ПРИМЕРНЫЙ ОБРАЗЕЦ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ

ПРИМЕРНЫЙ ОБРАЗЕЦ!

БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ «ОМСКИЙ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ОТЧЁТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИВ ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ. ПМ 01. ПРОБНЫЕ УРОКИ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА). ПМ 02. ПРОБНЫЕ УРОКИ (ЧЕРЧЕНИЕ) В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ. Студентки 3 курса 3 Б группы Специальности 54. 02. 06 Изобразительное искусство и черчение Щербаковой. Т. В. Руководитель практики: Врадий Н. М. Преподаватель: Новикова Ж. А. , Герингер Е. А. Омск 2015 -16 г.

УСТАНОВОЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Дата и место проведения: 10 февраля ? ? ? , 2016 г. , ОМПК. Повестка дня: основные цели и задачи производственной практики (по профилю и специальности) изобразительное искусство и черчение, место прохождения практики пробные уроки, базы практики, руководители практики, требования к внешнему виду студентов, права и обязанности практикантов. Присутствовали: Зав. ХГО Врадий Н. М. , методист по практике Новикова Ж. А. , преподаватель черчения Герингер Е. А.

ОСВОЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПК 1. 1. Определять цели и задачи, планировать уроки изобразительного искусства ПК 1. 2. Организовывать и проводить уроки изобразительного искусства ПК 1. 3. Оценивать процесс и результаты учения ПК 1. 4. Анализировать уроки изобразительного искусства ПК 1. 5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения изобразительному искусству

МЕСТО ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ • БОУ г. Омска «СОШ № 99 с УИОП» • Школа находится по адресу Молодова, 12

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ ВРАДИЙ Н. М. Фото!

Преподаватель практики Новикова Жанна Анатольевна Мильденбергер Анна Павловна

КАЛЕНДАРНЫЕ СРОКИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ Сроки производственной практики (по профилю специальности) ПМ 01. , ПМ 02. , Пробные уроки (изобразительное искусство и черчение ) в общеобразовательных организациях с 24 февраля по 10 мая 2016 г.

ПМ 02. ПРОБНЫЕ УРОКИ (ЧЕРЧЕНИЕ) В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ.

Количество уроков по производственной практике (по профилю специальности) «Пробные уроки (черчение)» II полугодие, IV семестр 2 пробных урока.

ПМ 02. Преподавание черчения в общеобразовательных учреждениях МДК 02. 01 Теоретические и методические основы преподавания черчения в общеобразовательных учреждениях ПК 2. 1. Определять цель и задачи, планировать уроки черчения; ПК 2. 2. Организовывать и проводить уроки черчения; ПК 2. 3. Оценивать процесс и результаты учения; ПК 2. 4. Анализировать уроки черчения; ПК 2. 5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения черчению.

Место прохождения ПП (по профилю специальности) пробные уроки (черчение)в ОУ.

Директор школы Черняков Валерий Владимирович Учитель по Изобразительному искусству Мильденбергер Анна Павловна

ПП (по профилю специальности) «Пробные уроки черчения в ОУ» Педагог работает по программе А. Д. Ботвинникова в 9 классах. На уроках черчения работает по учебнику А. Д. Ботвинникова «Черчение» .

ПП (по профилю специальности) «Пробные уроки черчения в ОУ» 14 апреля. Пробный урок черчения № 1 в 9 «А» классе по программе А. Д. Ботвинникова Тема года: «Машиностроительное сечение» Тема урока: « Графическая работа № 8 «Деталирование» Цель урока: формирование у учащихся основ графической грамотности и навыков графической деятельности, умение анализировать чертеж и выполнять необходимые геометрические построения.

Тема урока: «Выполнение простых разрезов» • Тип урока –закрепление пройденного материала; • Структура урока закрепление пройденного материала 1. Организационный момент 1 мин. 2. Проверка домашнего задания 1 мин. 3. Сообщение темы и целей урока 3 мин. 4. Повторение изученного материала 10 мин. 5. Практическая работа 25 мин. 6. Задание на дом 2 мин. 7. Подведение итогов 3 мин.

