Принципы физического воспитания Выполнила студентка 322 группы Верёвкина

Принципы физического воспитания Выполнила: студентка 322 группы Верёвкина Татьяна

Оглавление • • • Словарь Общие методические принципы Основные принципы физического воспитания Общепедагогические принципы Принципы, отражающие закономерности физического воспитания Список использованной литературы

Словарь • Физическое воспитание-педагогический процесс, направленный на формирование специальных знаний, умений и навыков, а также на развитие разносторонних физических способностей человека. • Физическая подготовка-специализированный процесс физического воспитания, направленный на решение какой-либо практической задачи (прикладной, профессиональной, спортивной) • Физическая подготовленность-состояние человека, достигнутое в результате физической подготовки. • Физическое совершенство-наилучшее физическое состояние и наилучшая физическая подготовленность к жизни, труду, и защите Родины. Назад

Общие методические принципы: • • Наглядность Сознательность Доступность Активность Принципы физического воспитания, в соответствии с которыми складываются закономерности, правила и требования, предъявляемые к воспитателю, определяют его деятельность по всесторонней физической подготовке ребёнка к будущей жизни, раскрытию у него жизненно важных сил, гармоничному развитию. Назад

Основные принципы физического воспитания: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Всестороннее и гармоничное развитие личности; Связь физической культуры с жизнью; Оздоровительная направленность физического воспитания; Непрерывность и систематичность чередования нагрузок и отдыха; Постепенность наращивания развивающих, тренирующих воздействий; Цикличное построение занятий; Возрастная адекватность направлений физического воспитания. Назад

Общепедагогические принципы: • Принцип осознанности и активности направлен на воспитание у ребёнка осмысленного отношения к физическим упражнениям и подвижным играм. • Принцип активности предполагает в ребёнке высокую степень самостоятельности, инициативы и творчества. • Принцип систематичности и последовательности обязателен для всех форм физического воспитания: формирования двигательных навыков, закаливания, режима. • Принцип повторения двигательных навыков является одним из важнейших. Система повторений физических упражнений строится на усвоении нового и повторении в разнообразных вариантах разученных движений. Назад

Общепедагогические принципы: • Принцип постепенности является основным физиологическим правилом, важен для создания двигательного образования у ребёнка. Он предполагает преемственность от одной ступени обучения к другой. • Принцип наглядности предназначен для связи чувствительного восприятия с мышлением, способствует направленному воздействию на функции сенсорных систем, участвующих в движении. • Принцип доступности и индивидуализации имеет свои особенности в оздоровительной направленности физического воспитания, поскольку физические упражнения воздействуют на жизненно важные функции организма, оказывая оздоровительное воздействие на его органы и системы, завышение нагрузок отрицательно влияет на состояние здоровья ребёнка. • Принцип индивидуализации предполагает необходимость учёта функциональных возможностей, типологических особенностей малыша. Назад

Принципы, отражающие закономерности физического воспитания Принцип непрерывности-выражает Нормирование нагрузки основывается на основные закономерности построения принципе адаптивного сбалансирования занятий в физическом воспитании, динамики нагрузок. Упорядочению обеспечивает последовательность и процесса физического воспитания преемственность между занятиями, частоту способствует принцип цикличности, и суммарную протяженность их во заключающийся в повторяющейся времени. Тенденция постепенного последовательности занятий, что увеличения нагрузок строится на основе обеспечивает повышение принципа постепенного наращивания тренированности, улучшает физическую развивающе-тренирующих воздействий. подготовленность ребёнка. Назад

Принципы, отражающие закономерности физического воспитания Формирование двигательных умений и навыков, физическое образование ребёнка, его двигательные способности, функциональные возможности организма развиваются в физическом воспитании на основе принципа возрастной адекватности процесса физического воспитания (т. е. учета возрастных и индивидуальных особенностей ребёнка). Принцип всестороннего и гармонического развития личности содействует развитию психофизических способностей, двигательных умений и навыков, осуществляемых в единстве и направленных на всестороннее-физическое, интеллектуальное, духовное, нравственное и эстетическое-развитие личности ребёнка. Назад

Принципы, отражающие закономерности физического воспитания Принцип оздоровительной направленности решает задачи укрепления здоровья ребёнка(всестороннее оздоровление организма, повышение его работоспособности, профилактика осанки, совершенствование психофизических качеств и т. д. ). Оздоровительная направленность физических упражнений и всех форм организации двигательной деятельности ребёнка непременно должна осуществляться под строгим врачебным контролем. Назад

Список использованной литературы: • Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений (2 -е изд. , испр. - издательский центр «Академия» , 2006 Назад