Применимость интерактивных форм в бизнес-деятельности Коричина Валентина ФК «УРАЛСИБ» ОМГ «Игры действия»
О ЧЕМ ПОЙДЕТ РЕЧЬ? Когда целесообразно применять интерактивный модуль Уникальные свойства интерактивных форм вовлечения в деятельность Ключевые факторы успешного применения интерактива Основные ограничения метода Трехчастная структура интерактивных форм Соответствие дизайна модуля и проблемы на столе Интерактивная форма как драйвер создания/извлечения смыслов Создание мостов между модельной и реальной деятельностью Проблема формирования компетенций по интерактивному инструментарию 2
Когда целесообразно применять интерактивный модуль Понимание себя и зон развития Базовый опыт и выводы Разговор о ценностях и смыслах Форма Модельная / Ролевая игра Результат Форма Диагностика и оценка компетенций Модельная игра Ролевая игра Результат Новые присвоенные смыслы Форма Результат Форма Интерактивная сессия Результат Погружение в новую или усовершенствование существующей деятельности Организация групповой мыследеятельности Общее этическое поле 3
Уникальные свойства интерактивных форм вовлечения в деятельность Обладают мощным энергетическим потенциалом, заряжают и сплачивают группу Интуитивно близкий игровой формат снижает «барьер на вход» Позволяют использовать метафору Позволяют получать опыт, максимально приближенный к жизни Позволяют переносить опыт из одной области деятельности в другую Низкая цена ошибки Интересно, нестандартно, запоминается 4
Ключевые факторы успешного применения интерактива ГРУППА МОДУЛЬ Понимание значимости Максимальное происходящего соответствие Раскрепощенность и проблематике открытость новому Выбор инструментов опыту под задачи Доверие ведущим Сбалансированный Уважение и соблюдение правил Базовый навык рефлексии тайминг Чередование разных типов деятельности Упаковка, визуализация, «предметная магия» ПРОВЕДЕНИЕ Заблаговременная подготовка участников Оптимизация микро-групп по составу и размеру Хороший контакт с группой Управление динамикой во время ведения Обеспечение «моста» между игрой и действительностью 5
Основные ограничения метода ОГРАНИЧЕНИЯ МОДЕЛИ - Не каждую деятельность можно упаковать в игру напрямую - При моделировании уровень абстракции и метафора могут искажать смысл - Ошибка в выборе модели дает нерелевантные или слабо релевантные результаты ОГРАНИЧЕНИЯ ФОРМЫ - Львиная доля интерактивных форм – «разговорный жанр» - Поверхностные суждения, упрощенные действия - «Смешение ролей» и перенос контекста ОГРАНИЧЕНИЯ РЕФЛЕКСИИ - Однократно полученный опыт не всегда может быть присвоен и использован - Разность оснований препятствует общности выводов - Рефлексия останавливает деятельность - «Игра в политику» убивает рефлексию 6
Трехчастная структура интерактивных форм ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ Соответствие игры проблеме ЗАКАЗЧИК ИГРА Создание и извлечение смыслов ПОГРУЗ - Проблема - Постановка - KPI УЧАСТНИКИ - Другой взгляд - Присвоение РАЗРАБОТЧИКИ - Этика ИЯ Мост между игрой и жизнью УЧАСТНИКИ - Рефлексия игры ЗАПУСК ПОДДЕРЖАНИЕ ДИНАМИКИ ФИКСАЦИЯ ПРОИСХОДЯЩЕГО КУЛЬМИНАЦИЯ И ЗАВЕРШЕНИЕ - Диагностика - «Лечение» РЕФЛЕКС - Перенос на жизнь - Что дальше? РАЗРАБОТЧИКИ - Другой взгляд - Присвоение ЗАКАЗЧИК - Выводы по игре ДЕРОЛЛИНГ - Выводы по команде - Выводы по проблеме 7
Проблема формирования компетенций по интерактивному инструментарию Опыт не систематизирован Нет практики обучения игротехнике ( «цеховой метод» ) Крайне высокая роль личности игроитехника, неотделимость метода от автора Сочетание несочетаемого Творческая личность Системное мышление Харизматичность и артистичность Навык рефлексии Передача приемов, а не метода 8
Скачать презентацию Применимость интерактивных форм в бизнес-деятельности Коричина Валентина ФК
1d6f03f6c5fd3039d13d4c9140f8f1a9.ppt