Тема урока: «Выполнение простых разрезов» Цели урока: • Образовательная –запоминание основной терминологии (простые разрезы: фронтальные, горизонтальные, профильные); • Развивающая – способствовать развитию речи учащихся. Создать условия для развития познавательного интереса; • Воспитывающая – вызвать желание создать аккуратный графически правильно выполненный чертеж. Задачи у учащихся: вспомнить предыдущую тему "Разрезы. Виды разрезов. Обозначение простых разрезов. Выполнить графическую работу. Сообщение темы урока

Тема урока: «Выполнение простых разрезов» Фронтальная форма работы Индивидуальная форма работы

Тема урока: «Выполнение простых разрезов» Оборудование к уроку: -зрительный ряд- таблица «Горизонтальный разрез» ; таблица «Профильный разрез» ; таблица «Фронтальный разрез» ; алгоритм 3 -х правил выполнение разрезов. -раздаточные материалы –не предусмотрено. Контроль и учёт знаний: Контроль и учёт знаний производится по тому, как учащиеся отвечают на уроке, на сколько хорошо ученик усвоил предыдущую тему. На сколько качественно учащийся выполнит практическую работу. А так же наличие домашнего задания. Домашнее задание: параграф 23 -24, принести рабочую тетрадь и чертёжные принадлежности.

21 апреля. Пробный урок черчения № 2 в 9 «Б» классе по программе А. Д. Ботвинникова. Тема года: «Машиностроительное сечение» Тема урока: «Практическая работа № 9 «Решение творческих задач с элементами конструирования» Цель урока: формирование у учащихся умения анализировать чертеж и выполнять необходимые геометрические построения, развитие пространственных представлений учащихся, их наблюдательности, глазомера, измерительных навыков и образного мышления.

ПП (по профилю специальности) «Пробные уроки (изобразительного искусства) в общеобразовательных организациях» ПМ 01. Преподавание изобразительного искусства в общеобразовательных организациях.

Педагог изобразительного искусства Мильденбергер Анна Павловна БОУ г. Омска «СОШ № 99 с УИОП» Учитель ИЗО, черчения и технологии. Высшее педагогическое образование. Высшая квалификационная категория. Педагогический стаж — с 1969 года. Блог педагога: Работа по мастер-классу (документ, размещенный в GOOGLE) Отчет по кружку (документ, размещенный в GOOGLE) награждена почётными грамотами Министерства образования и науки РФ «Лучший учитель России» , за педагогический труд.

Методическое объединение учителей «Эстетического цикла , физкультуры и технологии» . Цели методического объединения: - Введение новых технологий в уроки; - Сотрудничество и посещение уроков коллег; - Определение учебников и программ для работы.

Педагог работает по программе Б. М. Неменского на уроках изобразительного искусства в 3, 5, 6, 7 классах. На уроках Изобразительного искусства в шестых классах используются учебники Б. М. Неменского «Искусство в жизни человека»

Документация учителя изобразительного искусства Мильденбергер А. П. Портфолио учителя Программа Календарно-тематическое планирование Классный журнал

Документация учащихся БОУ г. Омска «СОШ № 99 с УИОП» Дневник Портфолио

Количество уроков по производственной практике (по профилю специальности) «Пробные уроки изобразительного искусства» 4 пробных урока ИЗО и 1 внеурочное занятие.

Цель производственной практики (по профилю специальности) «Пробные уроки (занятия) изобразительного искусства» : Приобретение практического опыта, освоение профессиональных компетенций: ПК 1. 1. Определять цели и задачи, планировать уроки (занятия) изобразительного искусства ПК 1. 2. Организовывать и проводить уроки (занятия) изобразительного искусства ПК 1. 3. Оценивать процесс и результаты учения (наблюдение, анализ, самоанализ уроков изобразительного искусства сокурсников и собственных пробных уроков) ПК 1. 4. Анализировать уроки изобразительного искусства ПК 1. 5. Ведение документации (дневник практики, УМК)

Задачи производственной практики (по профилю специальности) «Пробные уроки (занятия) изобразительного искусства» : Уметь находить и использовать методическую литературу необходимую для подготовки у урокам; Отбирать содержание, организовывать деятельность обучающихся на уроке; Использовать различные методы, средства и формы организации урока; Использовать ИКТ; Оценивать процесс и результаты обучения с учётом возрастных особенностей учащихся; Анализировать свои уроки сокурсников; Вести учебную документацию.

