ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА РОМАШКА 2014 г

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА «РОМАШКА» 2014 г. Воспитатель первой квалификационной категории Гаврилова Любовь Ивановна. Воспитатель Козлова Юлия Александровна.

ПРОЕКТ: ИГРОВОЙ; КРАТКОСРОЧНЫЙ. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Одна неделя ( с 27. 10. 2014 по 1. 11. 2014. )

. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ПЕДАГОГИ ВОСПИТАННИКИ ГРУППЫ РОДИТЕЛИ

ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА: Отсутствие у детей навыков умывания.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Формирование навыков умывания у детей младшего дошкольного возраста

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Познакомить детей с правилами личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур. Развивать умения правильно совершать процессы умывания, и личной гигиены. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Обогатить предметноразвивающую среду группы. Вовлекать родителей в воспитательнообразовательный процесс по формированию : культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

АКТУАЛЬНОСТ Ь Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку В младшем дошкольном возрасте дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять Навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохраняются на всю жизнь

АКТУАЛЬНОСТ Ь При воспитании культурно-гигиенических навыков большое значение имеет пример окружающих, родителей и всех остальных членов семьи Обеспечение постоянного, без всяких исключений, выполнение ребенком установленных гигиенических правил, ведет к усвоению ребенком всех доступных ему навыков Только при повседневном гигиеническом воспитании и контроле можно добиться формирования и закрепления у ребенка полезных навыков, т. е. перехода их в стойкие привычки

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Диагностика Игровые образовательные ситуации Пальчиковая гимнастика Подвижные игры Опыты Дидактические игры и упражнения Чтение художественной литературы

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 8. Беседы с детьми 9. Развлечение 10. Работа с родителями 11. Оформление умывальной комнаты 12. Оформление папки-передвижки для родителей «Гигиена ребенка» 13. Презентация проекта

. ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: ДЛЯ ДЕТЕЙ: 1. Осуществление в группе образовательного процесса по теме проекта. 2. У детей сформированы навыки умывания.

. 1. 2. 3. 4. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей. Получение консультации по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков. Укрепление связей между детским садом и семьей Презентация деятельности детей на сайте группы.

. ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ: 1. Повышение знаний по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. 2. Укрепление связи с родителями.

ФОТОМАТЕРИАЛЫ ПО ПРОЕКТУ «НАДО, НАДО УМЫВАТЬСЯ…»

ИГРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ: «НАДО, НАДО УМЫВАТЬСЯ…»

ИГРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ: Чтение стихов на тему «Звери умываются»

ИГРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ: «мыльные пузыри для клоуна» (коллективная аппликация)

ИГРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ: «АЙБОЛИТ И МИШКА» (МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ) «СОБЕРИ МИШКУ» «УМЫВАЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ»

ИГРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ: «СУШКИ ДЛЯ МЫШКИ» (ЛЕПКА)

ИГРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ: «КРАСИВЫЕ ПОЛОТЕНЦА ДЛЯ КУКОЛ» (РИСОВАНИЕ)

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ С КУКЛОЙ И РАСМАТРИВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ КАРТИНОК:

ИГРА «ВОДИЧКА, ВОДИЧКА…»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «ЧТО ТЫ МОЖЕШЬ О НИХ СКАЗАТЬ»

ОПЫТЫ: «ВОДА ХОЛОДНАЯ-ТЕПЛАЯ» «ТОНУТ НЕ ТОНУТ»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «ЗАЙКА СЕРЫЙ УМЫВАЕТСЯ» «ПУЗЫРЬ»

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

РАЗВЛЕЧЕНИЕ: «МЫ УМЕЕМ ЧИСТО МЫТЬСЯ, НЕ БОИМСЯ МЫ ВОДИЦЫ!»

ОФОРМЛЕНИЕ: «УМЫВАЛЬНАЯ КОМНАТА» , «ПАПКА ПЕРЕДВИЖКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ»

ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ?

МЫТЬ РУКИ!

НЕ РАЗБРЫЗГИВАТЬ ВОДУ

ЗАКАТЫВАТЬ РУКАВА

ВЕШАТЬ ПОЛОТЕНЦЕ НА МЕСТО

САМОСТОЯТЕЛЬНО РАСЧЕСЫВАТЬСЯ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

ПОДГОТОВИЛИ: Воспитатели МДОУ «Детский сад № 62» Первая младшая группа «Ромашка» г. Ярославль 2014 г.