Применение элементов технологии разноуровневого обучения на уроках математики Автор: О. Д. Мокрушина учитель математики МБОУ «Кыновская СОШ № 65» 2014 г.
65 % - составляют дети со средней обучаемостью 15 % - дети с высокой обучаемостью 20% - с различными задержками психического развития (ниже нормы)
Исходные научные идеи: 1. Уровневое обучение предоставляет шанс каждому ребёнку организовать своё обучение таким образом, чтобы максимально использовать свои возможности. 2. Уровневая дифференциация позволяет акцентировать внимание учителя на работе с различными категориями детей. 3. В структуре уровневой дифференциации по обученности выделяют, как правило, три уровня
Три уровня: - минимальный (базовый); -программный; - усложнённый (продвинутый).
1 группа - учащиеся с высоким темпом продвижения в обучении 2 группа - учащиеся со средним темпом продвижения в обучении 3 группа - учащиеся с низким темпом продвижения
№ 537 Выполнить умножение:
№ 551 Найти значение выражения:
Вычислить и составить пословицу
а е к к к л н о с т у ь ф я
Карточка для 3 группы Образец Задания Привести дробь к знаменателю 15 Решение: 1) 15 : 3 = 5 2) 2 ∙ 5 = 10 Ответ: Привести дробь к знаменателю 7. Решение: 1) 14 : 2 =7 2) 8 : 2 = 4 Ответ: Привести дроби к знаменателю 24: Привести дроби к знаменателю 7: Разделить числитель и знаменатель на 2:
Карточка для 1 и 2 групп 1. Пользуясь основным свойством дроби, найти значение х, при котором данное равенство верно: 2. Сократить дроби: З. Записать десятичные дроби в виде обыкновенных дробей и результат, если можно сократить: 0, 2; 0, 5; 0, 88; 0, 64; 0, 77; 0, 256.
Скачать презентацию Применение элементов технологии разноуровневого обучения на уроках математики
4aea5e69b14d76a3df8eaf523bd1055d.ppt