Презентация по социологии Анализ общества 1917 – 1990 гг. по теории Т. Парсонса
Общество как система по Т. Парсонсу Функции 1. Адаптивная (приспособление) 2. Целенаправленная (целедостижение) 3. Интегративная (объединение) 4. Латентная (скрытая) Подсистемы Экономика Политика Социальный контроль Социализация Социальные институты Заводы, банки Государство, партии, движения Полиция , церковь Семья, образование, религия
Экономическая подсистема 1917 -1990 гг.
Экономика Ф у н к ц и я Адаптивная (приспособление) О р г а н и з а ц и и Заводы, предприятия, банки и тд.
СОВЕТСКАЯ ЭКОНОМИКА – командная экономика индустриального общества, сформировавшаяся под влиянием идей марксизма и решавшая задачи догоняющего развития, провозглашая одновременно лозунги строительства социализма. Развивалась в период с 1917 по 1991 сначала на территории Советской России, а потом и других политических союзников СССР. Советская экономическая модель стала самым значительным мировым экспериментом социальной инженерии – построения научно обоснованной плановой социалистической экономики.
Неизменной чертой всего советского периода, начиная с эпохи военного коммунизма, являлась «ведущая роль» Коммунистической партии. При гегемонии КПСС советская экономическая система должна была соответствовать основным провозглашенным ею ценностям: однопартийное руководство, плановая экономика, государственная собственность, высокие темпы накопления, ради достижения которых возможно применение методов внеэкономического принуждения (коллективизация, труд каторжников ГУЛАГа, драконовские трудовые законы и т. д. ).
Политическая подсистема 1917 1990 гг.
Политическая система общества это совокупность различных политических институтов, социаль но политических общностей, взаимодействующих на основе единых норм и ценностей, осуществляющих власть, взаимоотношения между социальными группами и индивидами.
Высшей властью в РСФСР объявлялся Всероссийский съезд Советов. Он формировался путем многоступенчатых выборов из числа представителей местных съездов Советов. Норма представительства не была равной: представители городских Советов избирались по норме 1 депутат на 25 тыс. избирателей, а представители губернских Советов по норме 1 депутат на 125 тыс. избирателей. Всероссийский съезд Советов был органом, действовавшим на непостоянной основе, и поэтому в период между его заседаниями высшей властью в стране объявлялся Всероссийский центральный исполнительный комитет (ВЦИК).
В России была установлена политическая система советского типа, которая характеризуется рядом отличительных признаков. система была закрытой с точки зрения характера взаимоотношений с внешней средой и функционировала на основе классового принципа: декларировалось, что политическая система отражает интересы трудящихся и в первую очередь пролетариата. Все, что не соответствовало интересам рабочего класса, признавалось враждебным; преобладали методы революционного насилия в осуществлении властных функций, что было обусловлено неблагоприятными внешними и внутренними условиями формирования политической системы (интервенция западных стран против России, Гражданская война), низкий уровень общей и политической культуры трудящихся и др. Это выразилось в существовании разветвленной карательной системы; система основывалась на принципах совмещения и концентрации политических ролей и функций в руках правящей коммунистической партии, неприятия политического плюрализма и запрета деятельности оппозиции. Предполагалось, что политическими средствами возможно создать экономические, культурные и иные предпосылки для построения социализма; связующим звеном системы, ее несущей конструкцией являлась монопольно властвующая партия, которая объединяла государственные органы, общественные движения и подчиняла их решению конкретных задач; в основе механизма формирования и функционирования власти в политической системе советского типа лежал номенклатурный принцип. Номенклатура была закрытой системой, попасть в которую было не просто, но очень престижно. Она обладала абсолютной экономической, политической и идеологической властью.
Социальный контроль 1917 – 1990 гг.
Социальный контроль Ф у н к ц и я Интегративная (объединение) О р г а н и з а ц и и Полиция, церковь и тд.
Социальный контроль по Т. Парсонсу Церковь отделена от государства. Брачносемейный статус. Система обязательног о народного образования. Профессиона льный статус.
Брачно-семейный статус q Декрет о гражданском браке, регистрируемом в соответствующих государственных органах. q Добровольность вступления в брак. q Равноправие супругов. q СССР – многонациональное государство, где более 100 национальностей и народностей.
Система обязательного народного образования q. Всеобщее среднее образование. q Бесплатное обучение. q. Единые организации творческой интеллигенции (например, Союз писателей, Союз композиторов и т. п. )
Профессиональный статус q. Появление большого количества новых профессий, например, тракторист, милиционер, космонавт и т. д.