Подготовка к пробным урокам изобразительного искусства и внеурочным занятиям 1. Консультация по графику расписания руководителем и преподавателем практики. 2. Составление конспекта урока (занятия) изобразительного искусства. 3. Определение цели и задач уроков изобразительного искусства. 4. Разработка методического, наглядного материала для урока.

24 февраля. Пробный урок изобразительного искусства № 1 в 7 «Б» классе по программе Б. М. Неменского. Тема года: «Изобразительное искусство в жизни человека» Тема четверти: «Великие темы жизни» Тема урока: «Библейские темы в изобразительном искусстве» Цель: дать понятие смысла изображения библейских сюжетов, как особого языка в христианском изобразительном искусстве средних веков. Раскрытие сущности современных и вечных человеческих отношений и ценностей. Задание: выполнить сюжет Библейского предания по выбору.

Методическое обеспечение пробного урока № 1 Тема урока: «Библейские темы в изобразительном искусстве» Мультимедийная презентация «Библейские темы в изобразительном искусстве» . Иллюстрированная Библия к теме урока «Библейские темы в изобразительном искусстве» .

Этапы урока «Библейские темы в изобразительном искусстве» Беседа с учащимися по теме урока. Готовая работа учащегося. Работа учащихся на уроке.

10 марта. Пробный урок изобразительного искусства № 2 в 7 «А» классе по программе Б. М. Неменского. Тема года: «Изобразительное искусство в жизни человека» Тема четверти: «Великие темы жизни» Тема урока: «Монументальная скульптура и образ истории народа. Выполнение барельефа» Цель: выполнить барельеф мемориальной доски по предварительному эскизу. Задание: лепка барельефа мемориальной доски по предварительному эскизу.

Этапы урока «Монументальная скульптура и образ истории народа. Выполнение барельефа» Беседа с учащимися по теме урока. Работа учащихся на уроке. Выставление оценок за творческую работу.

31 марта. Пробный урок изобразительного искусства № 3 в 6 классе по программе Б. М. Неменского. Тема года: «Изобразительное искусство в жизни человека» Тема четверти: «Вглядываясь в человека. Портрет» Тема урока: «Великие портретисты прошлого» Цель: создание условий для эмоционального восприятия произведений великих портретистов 18 -19 вв. ; обобщение знаний и умений по теме «Портрет» ; совершенствование навыков изображения лица человека. Задание: изобразить портрет по описанию.

Этапы урока «Великие портретисты прошлого» Беседа с учащимися по теме урока. Демонстрация работ по окончанию урока. Работа учащихся на уроке. Не законченная работа учащегося.

28 апреля. Пробный урок изобразительного искусства № 4 в 6 классе по программе Б. М. Неменского. Тема года: «Изобразительное искусство в жизни человека» Тема четверти: «Человек и пространство. Пейзаж» Тема урока: «Ты – сам мастер. Граттаж» Цель: развитие творческих способностей через нетрадиционные приемы рисования - граттаж. Задание: выполнить пейзаж в технике граттажа.

Тип урока: изучение нового материала Структура урока изучения нового материала: Этап урока Время Организационный момент 2 мин Повторение изученного материала 4 мин Постановка целей и темы урока 4 мин Изучение нового материала 10 мин Динамическая пауза 1 мин Практическая работа 20 мин Рефлексия. Итог урока 4 мин Итог 45 мин Демонстрация работы учащегося 5 класса Опрос «Что такое граттаж? » Индивидуальная работа с учащимся

Цель урока: развитие творческих способностей через нетрадиционные приемы рисования – граттаж, выполнить практическую работу пейзаж в технике граттажа. Задачи урока: Предметная (образовательная) - Знакомство учащихся с одним из видов графики - граттаж. Раскрытие творческого потенциала через нетрадиционные приемы рисования. Метапредметные: Личностные – установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Регулятивные - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные – совместная деятельность в парах. Познавательные - осознавать познавательную задачу. Личностная (воспитательная) – воспитать аккуратность, внимательность и эстетический вкус.

