Презентация урока окружающего мира по теме Значение воды

Презентация урока окружающего мира по теме «Значение воды на Земле» Учителя: Калямова Вера Геннадьевна, Васильева Р. Н. МБОУ СОШ № 4 г. Урай. 2013 г.

ПРОЗВЕНЕЛ И СМОЛК ЗВОНОК, Релаксация НАЧИНАЕМ МЫ УРОК. УЛЫБНУЛИСЬ, ПОДТЯНУЛИСЬ, ДРУГ НА ДРУГА ПОСМОТРЕЛИ И СПОКОЙНО, ТИХО СЕЛИ. (читает учитель) Цель: создать положительный эмоциональный настрой на совместную работу учащихся на уроке.

Актуализация знаний и постановка учебной задачи Чему вы удивляетесь в окружающем нас мире? Сегодня нас будет удивлять одна особа. (загадка) Я бегу струёй из крана, Бью ключом из-под земли, Укачаю в океанах Великаны корабли. Словесный и проблемный методы Цель: развитие слуховой памяти, умения анализировать, делать обобщения.

Стратегия зжу (знаю-желаю знать-узнал) Таблица заполняется на интерактивной доске. 3 столбец в течение урока точно так же.

Создание проблемной ситуации В конце урока нам предстоит ответить на вопрос «Почему нужно беречь и охранять воду? » Помогут нам в этом ваше внимание, смекалка, ваши знания и умения. Проблемный метод Цель: постановка проблемной задачи, в которой отображается практический смысл темы

Открытие новых знаний Метод словесной и наглядной передачи информации Цель: обеспечить открытие и усвоение учащимися новых знаний о роли воды для живых организмов, для природы.

Физкультминутка Очень всем нужна вода. Делай раз и делай два. Звери у ручья напились, Влево вправо наклонились. Вместе на носочки встали, Тучку лапками достали. Дружно хлопнули в ладоши, До чего день хороший! Дождик вдруг полил с утра За работу нам пора. Цель: Предотвратить перегрузку детей, снять усталость.

Проработка содержания темы (работа в группах) • Рассмотрите карту нашей планеты. Какого цвета вода на карте? • Действительно, воды на планете очень много. Гораздо больше. чем суши. Если планету разделить на 4 «равных» части, то 3 части –это вода. • Из предложенных частей выберите ту. которую занимает вода на Земле. Цель: активизировать познавательную деятельность детей.

Включение новых знаний в систему знаний Выберите среди растений и животных тех, которые живут в воде или рядом с водой. Работа в группе. Вывод. Вода-дом для растений и животных. . Цель: развитие навыков самопроверки.

Физкультминутка «Море волнуется» Цель : предотвратить перегрузку детей, снять усталость

Самостоятельная работа Интерактивная доска Соберите видеописьмо: Рассмотрите рисунок. Какая опасность нависла над водой? Как можно помочь сберечь чистую воду? Какую помощь можем оказать мы? С каким призывом обратимся к людям? Цель: закрепить знание учебного материала.

РЕФЛЕКСИЯ Мне удалось… Мне понравилось… Могу похвалить себя за… Я не понял… Цель: учить анализировать свою работу на уроке на основе определенных критериев.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Настало время ответить на главный вопрос нашего урока: «Почему надо беречь и охранять воду? » Поможет ответить 3 столбик нашей таблицы. Активные методы подведения итогов урока Метод «Мудрый совет» Цель: Выяснить и получить обратную связь от учеников от прошедшего урока

Домашнее задание Творческая работа: Предлагаю вам нарисовать рисунок «Берегите воду!» Цель: обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Использованные источники -Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков «Мы и окружающий мир, 1 класс (учебник), Самара, корпорация «Фёдоров» , издательство «Учебная литература» , 2011 -Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков «Мы и окружающий мир, 1 класс (рабочая тетрадь), Самара, корпорация «Фёдоров» , издательство «Учебная литература» , 2011 http: //hotelexecutive. ru/rubri… http: //redbook. ru/foto/display… http: //gsfind. com/? c=result&qu http: //raskrashkirus. ru/risuno… http: //fashion 2012. net. ua/foto http: //www. fishindustry. net/st… http: //raskrashkirus. ru/izobra… http: //palettelife. ru/belyj-zh… http: //galereika. net/photo