Скачать презентацию Принципы артикуляционной классификации звуков ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ ГЛАСНЫХ Скачать презентацию Принципы артикуляционной классификации звуков ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ ГЛАСНЫХ

АРТИКУЛ.КЛАССИФИКАЦИЯ.pptx

  • Количество слайдов: 20

Принципы артикуляционной классификации звуков Принципы артикуляционной классификации звуков

ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ ГЛАСНЫХ 1. РЯД 2. ПОДЪЕМ 3. ЛАБИАЛИЗАЦИЯ (4) НОСОВОЙ/ЧИСТЫЙ (5) НАПРЯЖЕННЫЙ/НЕНАПРЯЖЕННЫЙ (6) ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ ГЛАСНЫХ 1. РЯД 2. ПОДЪЕМ 3. ЛАБИАЛИЗАЦИЯ (4) НОСОВОЙ/ЧИСТЫЙ (5) НАПРЯЖЕННЫЙ/НЕНАПРЯЖЕННЫЙ (6) ФАРИНГАЛИЗАЦИЯ

Положение языка при артикуляции гласных переднего ( ), заднего ( ), центрального (------), смешанного Положение языка при артикуляции гласных переднего ( ), заднего ( ), центрального (------), смешанного ( -----) рядов

Система гласных русского языка Система гласных русского языка

Система гласных французского языка Система гласных французского языка

Система фонем английского языка Система фонем английского языка

Системы гласных разных языков Системы гласных разных языков

Типы дифтонгов 1. Истинные дифтонги Латышский язык: meita [meita] 2. Ложные дифтонги: 1) восходящие: Типы дифтонгов 1. Истинные дифтонги Латышский язык: meita [meita] 2. Ложные дифтонги: 1) восходящие: испан. яз. puédo [puedo] – могу 2) нисходящие: англ. яз kite [kаit] – воздушный змей

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ АЛФАВИТ (URL: http: //www. langsci. ucl. ac. uk/ipachart. html) МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ АЛФАВИТ (URL: http: //www. langsci. ucl. ac. uk/ipachart. html)

Основные типы согласных по Л. В. Щербе Основные типы согласных по Л. В. Щербе

ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ СОГЛАСНЫХ I. Основная артикуляция: 1. Место образования. 2. Способ образования. 3. Участие ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ СОГЛАСНЫХ I. Основная артикуляция: 1. Место образования. 2. Способ образования. 3. Участие голоса. II. Дополнительная артикуляция

Система согласных русского языка Система согласных русского языка

1. МЕСТО ОБРАЗОВАНИЯ 1) По активному действующему органу; 2) По пассивному органу. 1. МЕСТО ОБРАЗОВАНИЯ 1) По активному действующему органу; 2) По пассивному органу.

Место образования по активному и пассивному органам ПО АКТИВНОМУ ДЕЙСТВУЮЩЕМУ ОРГАНУ ПО ПАССИВНОМУ ОРГАНУ Место образования по активному и пассивному органам ПО АКТИВНОМУ ДЕЙСТВУЮЩЕМУ ОРГАНУ ПО ПАССИВНОМУ ОРГАНУ ГУБНЫЕ [p], [p’], [b’], [m’], [f’], [v’] Губно-губные [b], [m] ПЕРЕДНЕЯЗЫЧНЫЕ [t], [t’], [d’], [c], [č], [s’], [š’: ], [ž], [n’], [l’], [r’] Язычно-губные Губно-зубные [v], [f] Межзубные [Ө] – англ. Зубные [t], [d], [n] Передненёбные [š], [ž] Альвеолярные [t], [d] – англ. Заальвеолярные СРЕДНЕЯЗЫЧНЫЕ [j] Палатальные [j] Задненёбные ЗАДНЕЯЗЫЧНЫЕ [k], [k’], [g’], [x’] УВУЛЯРНЫЕ ФАРИНГАЛЬНЫЕ ГОРТАННЫЕ Задненёбные Увулярные [R] – фр.

Форма языка при образовании переднеязычных согласных а) дорсальные [t], [d] – рус. , ------ Форма языка при образовании переднеязычных согласных а) дорсальные [t], [d] – рус. , ------ апикальные [t], [d] – англ. ; б) ретрофлексные ------ какуминальные [š], [r], [l], [š’: ]

2. СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СОГЛАСНОГО СМЫЧНЫЕ ЩЕЛЕВЫЕ ДРОЖАЩИЕ Смычные Аффрикаты Серединные Боковые взрывные щелевые [c] 2. СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СОГЛАСНОГО СМЫЧНЫЕ ЩЕЛЕВЫЕ ДРОЖАЩИЕ Смычные Аффрикаты Серединные Боковые взрывные щелевые [c] [č] [t] [k] [b] [s] [v] [l] [r]

3. УЧАСТИЕ ГОЛОСА СОНАНТЫ ШУМНЫЕ /lam’inár’iji/ Ртовые Носовые Глухие Звонкие сонанты [p] [t] [k] 3. УЧАСТИЕ ГОЛОСА СОНАНТЫ ШУМНЫЕ /lam’inár’iji/ Ртовые Носовые Глухие Звонкие сонанты [p] [t] [k] [b] [d] [g] [l] [r] [j] [m] [n] [c] [č] [š] [v] [z] [ž] [f] [s] [x] [š’: ]

II. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ АРТИКУЛЯЦИЯ 1. Лабиализация. 2. Палатализация. 3. Веляризация. 4. Фарингализация. 5. Назализация. 6. II. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ АРТИКУЛЯЦИЯ 1. Лабиализация. 2. Палатализация. 3. Веляризация. 4. Фарингализация. 5. Назализация. 6. Придыхание.

Положение языка при палатализации и веляризации а) непалатализованных ( б) веляризованного ( ) и Положение языка при палатализации и веляризации а) непалатализованных ( б) веляризованного ( ) и палатализованных (------) согласных; ) и невеляризованного /l/ (-------)