Презентация на тему урока «Граттаж»

Методы, используемые на уроке: объяснительно- иллюстративный, репродуктивный, исследовательский, словесный (рассказ, объяснение) Принципы, используемые на уроке: наглядности, доступности, сознательности и активности, научности, прочности. Приемы обучения: устный опрос, беседа, рассказ, демонстрация работы. Рассказ о видах графики Демонстрация выполнения работы

Основные термины и понятия: графика, станковая графика, эстамп, ксилография, офорт, резцовая гравюра, литография, линогравюра, граттаж. Оборудование для учителя: компьютер, проектор с презентацией на тему «Граттаж» , примеры работ учащихся в технике граттаж. Оборудование для учащихся: емкость с мылом, кисти, краски гуашевые, листы А 4, свечка. Рассказ о видах графики Динамическая пауза

7 апреля. Внеурочное занятие по программе Т. В. Просняковой «Художественное творчество» в 1 классе по теме «Панно «Семья пингвинов» Цель: выполнить в технике бумагопластики панно «Семья пингвинов» Задание: выполнение панно «Семья пингвинов» Помощь учащемуся во время практической работы на занятии. Готовая работа по окончанию занятия

Внеклассная деятельность студента в БОУ г. Омска «СОШ№ 99 с УИОП» -Оформление рекреации первого Этажа –изготовление цветов в технике «бумагопластики» ; -Изготовление стенгазеты к 8 марта, 9 мая; -Оформление кабинета ИЗО.

Характеристика 7 «А» класса Количество человек: 28. Количество девочек: 11. Количество мальчиков: 17. Возраст детей: 13 -14 лет. Поведение учеников на уроке: высокий уровень самостоятельности, активность на уроках, сообразительны, умеют анализировать, обобщать, делать правильные выводы. Атмосфера в классе: в классе нет «отверженных» , у всех ребят существует свой круг общения. Мальчики и девочки общаются между собой, вместе готовятся и участвуют в конкурсах, соревнованиях.

Входящая и исходящая педагогическая диагностика в 5 классе «Шифровка» Автор: А. Векслер Цель: выявление развития произвольного внимания, зрительномоторной координации, уровня развития волевых усилий, уровня обучаемости. Описание методики: посмотрите и назовите фигуры (звездочка, кружочек, треугольник, крестик, квадрат). Какие знаки нарисованы в каждой фигуре? (В звездочке одна палочка вертикально, в круге - знак «равно» , в треугольнике- «минус» , в крестике «кружок» , в квадрате- 2 палочки «стоя» ). Вы должны так, как заполнено в образце, заполнить фигуры под чертой, т. е. в звездочке нужно нарисовать палочку стоя, в круге «равно» и т. д. По команде «начали!» – вы начнете работать, пока я не скажу «Стоп!» 4 6 15 Входящая диагностика 2 11 12 Исходящая диагностика Высокий уровень развития Средний уровень развития Уровень ниже среднего Низкий уровень

Подведение итогов практики. Роль практики в профессиональном росте. На практике я приобрела ПК , ОК опыт в: составлении конспектов уроков в соответствии с поставленной целью; приобрела опыт в развитии коммуникативных навыков общения у детей; Освоила профессиональные компетенции: ПК 1. 1. Определять цели и задачи, планировать уроки (занятия) изобразительного искусства ПК 1. 2. Организовывать и проводить уроки (занятия) изобразительного искусства ПК 1. 3. Оценивать процесс и результаты учения (наблюдение, анализ, самоанализ уроков изобразительного искусства сокурсников и собственных пробных уроков) ПК 1. 4. Анализировать уроки изобразительного искусства ПК 1. 5. Ведение документации (дневник практики, УМК)

Благодарю за помощь в прохождении педагогической практике Зам. директора по УПР Корягину Е. М, руководителя практики Врадий Н. М. , преподавателей практики Новикову Ж. А, Мильбенбергер А. П. , за организацию педагогической практики, во время которой теория методики преподавания была перенесена на практику.

Спасибо за внимание!