Применение игрового метода при начальном обучении плаванию детей 7 -9 лет. Выполнил: студент ИСи. ФВ (3 -го отделения) 3 курса 4 группы специализации «плавание» Сорокин А. В. Научные руководители: Доцент к. п. н. Чеботарёва И. В. Профессор к. п. н. Маркина Т. А. Москва 2015 г.
Актуальность темы • Игры в воде широко используются при обучении детей плаванию, являются одним из наиболее эмоциональных средств обучения, активизируют внимание детей, побуждают их к активной деятельности, укрепляют уверенность в своих силах, способствуют освоению детьми водной среды, играя дети привыкают к воде.
Цель исследования • Совершенствование методики начального обучения плаванию детей младшего школьного возраста, с помощью применения игр.
Задачи исследования 1. Установить, как влияет применение игр и развлечений на воде, на скорость обучения детей плаванию. 2. Выявить, как влияет применение игр и развлечений на воде на качество обучения детей плаванию. 3. Разработать практические рекомендации.
Методы исследования 1. Изучение научно-методической литературы по теме исследования. 2. Педагогическое наблюдение. 3. Педагогический эксперимент. 4. Методы математической статистики. 5. Метод экспертной оценки.
Организация исследования • В нем приняли участие две группы детей по 8 человек 7 -9 лет, не умеющих плавать. Исследования проводились три месяца на базе бассейна СДЮСШОР № 64 «Кузьминки» города Москвы. Занятия в группах проводились 2 раза в неделю и продолжались по 45 минут.
Показатели скольжения в воде за три месяца обучения двух групп, выраженные в метрах(м)
Показатели задержки дыхания в воде за три месяца обучения двух групп, выраженные в секундах(с)
Показатели проплываемой дистанции в полной координации на спине за три месяца обучения двух групп, выраженные в метрах(м)
Благодарю за внимание
Скачать презентацию Применение игрового метода при начальном обучении плаванию детей
Применение игрового метода при начальном обучении плаванию детей (2).ppt