение» ) — особый способ организации речи; привнесение в речь дополнительной меры (измерения), не определенной потребностями обыденного языка.

Какой текст? (1 класс) - Известен ли автор? - Книжный или разговорный? - Описание, повествование или рассуждение? - Написано в виде стихотворения? - Стихотворение, рассказ, сказка, пословица, поговорка, считалочка, былина или басня?

Тема текста? Основная мысль текста? Тема - (греч. θέμα «положение» ) — предмет (суть) какого-либо рассуждения или изложения. В литературе — круг проблем, образующих основу художественного произведения. Основная мысль (идея) - реализация авторского замысла, передающая его отношение к тому, о чем он сообщает, его оценку изображаемого. Иными словами, что хотел сказать автор.

Тема текста? Основная мысль текста? Тема — это обозначение предмета речи (о чем говорится в тексте, о каких жизненных явлениях, вопросах). Основная мысль – это отношение автора к предмету речи, его оценка изображаемого.

Какая тема текста? Какая основная мысль текста? (1 класс) Тема - это то, о чём или о ком в нём говорится (очень часто тема текста отражается в его заглавии) Основная мысль - это то, к чему призывает, чему учит, ради чего он написан.

Алгоритм работы над текстом Работа с текстом автора. Анализ авторского текста. • Внимательно, медленно прочитайте текст. • Определите стиль текста. • Определите тип речи. (повествование, описание, рассуждение). • Определите тему текста. • Определите микротему каждого абзаца (4 и 5 пункты помогут в дальнейшем комментировании проблемы) • Определите основную мысль текста. • Определите, какова проблематика текста, какую проблему или проблемы ставит автор в тексте. • Определите позицию автора, то, как он решает поставленные проблемы. (Проблема может быть сформулирована в 1 -2 –х предложениях или изложена пространно в абзаце текста). • Проанализируйте аргументы автора, при помощи которых он пытается убедить читателя в правильности своей позиции.

Как работать над текстом? (1 класс) Работа с текстом автора. Анализ авторского текста. • Внимательно, медленно прочитайте текст. • Определите, какой это текст. • Определите тему текста. • Определите микротему каждого абзаца. • Определите основную мысль текста. • Определите, какова проблематика текста, какую проблему или проблемы ставит автор в тексте. • Определите позицию автора, то, как он решает поставленные проблемы. (Проблема может быть сформулирована в 1 -2 х предложениях или изложена пространно в абзаце текста). • Проанализируйте аргументы автора, при помощи которых он пытается убедить читателя в правильности своей позиции.

• 3. Творческая деятельность • Создание высказываний, маленьких текстов по заданной тематике на основе анализируемых произведений (текстописание, прогнозирование сказки, рассказа). Конструирование текста по предложенному набору слов. Иллюстрирование произведения. Создание «виртуального мультфильма-сказки по тексту юмористического стихотворения (по предварительной раскадровке). Чтение по ролям. Драматизация. • • Продолжить текст • Создать кино, видео, фотовыставку, к каждому предложению нарисовать картину, написать ключевое слово

Творческая работа в группах. • 1 группа – прочитать, инсценировать. • 2 группа - составить диафильм. • 3 группа – придумать продолжение. • 4 группа – выбрать ключевые слова, чтобы получился короткий пересказ отрывков • 5 группа – выбрать черты характера героев, изобразить позой, мимикой, жестами героев • 6 группа – подобрать пословицы к тексту, к героям

Скачать презентацию Проблема 1 понимаю ли я прочитанное 2 как

работа над текстом.pptx

Количество слайдов: 16