Церковь
С приходом советской власти начались гонения на церковь, которые приняли массовый и ожесточенный характер уже в 1918 г. , после издания 23 января декрета «Об отделении Церкви от государства» , и продолжались на протяжении всего советского периода, т. е. до конца 80 х гг. Сразу после Октябрьской революции власти поставили цель арестовать как можно больше священно и церковнослужителей и мирян, аресты тогда исчислялись тысячами и для многих завершились мученической кончиной. Этот период продолжался до 1922 г. Так же было во время организованной советской властью кампании по изъятию церковных ценностей в 1922 г. , когда по стране было проведено множество судебных процессов, часть которых окончилась расстрелами. В 1923– 1928 гг. были арестованы сотни священнослужителей и мирян, но почти не было приговоров к смерти. Усиление террора в отношении Церкви во всероссийском масштабе, приведшее к массовым расстрелам и арестам, произошло в 1929– 1931 гг. , а в некоторых областях продолжалось до 1933 г.
В 1934– 1936 гг. число арестов уменьшилось, смертные приговоры почти не выносились. В 1937– 1938 гг. террор вновь усилился, были арестованы почти все священнослужители и многие верующие миряне, закрыто более 2/3 действовавших в 1935 г. храмов, существование церковной организации оказалось под угрозой. В послевоенные годы храмы продолжали закрываться, хотя число арестов и смертных приговоров в отношении священнослужителей сократилось. В конце 50 х– 60 х гг. усилилось государственное давление на Церковь, в основном заключавшееся в закрытии храмов и попытках влиять на высшее церковное управление через Совет по делам религий. В 70– 80 х гг. гонения приняли почти исключительно административный характер, аресты священнослужителей и мирян стали единичными. Окончание гонений можно отнести к концу 80 х–началу 90 х гг. , что было обусловлено изменением политического строя в стране.
Социализация общества 1917 -1990 г.
Социализация по Парсонсу— общественные ценности передаются от поколения к поколению, что является механизмом передачей ценностей. При всем различии форм статус взрослого во всех обществах предполагает определенную автономную ответственность. Индивид производит какие то услуги в некотором контексте коллективной организации. В результате долгого эволюционного процесса в современных обществах эти услуги институционализируются в основном в виде профессиональной роли в рамках специфически функционирующего коллектива или бюрократической организации.
Социализация Ф у н к ц и я Латентная (скрытое удержание образца) О р г а н и з а ц и и Семья, школы, ВУЗы, музеи, галереи, поликлиники, больницы и тд.
Институт семьи
v Социалистическая революция 1917 г. крайне отрицательно повлияла но состояние института семьи. Основным фактором являлось уничтожение религии как основы духовного мира человека. v Разрушение семьи после Октябрьской революции в России происходило на фоне общемировых тенденций изменения функций и структуры данного социального института. v Выполнение семьей эффективно функции социального контроля была сведена к минимуму, т. к. религия перестала выполнять функцию социального контроля по причине уничтожения этого социального института. v кардинальные качественные перемены в обществе повлекли за собой изменения в ценностных ориентациях людей, в том числе и семьи.
В результате социалистических преобразований семейные отношения освобождаются от социальных установлений старого общества (собственнического права, влияния церкви, классовых, сословных и национальных предрассудков и т. д. ). Уничтожаются все формы дискриминации женщин и одновременно систематически расширяется сеть общественных учреждений, призванных помогать семье в воспитании детей и ведении домашнего хозяйства. Рост благосостояния и культуры населения ведёт к формированию социалистического типа семьи Марксизм ленинизм отвергает буржуазные и анархистские утверждения, будто обобществление средств производства в социалистическом и коммунистическом обществе должно обязательно сопровождаться "обобществлением" женщин и детей, разрушением семьи .
Институт образования
Огромная работа была проведена по ликвидации неграмотности. В 1913 году Ленин писал: «Такой дикой страны, в которой массы народа настолько были ограблены в смысле образования, света и знания, такой страны в Европе не осталось ни одной, кроме России» . Образование СССР шло по своему, особому пути, во многом определенному Коммунистической партией. В 30 е годы советская наука перешла на плановую систему. Множество научных учреждений возникло на периферии. Были созданы филиалы Академии наук в Закавказских республиках, на Урале, Дальнем Востоке, в Казахстане. Партия требовала, чтобы наука обслуживала практику социалистического строительства, оказывала непосредственное воздействие на производство, способствовала укреплению военной мощи страны. Равенство всех граждан в получении образования независимо от расовой и национальной принадлежности, пола, отношения к религии, имуществ
Система образования Система народного образования в СССР включает: дошкольное воспитание; общее среднее образование; внешкольное воспитание; профессионально техническое образование; среднее специальное образование; высшее образование. Коммунистическая партия и Советское правительство проявляют постоянную заботу о народном образовании, мобилизуют силы общества для его улучшения. Воспитание и образование в СССР стало делом общенародным, в его совершенствовании участвуют все общественные организации; используются средства массовой информации, литература и искусство. При местных Советах работают постоянные комиссии по народному образованию, науке и культуре. ЦК КПСС и местные партийные органы в своих аппаратах имеют отделы науки и учебных заведений. Развитие народного образования в СССР опирается на передовой педагогический в опыт и достижения советской педагогики.
