РАЗБОР.ppt
- Количество слайдов: 14
ПРИНЦИПЫ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
ПОРЯДОК ПОСТРОЕНИЯ (ОБРАЗОВАНИЯ) СЛОВ 1) ШИ(ТЬ) → ВЫ-ШИ(ТЬ) 2) ВЫШИ(ТЬ) → ВЫШИ-ВА(ТЬ) 3) ВЫШИВА(ТЬ) → ВЫШИВА-ЛЬЩИК 4) ВЫШИВАЛЬЩИК [замена] → ВЫШИВАЛЬЩИЦ(А)
АНАЛИЗ МОРФЕМНОГО СОСТАВА В ОБРАТНОМ ПОРЯДКЕ!
СОСТАВ СЛОВА ВЫШИВАЛЬЩИЦ(А) – «женщина» ВЫШИВАЛЬЩИК – «мужчина» ВЫШИВА(ТЬ) – «несовершенный вид» ВЫ-ШИ(ТЬ) – «совершенный вид» ШИ(ТЬ) – [нет производящего слова]
ВЫВОД МОРФЕМНЫЙ АНАЛИЗ проводится с учетом того, КАК было ПОСТРОЕНО слово, т. е. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА.
МОРФЕМНЫЙ АНАЛИЗ – это «раздевание» слова, т. е. выделение (и отсечение) в нем таких частей, которые ОСМЫСЛЕННО были присоединены к нему при образовании слова. КАЖДАЯ выделенная часть должна ИМЕТЬ СМЫСЛ (то есть выполнять некоторую функцию).
Разборы студентов вы‑ши‑валь‑щиц‑а вы‑ши‑ва‑ль‑щиц‑а вы‑шив‑аль‑щиц‑а Обведенные части выделены наугад. Они не имеют никакого СМЫСЛА (эти ошибки ведут и к неправильному выделению соседних частей). Части слов, не имеющие значения, нельзя считать морфемами.
ПРИМЕРЫ УЧИТЕЛЬСТВО – «все УЧИТЕЛя» ↓ УЧИТЕЛЬ|СТВ(О) УЧИ|ТЕЛЬ| – «тот, кто УЧИТ [УЧИ(ТЬ)]» УЧ|И|(ТЬ) – суффикс неопр. формы УЧ|(У) ↓ УЧ-И-ТЕЛЬ-СТВ-О
НАДУВАТЕЛЬСТВО - «действие по глаголу НАДУВАТЬ» → НАДУВА|ТЕЛЬСТВ(О) НАДУ|ВА|(ТЬ) – несов. вид к НАДУТЬ → НА|ДУ|(ТЬ) – сов. вид к ДУТЬ → |ДУ|(ТЬ) ↓ НА-ДУ-ВА-ТЕЛЬСТВ-О
СРАВНИМ УЧ-И-ТЕЛЬ-СТВ-О НА-ДУ-ВА-ТЕЛЬСТВ-О
УБЕДИТЕЛЬНЫЙ - «такой, который может УБЕДИТЬ» → УБЕДИ|ТЕЛЬН(ЫЙ) УБЕДИ|(ТЬ) УБЕД(ИТ) ↓ УБЕД-И-ТЕЛЬН-ЫЙ
АНАЛОГИЧНО ОЗДОРОВИ-ТЕЛЬН(ЫЙ) ВОСХИТИ-ТЕЛЬН(ЫЙ) ОБВОРОЖИ-ТЕЛЬН(ЫЙ) РАССУДИ-ТЕЛЬН(ЫЙ) и еще около 700 прилагательных.
ВЫВОД Морфемному анализу подвергается ГОТОВОЕ слово. Оно образовалось в результате СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО процесса. МОРФЕМНЫЙ АНАЛИЗ должен вскрыть ход и последовательность этого процесса и выделить ТОЛЬКО те элементы (= аффиксы), которые РЕАЛЬНО в нем участвовали. Их участие доказывается закрепившимся за ними ЗНАЧЕНИЕМ.
МОРФЕМНЫЙ АНАЛИЗ проводится на ОСНОВЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА
РАЗБОР.ppt