Приемы изодеятельности в работе с детьми Домбек Светлана

Приемы изодеятельности в работе с детьми Домбек Светлана Олеговна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии начального и дошкольного образования Псков. ГУ

Монотипия Материалы: гуашь (свежая, жидкая) или акварель, несколько листов бумаги формата А 4 (качество как у ватмана или как у бумаги для черчения), кисть № 4 или № 5, баночка, ножницы, черная гелевая ручка (можно фломастер). Ø Ход работы. Участникам занятия предлагается сделать краской цветное пятно на листе бумаги (или стекле), затем отпечатать пятно на другом листе бумаги. Если работа выполняется на стекле, то можно обратить внимание то, что видно через стекло в процессе отпечатывания пятна на бумагу, как смешиваются цвета, какие новые цве та получаются, как меняется изображение. Выбор цветов не ограничен. Пятно можно оставить в «чистом» виде, не дорисовывая его до образа. В этом случае участникам занятия предлагается рассмотреть образы, которые «спрятаны» в пятне. Лист с пятном рекомендуется «повращать» , чтобы была возможность разглядеть больше образов. Можно предложить дорисовать полученное пятно черной гелевой ручкой, фломастером или краской (используя тонкую кисть) до какого либо образа. Ø

Рисование нитками Материалы: гуашь (свежая, жидкая) или акварель, несколько листов бумаги (качество как у ватмана или как у бумаги для черчения), кисть № 4 или № 5 (лучше щетина), нитки № 40 (можно толще), баночка, ножницы. Ø Ход работы: Участникам занятия предлагается опустить нить (25 30 см) в краску для пропитки. Держать нить следует за кончик. Далее нитка импровизированно укладывается на лист бумаги и накрывается другим листом (или накрывается второй половиной заранее сложенного пополам листа). Кончик нити обязательно выходит за края бумаги. Придерживая верхний лист, нить вытаскивается. На каждый новый цвет нужна новая нить. Изображение можно оставить в «чистом» виде, не дорисовывая его до образа. Можно также предложить дорисовать полученное изображение черной гелевой ручкой, фломастером или краской (используя тонкую кисть) до какого либо образа. Ø

Разбрызгивание Материалы: гуашь (свежая), лист бумаги формата А 4 (качество как у ватмана или как у бумаги для черчения), кисть жесткая № 4 или старая зубная щетка, баночка, ножницы. Ø Ход работы. На кончик жесткой кисти или старой зубной щетки набирается немного краски (краска не должна быть очень жидкой). Кисть или щетка наклоняется над бумагой и проводится лезвием ножниц (или палочкой, или пальцем) по ворсу, загибая ворсинки на себя. Брызги разлетаются в по бумаге. Далее краску можно поменять. Ø

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ «СУХИХ» МАТЕРИАЛОВ Ø Материалы: простые карандаши, восковые мелки, масляная пастель, уголь, сангина и др. , листы бумаги небольшого формата (например, А 4 или А 3) Ø Ход работы: разные варианты.

«По-сырому» Материалы: гуашь (свежая) или акварель, лист бумаги формата А 4 (качество как у ватмана или как у бумаги для черчения), кисть мягкая с тонким кончиком № 2 или № 3, баночка, губка. Ø Ход работы. Для выполнения работы в технике «по сырому» лист, на котором будет выполняться изображение, необходимо смочить водой с помощью губки. Пока лист сырой, тонкой кистью выполняется изображение. Если в некоторых местах лист успевает высохнуть, то его нужно вновь смочить губкой. Кисть скользит по сырому листу легко и мягко. Изображение получается размытым. При желании после того, как работа высохнет, можно тонкой кистью прорисовать некоторые детали. Ø

РИСОВАНИЕ ТОЧКАМИ Материалы: простой карандаш, гелевая ручка цветной карандаш или фломастер (на выбор). Ø Ход работы. Предлагается вспомнить недавнюю ситуацию, связанную с сильными переживаниями, себя в ней и, не глядя на лист бумаги, заполнить изобразительную плоскость точками. Темп работы у каждого индивидуальный. Далее предлагается внимательно рассмотреть лист, заполненный точками, и «увидеть» в скоплениях точек образы, дорисовать эти образы карандашом. Выбор цвета – не существенен. Ø

РИСОВАНИЕ ПО ЗАПАХУ Ø Материалы: на выбор. Ø Ход работы. Ведущий занятия заранее изготавливает коробочки, куда помещает куски ваты с какими либо «запахами» . Участникам занятия предлагается с закрытыми глазами понюхать содержимое одной коробочки, затем предлагается визуализировать данный запах, нарисовав свои ощущения. Материалы для рисования выбираются самостоятельно.

ФОТОКОПИЯ Материалы: восковые мелки или свечка, акварельные краски, лист бумаги формата А 3, баночка, мягкая кисть. Ø Ход работы. Восковыми мелками наносится на листе бумаги рисунок (нажим не должен быть легким). Затем по всей поверхности листа, в том числе и по рисунку, наносится акварель, достаточно разбавленная водой. Изображение, сделанное восковыми мелками, проявляется, так как воск не смачивается водой. Ø

РИСОВАНИЕ ПО МЯТОЙ БУМАГЕ Материалы: лист бумаги формата А 4 (тонкий, для принтера), карандаш или ручка. Ø Ход работы. Участникам занятия предлагается представить неприятную для каждого из них ситуацию и «выплеснуть» свои эмоции на чистый лист бумаги – смять его. После этого лист расправляется, проглаживается ладонью. Каждый участник внимательно рассматривает свой лист и представляет, что это мозаика, из которой складываются образы. Увиденные на фактурном листе образы, складывающиеся из ломаных линий – линий сгиба на листе, следует обвести простым карандашом или ручкой. Ø

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!