ПРИОРИТЕТНЫЙ ПРОЕКТ «ДОСТУПНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ РОССИЙСКИХ ДЕТЕЙ» сдерживающие факторы и возможности
О ЧЕМ ПОЙДЕТ РЕЧЬ 2
СДЕРЖИВАЮЩИЕ ФАКТОРЫ РОДИТЕЛИ: низкая осознанность НАСТАВНИКИ: немотивированность и низкий уровень подготовки СОДЕРЖАНИЕ: неинтересное и неактуальное ДОСТУПНОСТЬ: низкая, дефицит мест 3
ПУТИ РАЗВИТИЯ ДОСТУПНОСТИ И КАЧЕСТВА ДО Сеть «Кванториумов» - ядро развития новой системы ДО Системное управление сферой Сетевое взаимодействие ИРО 2. 0. – непрерывное развитие профмастерства кадров Персонифицированное финансирование образования Навигатор по ресурсам образования Независимая оценка качества как образовательных продуктов так и персонального образовательного профиля Механизм выявления и поддержки одаренных детей на региональном уровне 4
ПРОЕКТ ДЕТСКИХ ТЕХНОПАРКОВ В ЦИФРАХ к концу 2016 г. к концу 2017 г. 24 >40 детских технопарка ~12 тыс. детей, обучающихся на постоянной основе детских центров по всей России ~45 тыс. детей, обучающихся на постоянной основе 5 >350 тыс. детей примут участие в мероприятиях
ДИНАМИКА И ПОТЕНЦИАЛ РАЗВИТИЯ Развитие ДО на примере сети детских технопарков «Кванториум» в ХМАО-Югра 9618 ? 8030 3 1200 2 600 200 0 6810 0 2014 2015 2016 2017 Рост количества Кванториумов: линейная динамика Рост количества обучающихся: линейная динамика Рост количества вовлеченных в НТТМ: мультипликативный эффект 6
ОРГСТРУКТУРА ПРИОРИТЕТНОГО ПРОЕКТА 7
РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР 8
ПОТЕНЦИАЛ РЕСУРСОВ РЕСУРСЫ инфраструктура ПОТРЕБНОСТИ мат. тех. оснащение кадры Общее образование Помещение школы во второй половине дня Мультимедийное оснащение школ Педагогиолимпиадники Оснащенный цех, квалифицированные кадры для урока «Технология» Преподаватель гимнастики и др. видов спорта Профессиональное образование Учебно-производственные комплексы МКЦ World Skills Специалисты рабочих профессий с пед. опытом Хайтек-оборудование для работ студентов Высококвалифицированные педагоги по направлению «микроэлектроника» Высшее образование Аудиторный фонд, студенческие кампусы Оснащение лабораторий и инжиниринговых центров Профессорско-преподавательский состав, участвующий в НИОКР Профильные специалисты для базовых кафедр Площадка для проведения педагогической практики Дополнительное образование детей Дворцы и дома детского творчества, ВДЦ и фонды летнего детского отдыха Оборудование детских технопарков «Кванториум» Наставники детских Преподаватель в сфере научно-технич. творчества технопарков «Кванториум» Помещение, соотв. сан-пин нормам для Выпускники программ реализации программ ДОД Негосударственный сектор . . . Учреждения культуры, спорта и др. Стадионы, спортзалы, концертные залы, аудиторный фонд Спорт. оборудование, спортинвентарь, муз. инструменты и т. п. Бизнес и госкомпании Производственные цеха, лаборатории Пром. оборудование, научно-исследовательская аппаратура Волонтерский корпус Работники культмассового сектора, методисты, тренеры Инженеры КБ, сотрудники научноисслед. лабораторий Актовый зал для проведения патриотических мероприятий Проведение выставки искусств с использованием мультимедиа Стажеры для R&D центра Площадка для исследований Доступность трех типов ресурсов системы образования и реального сектора обеспечивается через инвентаризацию всех ресурсов путем формирования базы данных, работающей в виде общедоступного мобильного приложения 9
В ЧЕМ ПРЕИМУЩЕСТВО Доступность трех типов ресурсов 1 Непрерывное образование 2 Профессиональные пробы 3 Индивидуальная траектория 4 Сопровождение развития Пробую и пробуюсь, попробовав выбираю, выбрав обучаюсь • всех уровней системы образования детей и молодежи наставниками из общего, профессионального, высшего, дополнительного образования и реального сектора • реального сектора • негосударственного сектора образования 5 Воспитание и просвещение, позволяющие формировать разностороннее мышление гармоничной личности, ориентированной на здоровый образ жизни и готовой к активному участию в социальной и экономической жизни страны • учреждений культуры и спорта + СОЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ: Сближение запросов реального сектора и результатов системы образования Сближение уровней системы образования 10 Развитие общественных институтов (образовательное волонтерство, наставничество и т. д. )
11
ИРО 2. 0: ПОВЫШЕНИЕ ПРОФМАСТЕРСТВА КАДРОВ ОБУЧАЮЩИЕСЯ Обучающиеся в ДОД Обучающиеся в 7 -10 классах Выпускники 11 кл. , абитуриенты КАДРЫ ППС (педагоги, наставники, тьюторы) Студенты, магистранты, аспиранты, молодые ученые Предприниматели технологические/венчурные ПРОДУКТЫ Практика Образовательные организации Площадки подготовки кадров региона Реальный сектор Инженеры / специалисты вовлеченные в систему образования Педагоги-наставники преподающие предметы в школе Лаборатории вузов Объекты культуры Обучающиеся в СПО Open. Lab, Fab. Lab Академическая мобильность Программы ДПО Программы ДОД Школьные предметы, внеурочная деятельность Спортивные сооружения 12 Кванториум Прохождение практики и трудоустройство обучающихся Модули: «Подготовка детских инженерных проектных команд» «Компетенции 21 века» Soft & Hard Skills: Гуманитарные, о ценности Решение реальных задач Умение использовать современное оборудование Финансовая и правовая грамотность « 4 -К» , проектные компетенции R&D промышленности
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ОПЕРАТОР ПРИОРИТЕТНОГО ПРОЕКТА «ДОСТУПНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ РОССИЙСКИХ ДЕТЕЙ»
Скачать презентацию ПРИОРИТЕТНЫЙ ПРОЕКТ ДОСТУПНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ РОССИЙСКИХ ДЕТЕЙ
Зак ХМАО 08-17.pptx