Презентація на тему: «Загальнонавчальні уміння та навички у молодших школярів»
Уміння та навички поділяються на: v. Навчально-організаційні; v. Загальномовленнєві; v. Загальнопізнавальні; v. Контрольно-оцінні.
Навчально-організаційні вміння і навички Організованість у навчанні не можна зводити лише до зовнішніх виявів. Вона передбачає сукупність умінь, взаємодія яких забезпечує швидке включення молодших школярів у навчання, їх уміння діяти цілеспрямовано, орієнтуватись в часі, попередньо обдумувати послідовність і способи виконання завдання.
Загальномовленнєві вміння і навички: • зосереджено слухати вчителя; • виділяти смислові елементи висловлювання; • запитувати і вибірково відтворювати матеріал з елементами логічної обробки; • зв’язно, послідовно міркувати.
Загальнопізнавальні вміння і навички Ядро навчання ― індивідуальна діяльність учня. Щоб усвідомити пізнавальну суть порівняння, учитель разом з учнями складає схему опорну. Порівнюємо зіставляємо, щоб знайти однакове, подібне, відмінне.
Контрольно-оціннні уміння і навички Самоконтроль учнів 1 -2 класів здійснюється за добре засвоєним зразком. У 3 -4 класах важливу роль відіграють опосередковані засоби: опора на схему, алгоритм, володіння спеціальними прийомами самоперевірки.
Дякую за увагу!