Презентация по логопедии на тему Коррекция заикания у

Презентация по логопедии на тему: «Коррекция заикания у детей с использование метода БОС» Подготовила студентка 3 курса 31» Л» группы Куропаткина Маргарита Ростов-на-Дону 2013 г.

Введение Заикание является сложным дефектом не только по своей структуре, но и по организации коррекционных мероприятий. Важным направлением в коррекции этого нарушения является обучение навыкам диафрагмальнорёберного релаксационного дыхания. Известно так же что, главным условием для естественной речи являются спокойное состояние нервной системы и мышечная расслабленность. Поэтому необходимо научить ребёнка–дошкольника произвольно освобождаться от мышечного и нервного напряжения.

Введение Для устранения заикания применяются различные технические устройства. Все они имеют целью изменить патологически закрепленные акустические характеристики речи заикающихся. В настоящее время известны четыре типа аппаратов, изменяющих акустические характеристики речи путем воздействия на ее разные параметры, а именно на звукопроизношение, силу звука (в сторону звукоусиления), ритмические характеристики, а также путем введения «эхо» -эффекта.

Метод БОС В процессе коррекции заикания ведущая роль принадлежит тренировкам, направленным на выработку нового стереотипа речеобразования. В педагогической практике с 60 -х годов XX века начал применяться метод биологической обратной связи (БОС). Метод БОС, базирующийся на основе механизмов саморегуляции организма, ведет к установлению в центральной нервной системе новых, необходимых для получения желаемого эффекта функциональных связей, закрепляемых в процессе обучения. С помощью этого метода заикающиеся получают возможность самостоятельно контролировать и регулировать отдельные параметры своих функций (дыхания, голосообразования и др. ). БОС, основанная на преобразовании речевого сигнала в зрительный образ, эффективно применяется в процессе комплексной реабилитации заикающихся и оказывает положительное влияние на процесс речеобразования

Метод биологической обратной связи (БОС) помогает детям научиться самостоятельно контролировать мышечную работу и овладеть навыками диафрагмально-рёберного дыхания путём наглядных игровых действий, а специалисту – оценить качество выполнения упражнений и отслеживать стабильность в формировании необходимых релаксационных и дыхательных навыков.

Цель и задачи БОС Цель применения логотерапевтического компьютерного комплекса формирование диафрагмально-релаксационного типа дыхания, способствующего выработке навыков плавной речевой деятельности у детей. Для её достижения в процессе специально организованных занятий с детьми и их родителями решаются следующие базовые задачи: • Выработка навыков релаксационного диафрагмально-рёберного дыхания. • Выработка координации работы органов дыхания, артикуляции. Формирование навыков голосоподачи на равномерном выдохе. • Формирование и развитие правильных речевых навыков, нового речевого и поведенческого стереотипов, нормализация функционального состояния организма. • Профилактика нарушений голоса и речи. • Формирование навыков саморегуляции, включение резервных возможностей организма.

Пример использование БОС Сеанс биологической обратной связи на логотерапевтическом компьютерном тренажёре можно описать следующим образом. Перед началом сеанса ребёнок располагается напротив монитора. Логопед устанавливает дыхательный и кардио – датчики, даёт чёткие инструкции. Ребёнок сознательно учится регулировать дыхание с помощью внешнего контроля в процессе выполнения игровых заданий. При этом он руководствуется зрительной опорой, т. е. на мониторе компьютера при правильном выполнении дыхательных упражнений выполняются определённые действия (раскрашиваются столбики, заборчики, летает пчела и др. ). По окончании сеанса педагог, родитель и сам ребёнок могут оценить достигнутые результаты с помощью графиков отражающих частоту сердечных сокращений и дыхание.

Аппарат «Эхо» Существует аппарат «Эхо» , основанный на принципе задержанной обратной связи. Суть метода состоит в использовании биологической обратной связи (БОС), которая имеет место при каждом акте живого организма. Она состоит в том, что в мозг обязательно поступают сигналы о результатах его выполнения. Эффект обратной связи закрепляет как нормативные действия, так и патологические. Изменяя привычные параметры обратной связи можно воздействовать и на сам выполняемый акт, в том числе и речевой. При использовании аппарата «Эхо» заикающийся слышит через наушники собственную речь в отставленном режиме, т. е. не по ходу говорения, а через некоторое время. Это «сбивает» его с патологического стереотипа речи, и она «выравнивается» . Длительность такого эффекта индивидуальна: у одних заикающихся она является стойкой, у других — недолговременной.

Вывод • • • Коррекция заикания не ограничивается только использованием современной коррекционной методики БОС. Она является составной частью комплексной системы мероприятий, необходимых для исправления данного речевого дефекта. В структуру логопедических занятий она может включаться следующим образом: Релаксационные упражнения. Формирование диафрагмально-релаксационного дыхания по методу БОС. Речевые интонационные упражнения. Тренинг навыков взаимодействия с собеседником. Итоги занятия. Домашнее задание.

Вывод Результаты показывают, что метод биологической обратной связи помогает детям быстрее овладевать навыками диафрагмальнорёберного дыхания, помогает обучить ребёнка приёмам саморегуляции.

Вывод Использование данной современной здоровье сберегающей технологии в логопедической работе при коррекции заикания у дошкольников позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, дозировано подбирать каждому ребёнку нагрузку, повышают интерес детей к занятиям; дают возможность наглядно представить родителям особенности и этапы коррекционной работы с ребёнком, оценить её результаты.

Спасибо за внимание