Принципы воспитания правила их реализации в педагогическом процессе

Принципы воспитания, правила их реализации в педагогическом процессе выполнила: Короткова. Н. В

Принципы процесса воспитания: - Принцип гуманистической ориентации воспитания ; - Принцип социальной адекватности воспитания; - Принцип индивидуализации воспитания учащихся; - Принцип социального закаливания детей; - Принцип создания воспитывающей среды.

• • • Принцип гуманистической ориентации воспитания требует рассмотрения ребенка как главной ценности в системе человеческих отношений, основной нормой которых является гуманность. Этот принцип требует уважительного отношения к каждому человеку, а также обеспечение свободы совести, вероисповедания и мировоззрения, выделения в качестве приоритетных задач заботы о физическом, социальном и психическом здоровье ребенка. Принцип социальной адекватности воспитания требует соответствия содержания и средств воспитания социальной ситуации, в которой организуется воспитательный процесс. Задачи воспитания ориентированы на реальные социально-экономические условия и предполагают формирование у детей готовности к реализации разнообразных социальных задач. Реализация этого принципа возможна только на основе учета разнообразного влияния социальной среды. Принцип индивидуализации воспитания учащихся предполагает определение индивидуальной траектории социального развития каждого ученика, выделение специальных задач, соответствующих его индивидуальным особенностям. Определение особенностей включения детей в различные виды деятельности, раскрытие потенциалов личности, как в учебной, так и во внеучебной работе, предоставление возможности каждому учащемуся для самореализации и самораскрытия.

• • Принцип социального закаливания детей предполагает включение воспитанников в ситуации, которые требуют волевого усилия для преодоления негативного воздействия социума, выработки определенных способов этого преодоления, адекватных индивидуальным особенностям человека, выработки социального иммунитета, стрессоустойчивости, рефлексивной позиции. Принцип создания воспитывающей среды требует установления в учебном заведении таких отношений, которые бы формировали социальность ребенка. Прежде всего, необходимо обеспечивать сплочение коллектива педагогов и учащихся школы, развивать их организационное и психологическое единство. Создание воспитывающей среды предполагает взаимную ответственность участников педагогического процесса, их способность к сопереживанию, взаимопомощи, к совместному преодолению трудностей.

Требования к принципам воспитания: 1. Обязательность. Принципы воспитания — это не совет не рекомендация; они требуют обязательного и полного воплощения в практику. Грубое и систематическое нарушение принципов, игнорирование их требований не просто снижают эффективность воспитательного процесса, но подрывают его основы. 2. Комплексность. Принципы несут в себе требование комплексности, предполагающее их одновременное, а не поочередное, изолированное применение на всех этапах воспитательного процесса. Принципы используются не в цепочке, а фронтально и все сразу. 3. Равнозначность. Принципы воспитания как общие фундаментальные положения равнозначны, среди них нет главных и второстепенных, таких, что требуют реализации в первую очередь, и таких, осуществление которых можно отложить на завтра. Одинаковое внимание ко всем принципам предотвращает возможные нарушения течения воспитательного процесса.

Принципы воспитания. Выберите правильные: • • • Принцип «Правой руки» Принцип социальной адекватности воспитания; Принцип социального закаливания; Принцип линейного поведения; Принцип навязчивых идей в воспитании; Принцип индивидуализации учащихся; Принцип создания воспитывающей среды; Принцип доминирующей позиции педагога; Принцип гуманистической ориентации воспитания.

1. Принцип гуманистической ориентации воспитания А. Определяет индивидуальную траекторию социального развития каждого ученика 2. Принцип социальной адекватности Б. Выработка социального иммунитета, воспитания стрессоустойчивости, рефлексивной позиции 3. Принцип индивидуализации воспитания учащихся В. Уважительное отношения к каждому человеку, а также обеспечение свободы совести, вероисповедания и др. 4. Принцип социального закаливания Г. Взаимная ответственность участников педагогического процесса, их способность к сопереживанию, взаимопомощи, к совместному преодолению трудностей. 5. Принцип создания воспитывающей Д. Соответствие содержания и средств среды воспитания социальной ситуации, в которой организуется воспитательный процесс.

Спасибо за внимание!