Про жить жизнь с до сто ин ством и по лу чить ра дость че ло ве ку поз во ля ет на сто я щая цел че ло век живет, чтобы при но сить людям добро, об лег чать их стра да ния при бо лез нях, да ва людям ра дость, то он ста вит себе цель, до стой ную че ло ве ка. Если че ло век ста вит перед соб за да чу при об ре сти все эле мен тар ные ма те ри аль ные блага: ма ши ну, дачу, ме бель ный г он до пус ка ет ро ко вую ошиб ку. Ставя себе целью ка рье ру или при об ре та тель ство, че ло век ис пы ты ва ет в сумме го раз до огор че ний, чем ра до стей, и рис ку ет по те рять всё. Не по вы си ли в долж но сти — огор че ни успел ку пить марку для своей кол лек ции — огор че ние; у кого то луч шая, чем у тебя, ме бель и луч шая ма ши на — опять огор че ние. Еще какое! А что может по те рять че ло век, ко то рый ра каж до му сво е му доб ро му делу? Важно толь ко, чтобы добро, ко то рое че ло век де ла ет, был внут рен ней по треб но стью, шло от ум но го серд ца, а не толь ко от го ло вы. По это му глав ной жиз нен ной за да чей долж на быть обя за тель но за да ча шире, чем про сто лич ност ная. Она не долж на быть за мкну та толь ко на соб ствен ных уда чах и не уда чах. Она дик то вать ся доб ро той к людям, лю бо вью к семье, к сво е му го ро ду, к сво е му на ро ду, стр всей Все лен ной.
(1)Мама, когда я ещё не учил ся школе, ра бо та ла в ин же не ром и много чер ти ла. (2)Чер те жи были такие кра си вые, а её го то валь ня с бле стя щи ми шту ка ми была такая не обык но вен но при тя га тель ная, я не мог прой ти имо. (3)Ко неч но, что м меня от лав ли ва ли, не пус ка ли, но не сколь ко чер те жей я всё же ис пор тил, какие то цир ку ли сло мал. – (4)Его явно тянет к точ ным на у кам, — серьёзно го во ри ла мама отцу. (5)В школе сразу стало ясно, что меня к точ ным а у кам тянет. (6)Я учил ся чень сред не. 7)Мама го во ри ла, н не о ( что если я так про дол жу, стану груз чи ком. то (8)Вы ра же ние лица отца в это время было таким, что я до га ды вал ся: же он со мне ва ет ся, что мама го во рит прав ду. (9)Ко ро че, про фес сия груз чи ка как пер спек тив ная мною ни ко гда не рас смат ри ва лась. (10)Когда я учил ся стар ших лас сах, о ди те ли в к р пре по да ва ли в уни вер си те те. (11)Мама вела тер мо ди на ми ку, а отец ра бо тал за ве ду ю щим ка фед рой на эко но ми че ском фа куль те те. (12)Но ал геб ра, гео мет рия фи зи ка и по преж не му были са мы ми тёмными для меня пред ме та ми. (13)Ро ди те ли сами по ни ма ли, что по их сто пам я не пойду, и даже не на ме ка ли на это. (14)Какие воз мож но сти у меня име лись? (15)Уни вер си тет, ин сти тут куль ту ры и, ко неч но же, ме ди цин ский. (16)Ме ди цин ский мне все гда нра вил ся. (17)Во пер вых, ам пре по да вал т мой лю би мый дядя. (18)Во вто рых, ам учил ся т мой тро ю род ный брат, ко то рый мне тоже нра вил ся. (19)Но как то пу га ла на зы ва е мая так ана то мич ка. (20)Я по ни мал: даже про сто войти в зда ние, где она на хо дит ся, я не смогу. (21)Тогда я стал хо дить в ин сти тут куль ту ры. (22)Слу шал и смот рел вы ступ ле ния сту ден че ско го хора, кон цер ты сту ден тов эст рад но го от де ле ния, спек так ли, по став лен ные сыг ран ные и сту ден та ми. (23)Ко неч но, тогда плохо я раз би рал ся в этом, но мерт вен ную скуку и ужа са ю щую без ра дост ность уви ден но го чув ство вал. (24)3 апах «ана то мич ки» , ка за лось, пре сле до вал меня, он ис хо дил там от всего: во всех вы ступ ле ни ях видна не нуж ность была про ис хо дя ще го. (25)Не нуж ность ни ко му! (26)Ни вы сту па ю щим, зри те лям. ни (27)Это от сут ствие на деж ды ра дость на за ста ви ло меня твёрдо от ка зать ся от мысли по сту пить в ин сти тут куль ту ры. (28)Но я хотел. . . (29)Не знаю, чего я хотел. (30)Ни че го пре делённого. (31)Мне хо те лось ыть сту ден том. о б (32)Хо те лось учить ся не очень труд но и не очень скуч но. . . (33)Хо те лось весёлой, ин те рес ной, на сто я щей жизни. (34)Глав ное — на сто я щей, всем су ще ством — жизни.
