ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ. СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ. Выполнила: студентка 12 группы 1 курса Лечебного факультета Владимирова Е. В
ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ — это основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями
В принципах обучения выражаются нормативные основы обучения, взятого в конкретно историческом виде. Выступая как категории дидактики, принципы обучения характеризуют способы использования законов и закономерностей в соответствии с намеченными целями. Принципы практически реализуются через правила.
НА КАКОЙ ОСНОВЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПОСТРОЕНА СИСТЕМА ПРИНЦИПОВ ОБУЧЕНИЯ? Я. А. Коменский считал, что это принцип природосообразности обучения, и последовательность всех остальных принципов обучения согласовывалась с идеей природосообразности. Иначе рассматривал их А. Дистервег. Стремясь раскрыть конкретное содержание дидактических принципов и правил, он рассматривал их в виде требований к: 1) содержанию обучения; v 2) обучающим; v 3) обучаемым. v
К. Д. Ушинский определил необходимые условия хорошего обучения так: своевременность, постепенность, органичность, постоянство, твердость усвоения, ясность, самодеятельность учащихся, отсутствие чрезмерной напряженности и чрезмерной легкости, правильность. К дидактическим принципам он относил также: 1) сознательность и активность обучения; 2) наглядность; 3) последовательность; 4) прочность знаний и навыков
СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ Многочисленные попытки разработать систему дидакти ческих принципов обнаруживаются в работах исследователей нового времени. Их анализ позволяет выделить в качестве основополагающих следующие принципы: сознательности и активности; наглядности; систематичности и последовательности; прочности; научности; доступности; связи теории с практикой. Эти принципы составляют систему дидактических прин ципов.
В современной дидактике суть любого принципа обучения заключается в его рекомендательном, ориентировочном характере относительно способов достижения меры, гармонии, продуктивного взаимодействия в сочетании каких-то противоположных сторон, начал, тенденций педагогического процесса.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Подласый И. П. Педагогика: учеб. для вузов: / И. П. Подласый. 2 е изд. , доп. М. : Юрайт, 2011. – 292 296 с. Психология и педагогика: Учебник для вузов/Б. З. Вульфов и др. ; под ред. П. И. Пидкасистого. М: Юрайт: Высшее образование, 2010. 376 с.
Скачать презентацию ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ Выполнила студентка 12
Принципы обучения.pptx