Наука в СССР была одной из наиболее развитых отраслей народного хозяйства. СССР создан значительный и быстро растущий научно технический потенциал (НТП). Он включает совокупность материальных и духовных ресурсов, определяющих научно технический уровень общественного производства в исторически определённых социально экономических условиях. НТП представляет собой динамичное сочетание реализуемых и ещё не используемых объективных возможностей и условий для дальнейшего роста общественного производства. Важнейшие составляющие НТП — собственно научный потенциал, инженерно конструкторский потенциал (принято также объединение этих двух составляющих в единый исследовательский потенциал), потенциал образования, технический потенциал производства. Развитие НТП сопровождается усилением взаимосвязи и взаимопроникновения этих элементов.
Были созданы: сеть научно исследовательских, опытно конструкторских и проектных организаций, занятых разработкой фундаментальных и прикладных направлений науки и её технологическим применением; кадры учёных и специалистов во всех звеньях цепи — от разработки научных идей до массового внедрения достижений науки и техники; система подготовки и переподготовки научных и инженерно технических кадров; финансовое и материально техническое обеспечение научно исследовательских и опытно конструкторских работ (НИОКР); развитие научной, экспериментальной и производственной базы, её оснащённость научными приборами, инструментами, оборудованием, материалами для проведения исследований и разработок, внедрения их результатов в производство и тд.
Искусство играло важнейшую роль в «формировании общественного и эстетического сознания народа» и . Оно сыграло огромную роль в политической пропаганде. Поэтому наряду с монументальной скульптурой самое активное развитие получил политический плакат. Он оказался самым мобильным и оперативным видом искусства. Художественное оформление празднеств еще одно новое явление советского искусства, не имевшее традиции. В число праздников входили годовщины Октябрьской революции, 1 мая, 8 марта и другие советские праздники. Это создало новый нетрадиционный вид искусства, благодаря которому живопись приобрела новое пространство и функции. К праздникам создавались монументальные панно, которые характеризовались огромным монументально агитационным пафосом. Художники создавали эскизы оформления площадей и улиц. Лидирующей сферой развития литературы в 20 е гг. несомненно, является поэзия.
Огромная работа была проведена по ликвидации неграмотности: 26 декабря 1919 г. СНК принял декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» Школа испытывала громадные материальные трудности, особенно в первые годы НЭПа: 90% школ были переведены с государственного бюджета на местный; была введена плата за обучение, которая устанавливалась в зависимости от обеспеченности семьи. По переписи 1926 года доля грамотного населения выросла вдвое по сравнению с дореволюционным временем; к концу 30 -х годов массовая безграмотность была преодолена Музыкальное образование стало доступным народу. Культура СССР шла по своему, особому пути, во многом определенному Коммунистической партией.
Институт религии
Свободное религиозное развитие, начавшееся после Февральской революции, было прервано с установлением советской власти. Уже с конца 1920 х гг. ни у каких религиозных организаций не осталось возможностей для свободного функционирования. 23 января (5 февраля) 1918 г. советское правительство приняло декрет «Об отделении церкви от государства и школы от церкви» . Миллионы православных людей были расстреляны, посажены в тюрьмы или высланы. Ужесточение отношения ко всем религиозным организациям было закреплено в принятом в 1929 г. постановлении ВЦИК и СНК РСФСР «О религиозных объединениях» . Оно ставило религию под жёсткий контроль государства и практически не оставляло ей места в советском обществе. В 1940 -е гг. произошли изменения в религиозной сфере, связанные с появлением больших возможностей для деятельности религиозных организаций. С конца 1980 х гг. Русской православной церкви стали повсеместно возвращаться отнятые у неё и разорённые храмы.
Советское государство стремилось убрать из жизни религиозную практику и обрядность, с тем чтобы стёрлась религиозная идентичность. Однако решение этой задачи провалилось, поскольку религиозная практика оставалась частью культурной традиции. Тем не менее, хотя определённая религиозность в советский период сохранялась, в результате советской антирелигиозной политики не мог не измениться её характер. К концу советского периода у большинства людей был опыт антирелигиозной социализации, а религиозного образования не было совсем. Религиозность часто была скрытой. Она не опиралась на знание религиозной догматики и обрядности, а брала своё начало в традиционной культуре и исторической памяти. Эта скрытая религиозность тем не менее способствовала религиозному возрождению конца 1980 х — начала 1990 х гг. Одновременно недостаточность религиозных знаний и опыта делала религиозную структуру рубежа 1980— 1990 х гг. подвижной: новообращённые нередко переходили из одной деноминации в другую, не очень себе представляя различия между ними (религиозная структура стала более стабильной только к середине 1990 х гг. ).
Работу выполнили: 1)Гаипова Вероника 2)Емельянов Никита 3)Мараев Сергей 4)Пинясова Нина 5)Сеньков Дима 6)Тютикова Диана 7)Фомичева Оксана 8)Щукина Олеся
