Пріоритети організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2017/2018 навчальному році Тетяна Носачова, методист вищої категорії відділу наукового та навчально-методичного забезпечення змісту дошкільної та початкової освіти Нової української школи Державної наукової установи “Інститут модернізації змісту освіти” Міністерства освіти і науки України
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ у 2017/2018 навчальному році - створення належних умов для отримання дітьми дошкільної освіти; - реалізація принципів демакратизації, гуманізації, індивідуалізації та інтегративності освітньої роботи; - забезпечення дієвості особистісно орієнтованого педагогічного впливу на вихованців ДНЗ
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ організаці освітньої діяльності - Конституція України; - Закони України “Про освіту”, “Про дошкільну освіту”, “Про охорону дитинства”, “Про засади державної мовної політики”, “Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу”; - Європейська Хартія регіональних мов або мов меншин; - Указ Президента “Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016 -2020 роки”;
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ організаці освітньої діяльності - Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді; - Положення про дошкільний навчальний заклад; - Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів; - Гранично допустиме навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності; - Перелік навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у дошкільних навчальних закладах у 2017/2018 навчальному році;
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ організаці освітньої діяльності - інструктивно-методичні рекомендації “Про організацію освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2017/2018 навчальному році” (лист МОН України від __. 06. 2017 № 1/9___); “Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах” (лист МОН України від 25. 07. 2016 № 1/9 -396); “Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період” (лист МОН України від 16. 03. 2012 № 1/9 -198); “Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі у літній період” (лист МОН України від 28. 05. 2012 № 1/9 -413); “Про забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку” (лист МОН України від 19. 08. 2011 № 1/9 -634) та ін.
Інструктивно-методичні рекомендації МОН України ”Про організацію освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2017/2018 навчальному році» Додаток 2. “Нормативний путівник: актуальні питання” - атестація педагогів, які не мають відповідної освіти; - атестація при переході з однієї посади на іншу; - відкриття інклюзивних груп; - педагогічне навантаження асистента вихователя; - право методиста РМК працювати у ДНЗ; - оплата працівникам за перевищення плановї наповненості груп; - доплати працівникам, які використовують у роботі дезінфікувальні засоби
ЗМІСТ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ визначається Базовим компонентом дошкільної освіти – державним стандартом, виконання вимог якого є обов’язковим для усіх дошкільних навчальних закладів незалежно від підпорядкування, типів і форми власності, інших форм здобуття дошкільної освіти.
Освіта дітей дошкільного віку у межах Базового компонента дошкільної освіти здійснюється за комплексними і парціальними програмами та іншими видами навчальних видань, рекомендованими Міністерством освіти і науки України або схваленими для використання у дошкільних навчальних закладах комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти МОН України
Програмно-методичний супровід змісту дошкільної освіти дітей з особливими потребамих здійснюється за окремими програмами і методиками, рекомендованими Міністерством освіти і науки України або схваленими відповідними предметними комісіями Науково-методичної ради з питань освіти МОН України
з 2017/2018 навчального року набувають чинність - комплексна програма “Українське дошкілля”; - програма розвитку дітей старшого дошкільного віку “Впевнений старт”.
ВИБІР ОСВІТНІХ ПРОГРАМ – право педагогічного колективу. Важливо враховувати: - тип ДНЗ; - специфіку (профільність) його діяльності; - можливості ДНЗ у реалізації кадровий потенціал, матеріально-технічна база, навчально-методичне забезпечення; - потреби розвитку, інтереси вихованців; - запити їхніх батьків та інші чинники
ВИБІР ОСВІТНІХ ПРОГРАМ керівники, вихователі-методисти ДНЗ повинні: - інформувати колективи про чинні програми, методичний супровід до них, про новинки програмно-методичного забезпечення, терміни дії (закінчення термінів дії) чинних програм; - знайомити педагогів із новими програмами курсова перепідготовка, методоб`єднання, педагогічні читання, консультації, зустрічі з авторами та ін. ), - обговорювати та ухвалювати рішенням педагогічної ради вибір програм для використання в освітній роботі перед початком нового навчального року
СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОГО РОКУ Навчальний рік: з 01 вересня по 31 травня Літній оздоровчий період: з 01 червня по 31 серпня
НАПРЯМИ освітньої діяльності дошкільного навчального заклдаду: - художньо-естетичний; - фізкультурно-оздоровчий; - музичний; - гуманітарний тощо
ПІРІОРИТЕТНІ ЗМІСТОВІ НАПРЯМИ та ЗАВДАННЯ освітньої роботи визначаються дошкільними навчальними закладами самостійно на основі аналізу роботи закладу за минулий рік, із урахуванням виявлених проблем та потреб ДНЗ, з огляду на актуальні життєві питання регіону.
ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ - Не обмежувати ініціативу вихователів у виборі форм організації освітнього процесу. - Раціонально розподіляти у часі діяльність малюків залежно від їхнього віку. - Забезпечити особистісно орієнтований, диференційований, індивідуальний, діяльнісний, інтегрований, ігровий та інші сучасні підходи до організації дитячої життєдіяльності.
ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ - Дотримуватися розпорядку дня; - Раціонально поєднувати і чергувати в ньому різноманітні форми роботи і види діяльності; - Доцільно організовувати руховий, прогулянковий, санітарно-гігієнічний режим; - При необхідності відступати від жорсткої регламентації в побудові розпорядку дня; - Не зловживати часом, відведеним на прогулянки, сон, харчування, ігри, на користь занять (проводити їх у спеціально відведені години для організованої навчально-пізнавальної діяльності і гурткової роботи).
ОРГАНІЗОВАНА НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ здійснюється відповідно до наказу МОН від 20. 04. 2015 № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності» - дотримуватися домірних віку норм тривалості занять, - передбачати раціональне чергування видів діяльності на кожному з них (розумова, рухова, практично-прикладна) - доцільно використовувати місця для проведення занять (спортивна і музична зали, студійні кімнати, плавальний басейн, ігрові та фізкультурний майданчики тощо).
ПІДВИЩЕННЯ ФАХОВОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПЕДАГОГІВ у міжкурсовий період здійснюється через інтерактивні форми методичної роботи: - брейн-ринги; - майстер-класи; - колоквіуми (одна з форм навчальних занять у системі освіти, організовується для виявлення і поліпшення знань; наукові збори, на яких заслуховують і обговорюють доповіді з різних проблемних питань); - воркшопи (одна з активних форм навчання, аналогічна тренінгам і діловим іграм, які дають можливість активізувати весь потенціал особистості, пробудити його допитливість, задіяти емоції)
ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ФЕСТИВАЛЬ-ОГЛЯД кращого досвіду з організації просвіти батьків вихованців ДНЗ/ НВК “ДЖЕРЕЛО БАТЬКІВСЬКИХ ЗНАНЬ” Матеріали лауреатів, надіслані ОІППО, розміщуються на сайтах Міністерства освіти і науки України — http: //mon. gov. ua/activity/education/doshkilna/on Інституту модернізації змісту освіти - https: //imzo. gov. ua/osvita/doshkilna-osvita/
ЗАПРОШУЄМО ДО СПІВПРАЦІ Наша адреса: Державна наукова установа “Інститут модернізації змісту освіти” Міністерства освіти і науки України, вул. Митрополита Василя Липківського, буд. 36, к. 301, м. Київ, 03035 do_tpn@ukr. net do@imzo. gov. ua (044) 248 -17 -50
Скачать презентацию Пріоритети організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах
050cd86334b2df85cf42da14a02c70a0.ppt